咱就嘮嘮：咋能讓初中娃自己“上道兒

一說孩子學習，好多家長頭都大。我就覺著吧，初中這三年，與其天天盯著分數急赤白臉，不如下功夫給他養點好習慣。這就像蓋樓，地基打好了，樓才能又高又穩。我琢磨著，主要就三件事兒：

一、先把“窩”弄好，讓他能靜下心來

你想想，咱自己在菜市場能算進去數學題不？孩子也一樣。

給他個固定地兒： 客廳茶幾上肯定不行！電視聲、說話聲，咋學？最好在他自己屋里，有個專門的書桌。桌上別擺亂七八糟的，就臺燈、課本、筆，夠用了。眼不見心不煩。

咱自己也搭把手： 他在那寫作業，咱在客廳刷抖音哈哈樂，他心里能平衡嗎？哪怕咱拿本書在旁邊裝裝樣子，或者安安靜靜干點自己的活兒，讓他感覺“不是我一個人在戰斗”，這心里就踏實多了。氛圍很重要！

二、定個“規矩”，讓他知道每天要干啥

小孩兒自律性差，咱得幫他一把，把看不見摸不著的“學習”變成一件件具體的小事。

搞個“任務清單”： 買個小白板，掛墻上。讓他放學回家第一件事，就把今天老師留的所有作業都寫上，像開藥方一樣。寫完一樣，劃掉一樣。哎呦，你看他劃勾那個得意勁兒，特有成就感！這樣也不會漏作業。

“切西瓜”法： 別指望他一坐兩小時不動彈，大人也做不到。跟他說：“咱定個鬧鐘，學25分鐘，就起來歇5分鐘，喝口水、蹦跶蹦跶都行�！边@叫勞逸結合，效率反而高。慢慢他就知道，啥叫“抓緊時間”。

“錯題是個寶”： 考砸了別光顧著罵。把卷子拿出來，跟他一起瞅瞅，到底哪錯了。是馬虎？還是真不會？專門弄個本，把錯題抄上去，隔三差五看看。這就跟開車掉坑里了，得記住這個坑在哪，下次才能繞著走。

三、最關鍵的是，把他“點火”著，讓他自己愿意學

這最難，但也最管用。

把“我的事”變成“他的事”： 別老是“快去寫作業！”換成“你今天有啥計劃？需要我幾點提醒你？”讓他自己安排，咱頂多提個建議。他自己定的計劃，完成起來更有勁兒。

夸人要夸到點子上： 別總說“我兒子真聰明！”，這太虛了。你得說：“我剛才看你解那道題，琢磨了半小時都沒放棄，這股勁兒爸爸真佩服！”你得夸他的努力、他的堅持，而不是夸他聰明。 讓他知道，只要努力就能行。

考不好沒事，咱得“長記性”： 孩子考差了，他自己也難受。咱先別炸，拍拍他肩膀說：“走，看看這次又幫咱找出哪個‘敵人’了，干掉它下次就行了�！钡米屗�覺得，錯題不是丟人的事，是幫咱進步的秘密武器。

最后說兩句實在的：

習慣這個事兒，一天兩天不成。今天好了，明天可能又打回原形。咱當家長的，就得有點“唐僧”的勁兒，嘴上嘮叨，心里堅定，行動上支持。

咱最終圖啥？不就是圖等他上了高中、上了大學，咱不用再天天跟在屁股后頭催，他自己就知道該干啥、怎么干嗎？

現在多費心，以后才能真省心。咱一起加油！