小學六年級語文《為人民服務》教學設計篇

【來源：易教網 更新時間：2025-12-03】

1、引導學生抓重點詞句體會文章的思想感情。

2、初步領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。

3、在理解課文思想內容的基礎上，使學生受到“為人民服務”思想的啟蒙教育。

教學重、難點：

1、引導學生抓重點詞句體會文章思想內容。

2、如何感受主席圍繞主要意思分層論述的表達方法。

教學設計：

一、激情導入聚情感

1、今天，老師給同學們帶來了一段國慶60周年慶典的閱兵式盛況。(多媒體播放：國慶閱兵盛況)

2、同學們，“為人民服務”的口號從上個世紀開始，歷經幾十年的風風雨雨，依然永恒不衰。就是我們今天要學習的課文的題目。來，整齊響亮地讀一遍!(板書課題：為人民服務)

3、介紹寫作背景

這篇文章是199月8日，毛澤東主席參加一名普通戰士張思德的追悼會，在會上發表的一篇演講。那你們對張思德有哪些了解呢?交流收集到的資料，初識張思德

二、了解體裁，掌握學習方法

1、師導：在半個小時的演講中，主席沒有看稿，卻字字珠璣、慷慨激昂、一氣呵成。而且，豐富的肢體語言更增添了演講的感染力。

2、同學們預習過課文，有沒有發現這篇課文很特別?它到底是一篇什么樣的文章呢?對，今天我們學的這篇課文，既不是寫人，也不是記事，它很特殊，這種文體就是議論文。[板書：議論文]

介紹議論文：

它沒有精彩的故事情節，沒有細致的描寫，沒有華麗的詞藻，它跟你講道理，分析問題，它有的是深刻的思想。你們知道嗎?這是咱們小學階段遇到的第一篇議論文.

3、指名分段朗讀課文，思考：這篇議論文的觀點是什么?課文圍繞這個觀點講了哪幾個方面的意思?

讀后交流：這篇論文的主要觀點是什么?(中國共產黨和革命軍隊應該完全、徹底地為人民服務)

4、了解議論文的學習方法

這里要特別跟大家介紹個規律，這議論文、演講辭啊，每一段話都有要說的重點、要點，這些重點要點呢，大多含在每一段話的開頭或者結尾。只要你掌握了這個規律，再難的議論文也會引刃而解。我現在抽其中的3段請你們來讀一讀，既想了解你們預習的情況，還想和大家一起尋找每段的要點

5、理清脈絡，了解各段重點

引導學生讀課文，找出2—4自然段的重點句和關鍵詞

板書：死的意義

不怕批評

團結互助

6、小結：主席圍繞“為人民服務”談了哪些問題?指名回答

三、了解觀點，學習第一自然段

1、指名朗讀課文的第一自然段，從這段話中找出與中心聯系最密切的一句話，并勾畫出重點詞語。

2、交流，理解句子

(1)出示句子：我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

(2)找出重點的詞語，理解“完全”“徹底”

(3)體會議論文語言的嚴謹性

(4)朗讀感悟

3、全班齊讀第一自然段

四、學習“死的意義”，樹立正確的生死觀

1、請大家放聲自由地讀讀課文第二自然段,看看主席到底用了哪些方法證明自己的觀點?

2、學生自由讀，交流：死的意義到底有什么不同，主席用了什么辦法證明自己的觀點?

(一)、引用名言

(1)出示：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。

(2)指名讀這個句子，了解詞語意思：固，本來。或，有的。于，表示比較。

(3)我們在課內外積累了許多關于生死的名言，你還記得嗎?交流課外積累的名言

生當作人杰，死亦為鬼雄。(李清照)

寧為玉碎，不為瓦全。(景皓)

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(文天祥)

捧著一顆心來，不帶半根草去。(陶行知)

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。(于謙)

(二)接下來，主席又用了什么辦法證明觀點呢?(對比)

(1)出示：“為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。”

(2)理解這句話的意思，說說這句話其實講的是哪個字?(死)

(3)(點擊課件：為人民的利益而死)死，什么意思?能換個詞解釋它嗎?(獻身、就義、犧牲、捐軀······)

我們把剛才的解釋放在這兒(點擊課件：替剝削人民和壓迫人民的人去死)，同意嗎?(上西天、下地獄、見閻王、命喪黃泉、一命嗚呼、嗚呼哀哉、送命……)

(4)指導朗讀

(5)小結：同學們，在主席的演講中，在你們有感情的朗讀中，我們感受到這對比呀，比出了——情感，比出了——輕重，比出了——是非，讓我們記住這個說明的好辦法——對比。

(三)主席用了引用名言、對比的辦法之后，還用了什么辦法證明自己的觀點?(舉例子)

(1)張思德是誰?主席為什么給張思德這么高的評價，他到底是什么樣的戰士?平時怎么為人民服務的呢?指名讀課后“資料袋”

(2)多媒體播放張思德電影片段，幫助體會

(3)小結：張思德就是這樣一個平常的人，普通的人，他的一生都在為我們講述一個共同的主題——為人民服務。

3：這一段很有特點，主席先總的說……接著引用說……然后對比說……最后舉例說……讓我們帶著方法一起讀一讀。

4、全班齊讀第二自然段

五、課堂總結

同學們，張思德永遠離去了，但我們也永遠記住了這個年輕的好戰士，可親可愛的好戰士——張思德!我們更記住了他身上最可貴最樸素最永恒的精神——為人民服務!正是靠著為人民服務的精神，我們的黨，我們的軍隊，克服了重重困難，歷經了風風雨雨，從勝利走向勝利。

板書設計：

死的意義

為人民服務 不怕批評

團結互助