運用“六步三句”學好中學物理全部概念！物理學習開發標志之一

物理是一門有趣且有用的學科，中學物理與生活聯系非常緊密，能夠在生活中發現物理現象，并用所學到的物理知識、規律去解答，是物理學習開竅標志之一。這一點，我在前面已經說過了。

但是物理學習開竅還有兩個標志，今天我們說第二個標志。

這個物理學習開竅的標志便是今天要說的“六步三句”！下面我來一一說明。

所謂的“六步”，就是學習物理概念的六個步驟，具體如下：

一、通過復習相關舊知識，促進正向遷移！

所謂的正向遷移，是指學生已經掌握的知識、技能、常識、經驗對學習新的知識產生積極作用。中學生們在學習任何一個新的物理概念時，都一定要重視復習之前相關物理知識，從而形成抽象的物理概念，加深對概念的理解，從而使抽象概念具體化。

比如高中物理學到電勢能這一個概念時，很多中學生搞不明白電勢能到底是什么，此時就可以復習一下重力做功的特點以及重力勢能的定義、重力勢能和重力做功的關系。再比如初中物理學到大氣壓強時，可以先復習液體壓強產生的原因及其特點。

二、通過認真觀察實驗、操作實驗、思考實驗，形成形象生動的物理表象。

物理抽象概念的形成都是在物理表象的基礎上抽出事物的共同特征和本質屬性得到物理概念的過程。因此，通過感覺、觀察物理實驗現象的發生、過程、條件，來深刻理解概念。我們知道理性認知和知識其實都是通過感性認識發展而來的。實踐出真知。所以一定要重視實驗。

三、發散思維與收斂思維并用，得到本質特征。

在生活、經驗、實驗等感性認識的基礎上，要進行深入的思考，發散思維、深思、廣思、最后收斂，通過分析生動的表象特征，運用比較、抽象總結出一般的本質特征和屬性，從而舍棄個別非本質特征和屬性。

四、概括本質、科學簡明表達，揭露內涵！

抽象出本質特征屬性之后，嘗試用科學的、簡明的語言表達出來。然后和物理課本概念比對，從而得到規范標準的物理概念。然后再揭露其內涵，即該物理概念的物理意義和概念所包含內容的確切含義，把抽象物理概念包含的內容具體化！

比如，密度的物理意義是描述物質疏密程度的物理量，是物質的本質屬性，與物體的體積、質量無關，只與物質的種類、成分有關。

五、理解概念的外延，縱橫對比區別聯系！

如果所學概念與以往舊概念之間有相似、相近，或者相關聯，就會很容易產生混淆不清的狀況，從而會產生混亂和模糊，從而會對新概念產生干擾。所以要把新舊概念加以區別、對比。從概念的物理意義、定義式、單位、方向、決定大小的因素，列表逐項進行比較，從而明確他們之間的聯系和區別。

從而熟練掌握新概念、全面理解新概念、提高鑒別區分能力。

六、重視運用，深化鞏固落實概念。

通過以上五步已經對概念有了初步的不穩定的理解，剩下的就是最為關鍵的鞏固落實，通過典型例題習題把概念活學活用，通過再實踐、再認識，達到全面理解的目的。

所謂的“三句”，請中學生朋友們牢記：

第一句：熟練才能靈活。

第二句：前后聯系才能鞏固。

第三句：綜合才能提高。

熟能生巧，當我們運用舊知識、舊概念去解決新問題，應用新知識、新概念去解決舊問題，就達到了活化新概念，具體新概念的目的。同時通過復習綜合，抓知識結構，在綜合中逐步提高學生們應用概念分析問題和解決問題的能力！

中學生朋友們，物理概念是物理大廈的根基，為了美好的未來，加油吧！