中考數學記憶六法：孩子記不住？不如試試這幾種土辦法

很多家長說，孩子數學題會做，一考試就忘。不是腦子笨，是記不牢。數學不是靠刷題堆出來的，是靠記清楚、理明白、用得熟。中考數學知識點多、公式雜、概念繞，光靠死記硬背，三天就忘。但只要用對方法，記憶也能變得輕松自然。

第一種，歸類記。別一股腦兒全塞腦子里，先分門別類。學完計量單位，別管是厘米、分米、平方米、升、噸，先把它們歸成五類：長度、面積、體積容積、重量、時間。每類里頭，單位之間的進率，從大到小排一遍。孩子自己動手畫張表，貼在墻上，每天看一眼，比翻十遍課本都管用。

分類不是為了好看，是為了讓大腦知道，這些不是亂碼，是成群結隊的熟人。

第二種，編口訣。數學不是語文，但也能押韻。量角器怎么用？“放角上，中心對頂點，零線對一邊，另一邊看度數。”孩子念著念著，手就跟著動了。小數點移動呢？“小數點請你跟我走，左擴右縮別走錯，十倍一步百倍兩步，不夠零來拉鉤鉤。”這種順口溜，不是為了耍聰明，是把抽象的規則，變成有節奏的兒歌。

孩子邊走邊哼，邊寫邊念，不知不覺就刻進骨頭里了。

第三種，找規律。別只記公式，要懂它怎么來的。長度單位換算，1米=10分米，1分米=10厘米，那1米=100厘米，不是靠背，是靠“×10×10”。面積呢？1平方米=100平方分米，因為邊長各乘10，面積就乘100。體積呢？1立方米=1000立方分米，邊長乘10，體積乘1000。

這些不是巧合，是數學的邏輯在走。孩子明白“乘進率”和“除進率”是互逆的，換算就不再是猜謎，是推算。規律一通，百題自解。

第四種，列對比表。概念容易混，就擺出來比。質數、質因數、互質數，三個詞，聽起來像一家人，其實差得遠。質數是只能被1和自己整除的數，比如2、3、5；質因數是能整除一個合數的質數，比如12=2×2×3，2和3就是它的質因數；互質數是兩個數的最大公因數是1，比如8和9，雖然都不是質數，但互質。

一張小表，左邊寫定義，右邊寫例子，孩子一看就明白：哦，原來不是同一個東西。對比，是最好的老師。

第五種，抓重點。別想一口吃成胖子。數量關系里，工作效率×工作時間=工作量，這個是根。后面兩個，工作量÷工作效率=工作時間，工作量÷工作時間=工作效率，都是從這一個公式里“掰”出來的。記住一個，其他兩個自然跟上。

三角函數里的sin、cos、tan，先記定義：對邊比斜邊是sin，鄰邊比斜邊是cos，對邊比鄰邊是tan。其他的恒等式、誘導公式，全是它的變形。抓住主干，枝葉自己長。

第六種，聯想記。學過的知識，要和生活連起來。圓的周長是2πr，孩子記不住π≈3.14？那就想：你家的自行車輪子，一圈大約走兩米多，輪子半徑30厘米，2×3.14×0.3≈1.88米，差不多。分數加減法不會通分？想想切披薩，一個切四塊，一個切六塊，總不能混著吃，得切成十二塊才好比。

孩子不是不愛學，是沒找到和自己生活有關的那根線。一連上，記憶就活了。

這些方法，沒有一個需要買資料、報班、熬夜。都是老師教過、家長試過、孩子用過，真有效的方法。不是靠天賦，是靠習慣。孩子記不住，不是記憶力差，是沒找到對的路。你讓他背十遍公式，不如讓他自己編一句口訣；你讓他抄五遍單位換算，不如讓他量一量家里的桌子和書柜；你讓他死記概念，不如讓他畫一張對比表貼在冰箱上。

中考數學，考的不是誰背得多，是誰記得準、用得活。孩子不是記不住，是沒人教他怎么記。你不用逼他背，你只需要陪他分類、編句、畫表、找規律、抓重點、聯生活。記住了，不是因為你催，是因為他覺得，這東西，有用，有趣，有味道。

別指望一次全記住。每天用一種方法，記三個點，一個月，就是九十點。九十個點，連起來，就是一張網。網一織成，題目來了，手一伸，就能抓到。

別怕慢，怕的是總在原地轉圈。