初二語(yǔ)文提高方法

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，第二年是最關(guān)鍵的一年，也就是說(shuō)初二階段至關(guān)重要。一方面，初二的內(nèi)容與高中入學(xué)考試的結(jié)果直接相關(guān)。另一方面，初二是正確學(xué)習(xí)態(tài)度，標(biāo)準(zhǔn)化答案模板，尋找解決問(wèn)題的途徑，提高知識(shí)綜合歸納能力的重要階段，有的放矢的去學(xué)習(xí)才不至于浪費(fèi)時(shí)間和精力。

初二語(yǔ)文提高方法有哪些：

一、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

孔子有云“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，意思是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果沒(méi)有通過(guò)冥想考慮，試圖理解和獲得學(xué)位不必解釋和說(shuō)服他，如果不是他知道不完美的表達(dá)水平不會(huì)激勵(lì)他，如果他不能推斷，不要一次又一次啟發(fā)他。孔子是一個(gè)偉大的教育家，他的這些話恰恰闡明了要想學(xué)好應(yīng)該具備的心理狀態(tài)。

即要有我想學(xué)好，想探求促使語(yǔ)文成績(jī)提高的真諦的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，就有可能按照有計(jì)劃的方式逐步提出改善性能。

第二，制定適合自己的學(xué)習(xí)方法

觀看學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，特別是能夠突破瓶頸的門(mén)檻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生，他們都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，而這種方法是有條不紊地實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵，考慮到所有的考點(diǎn)，并引導(dǎo)他們的思考，不斷規(guī)范答案的視角，并以語(yǔ)言為基礎(chǔ)，在回答問(wèn)題時(shí)盡力回答，盡量不要失分。

關(guān)于初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)的建議：

1.準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集本，把平常做題過(guò)程中的錯(cuò)題全部錄入錯(cuò)題本，找出錯(cuò)因，歸納題型考點(diǎn)能舉一反三，并反復(fù)復(fù)習(xí)。

2.準(zhǔn)備分類(lèi)不同考點(diǎn)的歸納本，如文學(xué)常識(shí)，基本詞類(lèi)，閱讀理解的標(biāo)題含義和作用，句子欣賞類(lèi)，結(jié)構(gòu)，思想，歸納實(shí)質(zhì)等，將重點(diǎn)放在一個(gè)主題或錯(cuò)誤類(lèi)型分類(lèi)，感應(yīng)更有利于掌握各種考試現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決的角度，掌握規(guī)范問(wèn)題解決技巧，而且也有利于同一考點(diǎn)不能角度的整理。

3.制定合理的計(jì)劃，對(duì)于初二的學(xué)生，語(yǔ)文完全可以做中考題了，為了盡快提高語(yǔ)言成績(jī)，沒(méi)有一定刷題量是不可能提高的，另外錯(cuò)題本和分類(lèi)歸納本的整理也是建立在一定量的刷題基礎(chǔ)上的，不會(huì)做題不會(huì)查漏補(bǔ)缺，不去分類(lèi)整理就不能達(dá)到提高成績(jī)的目的。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法：

（1）了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

（2）查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。

（3）獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙�求高一些�?/p>

（4）批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“？”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

（5）質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫(xiě)？

（6）記錄。就是做好讀書(shū)筆記。

主要是樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科中是極為重要的，平時(shí)多請(qǐng)教老師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。

特別要重視語(yǔ)感培養(yǎng)、知識(shí)的歸納和累積知識(shí)之間的聯(lián)系等等。