一年級語文寒假作業(yè)(6)

小學一年級語文創(chuàng)新寒假作業(yè)

這個冬天是一年級小朋友的第一個寒假，為了讓孩子過得有意義，布置作業(yè)的老師們可謂是“處心積慮”。在金閶實驗小學，一年級的語文寒假作業(yè)是分性別的。男生要讀《一年級的小蜜瓜》，女生要讀《一年級的小豌豆》;按要求完成的微型日記，待下學期開學后也會分性別來打分。

今天，蘇州市中小學生的寒假啟幕。假期里，除了吃喝玩樂，孩子們最關(guān)心的就是寒假作業(yè)有些什么內(nèi)容了。站在素質(zhì)教育改革的潮頭，我市中小學生的寒假作業(yè)近年來逐漸“改頭換面”，枯燥知識點重復(fù)練習的形式大多已不復(fù)存在，尤其是在小學階段。

近兩日，蘇報君探訪了蘇城小學生今年寒假作業(yè)的形式，用“五花八門、極具個性化”來形容一點也不夸張。對于這種新穎的寒假作業(yè)，孩子們是否歡迎?家長們又如何看待呢?

寒假正逢舉國歡慶、合家團圓的春節(jié)，家長朋友們一定要注意孩子的假期學習問題

一年級寒假語文積累實踐作業(yè)：《羋月傳》劇中成語摘抄

在即將到來的寒假，常青第一學校五年級(4)班的學生們需要在家看《羋月傳》做作業(yè)，完成包括劇中成語摘抄和查閱、臺詞仿寫、思辨型問答題等內(nèi)容。

這份作業(yè)名稱叫“看《羋月傳》學語言——寒假語文積累實踐作業(yè)”。長江日報記者昨日看到，這份作業(yè)被設(shè)計成一張三折頁冊子，圖文并茂。作業(yè)之前，先對《羋月傳》的時代背景和相關(guān)歷史知識進行了普及，并介紹了劇中的角色和人物關(guān)系。作業(yè)正文被分為必做和選做兩個部分。

必做部分以摘抄成語、段落仿寫等鞏固語文基本功的內(nèi)容為主，例如從每一集中摘抄15個成語并釋義、根據(jù)劇中臺詞風格仿寫一個生活片段等。選做部分則強調(diào)思辨，要求學生就劇情發(fā)表自己的觀點，并查資料進行論證。該班語文老師張慶來說，冊子版式由他設(shè)計，設(shè)計成戰(zhàn)國時期竹簡的樣子，讓孩子們更有“代入感”。

“興趣是最好的老師。我發(fā)現(xiàn)班里孩子們愛看《羋月傳》，剛好學校此次讓老師自主布置寒假作業(yè)，所以我希望能做些不一樣的嘗試。”張慶來說，“語文教學需要多樣化，老師要從生活中的熱點事件選取學習材料，擴展語文學習資源。

《羋月傳》臺詞寫得好，該劇整體以文言鋪陳，并有很多成語和名言，是學習語文、積累語言素材的好材料，對孩子們接觸文言文很有好處�！�

【寒假作業(yè)花樣多】

性別版男生讀“小蜜瓜”女生讀“小豌豆”性別教育融入語文作業(yè)

這個冬天是一年級小朋友的第一個寒假，為了讓孩子過得有意義，布置作業(yè)的老師們可謂是“處心積慮”。在金閶實驗小學，一年級的語文寒假作業(yè)是分性別的。男生要讀《一年級的'小蜜瓜》，女生要讀《一年級的小豌豆》;按要求完成的微型日記，待下學期開學后也會分性別來打分。

設(shè)計這種作業(yè)形式的老師張麗解釋說，主要考慮到如今男女生學習特點差異較大，放在一起比較可能會傷害某些孩子的學習積極性，這樣分性別的方式鼓勵同性孩子間產(chǎn)生共鳴，也引導(dǎo)大家意識性別的差異。

一年級的陳闖米耪餳柑煸詡業(yè)卻期末考試成績的時間，已經(jīng)“偷偷”讀了不少《一年級的小蜜瓜》，他說很喜歡這本書，已經(jīng)寫了一些讀書體會，說不定讀完后還會去瞧瞧女生那本書講了什么。

理財版調(diào)查壓歲錢怎么花

幫爸媽算算賬理財能力從娃娃抓起

敬文實驗小學六年級綜合實踐課的寒假作業(yè)是做一項壓歲錢調(diào)查。“節(jié)日里身邊的同齡人都收到了多少壓歲錢?大家準備怎樣保管與使用壓歲錢?你覺得怎么使用最有意義?將你的調(diào)查與發(fā)現(xiàn)寫下來吧。

”“春節(jié)里，爸爸媽媽一共支出了多少錢?你能幫爸爸媽媽算算賬嗎?你覺得哪些錢必須用?哪些錢可以省下來呢?請用文字的方式將你對家庭節(jié)日支出的看法記錄下來�！�

該校大隊輔導(dǎo)員石呂介紹說，這是很“應(yīng)景”的話題，壓歲錢是春節(jié)必有的項目，與其探討壓歲書替代壓歲錢的意義，不如讓孩子正視壓歲錢，提前培養(yǎng)些理財意識。六年級的方琳琳對于這項調(diào)查已經(jīng)“摩拳擦掌”了，“我覺得很好玩，打算將結(jié)果做成表格或圖形的形式，交給老師看”，她說。

益智版用舊報紙疊高塔比比誰疊得高游戲里玩轉(zhuǎn)科學

“同學們，在你身邊是不是有許多舊報紙?你打算把它們丟進垃圾桶嗎?還是來看看在這個寒假我們可以怎樣利用舊報紙玩轉(zhuǎn)科學吧!”這是善耕實驗小學三至六年級科學課的寒假作業(yè)，取名“新年節(jié)節(jié)高”。老師要求，將一張報紙任意剪裁后，不使用任何黏膠或其它支撐物，將紙疊高，疊得越高越棒。

學生們要把自己的疊高成果拍攝下來，并且寫出在這過程中發(fā)現(xiàn)的科學道理。

昨晚，六年級的徐言歆已經(jīng)在家嘗試起來，她說這種作業(yè)形式其實很益智，主動探索些物理知識，相信對于以后初中階段的學習也有幫助。

感恩版打掃一次房間學做一道菜替爸媽分擔家務(wù)

草橋?qū)嶒炐�學全體學生有一項寒假作業(yè)是“爭當衛(wèi)生娃”，要求學生在春節(jié)前夕，開展一次家庭大掃除，和爸爸媽媽一起除舊迎新;學習一些小家務(wù)，洗衣服、整理房間，洗菜擇菜，學做一道春節(jié)年菜、學包餃子等等，為工作忙碌的爸爸媽媽分擔家務(wù)。為了保證實施效果，這項作業(yè)需要有照片為證，還要家長簽字。

該校副教導(dǎo)紀雯君解釋說：“現(xiàn)在孩子多數(shù)嬌生慣養(yǎng)，讓他們動手勞動替爸媽分擔家務(wù)，學會感恩是很有必要的�！�

【師長評說】

既動腦又動手效果好

翻花樣不可只圖其表

丁女士的女兒在滄浪實驗小學讀低年級，她說：“很支持當下流行的個性化寒假作業(yè)形式，孩子可以邊玩邊學，這樣的效果比單純做作業(yè)更好�！�

徐先生的兒子今年正在讀幼兒園大班，他期望兒子明年讀一年級后也能遇到這樣有趣的寒假作業(yè)，開發(fā)孩子的動腦和動手能力。不過他表示，諸如實踐類的項目，家長不能代替孩子完成，這樣作業(yè)本身就失去意義了。

談到變著花樣改革寒假作業(yè)的趨勢，學士中心小學校長沈娟說，現(xiàn)在的孩子個性越來越強，比較抵觸常規(guī)化、呆板的作業(yè)形式，所以老師也要動腦子做出適合他們的花樣，提高大家完成作業(yè)的積極性。不過，她還強調(diào)花樣寒假作業(yè)不可只圖其表，內(nèi)容的關(guān)鍵是在豐富的形式中串起課本的知識點。

【網(wǎng)友回憶】

小時候的寒假作業(yè)基本上是分科目布置的知識點，不過“分小小班做寒假作業(yè)”的經(jīng)歷讓我印象深刻�！鞍嗌贤瑢W根據(jù)住址鄰近的原則分組，五六個人一組，有一個小組長帶領(lǐng)著其他組員一起完成作業(yè)，寫完了大家就在一起玩耍，甚是有趣�！�

——“60后”網(wǎng)友冰冰

我對兒時假期里隨著作業(yè)本一起發(fā)放的電影票記憶猶新�！笆悄欠N窄窄條的票樣，上面印有電影的時間和地點，還有印章，總會數(shù)著那個日子去電影院。”

——“70后”網(wǎng)友葉子

語文和數(shù)學各一本，寒假任務(wù)就是把本子做完。我寫一個月，老師最后寫一個“閱”。

——“80后”網(wǎng)友青花

寒假最后幾天和小伙伴們一起瘋狂補作業(yè)，寫字寫到手發(fā)酸，話說一直到現(xiàn)在，想起當初的情景來，都還覺得手腕隱隱發(fā)酸，一生的記憶啊。

寒假正逢舉國歡慶、合家團圓的春節(jié)，家長朋友們一定要注意孩子的假期學習問題。

1-2頁

一、略

二、瀉一泄到一道義一異查一察眾一重晦一誨

三、我早就想把你抓住了，我早就想剿滅你了(意對即可)。

四、1.⑴用出全部力量，一點兒也不保留。(2)形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。2.D3.B4.為了突出春天的綠給人間帶來了許多溫馨。5.B6.⑴綠的謙虛⑵綠的寬容⑶綠的博大和永恒⑷綠的可靠7.可靠謙虛寬容博大永恒8.通過對四季的綠的描寫，抒發(fā)了作者對生活的熱愛和贊美。

3-4頁

一、略

二、B

三、如：我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。

四、1.裹，渺，癟，驟2.患得患失、垂頭喪氣到獲得"殊榮。"3.讓他多接受陽光和風雨，多吸收養(yǎng)分，成為最棒的種子玉米。4.如："但有時候需要再等一下";"但不要急于求成";"但成功的過程即是等待的過程";"天生我材必有用";"希望總在前頭"等。5.落入平庸，獲不了"殊榮"，成不了種子。

6.人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿見影，耐心最為重要。要接受必要的磨煉。不要半途而廢。

5-6頁

一、C

二、1.興致勃勃2.恐嚇3.眺望4.抱憾5.心有余悸