揚起自信的風帆同步訓練試題及答案

【來源：易教網 更新時間：2025-04-16】

初一在整個初中階段很重要，有扎實的基礎，會使學習更加輕松。下面就為您推薦內容揚起自信的風帆同步訓練試題及答案。希望您學習成績突飛猛進。

揚起自信的風帆同步訓練試題及答案

學習目標

1.知道自信對人成長的作用，走出自信的誤區。

2.掌握增強自信的方法，養成自信的生活態度。

基礎訓練

一、單項選擇題

1.戰國時，秦國圍困趙國都城邯鄲，趙孝成王派平原君到楚國求救，其門客毛遂自薦同往。平原君與楚王商談合縱不能決定，毛遂按劍上前，陳述利害，終使楚王同意。毛遂自薦是( )

A.自尊，惟我獨尊 B.自信，別人都不如我

C.自信，我能行 D.自傲，自高自大

1.C點撥：本題以歷史上毛遂自薦的故事，考查對自信的理解。毛遂自薦是深信自己定能做成某件事情，即自信，選C項。

2.下列屬于自負的是( )

A.曹操說今天下英雄，唯使君與操耳!

B.馬謖說：某自幼熟讀兵書，頗知兵法。豈一街亭不能守耶?

C.李白說：天生我材必有用，千金散盡還復來。

D.陳勝說：燕雀安知鴻鵠之志哉!

2.B

3.小華很胖，學習成績又較差，總怕同學笑話自己，看不起自己。因而他從不主動與人交往，同學們不了解他的心理，只覺得他不好接近，也漸漸疏遠了他。因此，他變得情緒消沉，性格孤僻。小華產生的心理是( )

A.自卑 B.自信 C.自傲 D.虛榮

3.A點撥：輕視自己，看不到自己的能力，是自卑的表現。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。

4.熟悉電腦的人都知道中文編輯軟件WPS，它的創作者求伯君有一種永不服輸的精神。當他看到外國軟件逐步占領中國市場時，心里很不服氣。他相信外國人能做到的事情，我們中國人也能做到，還可以做得更好。于是，他不惜代價投入到WPS的開發研制當中，終于獲得了成功。這說明( )

A.自信是成功基石 B.自信就能成功

C.自信就是對誰都不服氣 D.自信能給人帶來好運氣

4.A點撥：自信是成功的第一秘訣，自信可以使人在困難面前保持樂觀的心態，并全神貫注于所從事的事業，從而戰勝困難而取得成功。

5.我國首次繞月探測工程取得圓滿成功，全體中華兒女無不為之歡欣鼓舞。國人的這種表現，主要來源于( )

A.強烈的民族自尊心、自信心

B.過度的自尊

C.樂觀的心理品質

D.積極的生活態度

5.A

二、判斷題

6.自信的人相信自己，認為沒有自己不能行的事。( )

6.

7.自信的人對人對事能保持客觀，目標明確，主次分明，完成任務時不被無關事情干擾。( )

7.

8.自信者樂觀、好奇、專注，這些心理品質有助于自信者獲得成功。( )

8.

9.在不同的環境里，優點顯露的機會并不均等，所以在評價自己時，可以采用場景變化的方法，尋找立體的我( )

9.

10.經常體會自己點點滴滴的進步，為自己喝彩是驕傲自滿的表現。( )

10.

三、簡答題：

11.觀察漫畫，回答下列問題。

(1)此漫畫的寓意是什么?

(2)我們應該如何正確評價自己?

11.(1)此漫畫說明自負的人常常只看到自己的長處，高估自己，把自己的優點放大;自卑的人往往只看到自己的缺點或不足，過分低估自己。(2)應全面認識自己，既看到自己的優點和長處，又要正視自己的缺點和不足。我們要相信自己的力量，做到揚長避短，成為一個自信的人。

12.有一位中學生，曾經因為外語考得不好，便對學習外語逐漸失去了信心。老師對他說：你的基礎差一些，先不要和其他人比，自己有進步就是成功。第一次他定的目標是得50分，經過努力得了52分，老師鼓勵他說：有進步!下次爭取及格。

這就樣，隨著成績的逐步提高，這個同學學習外語的信心也增強了，終于進入了中上等成績的行列。

請問：這位中學生的經歷對你有何啟示?

12.有自信才能有成績，有成績就會更自信。我們要學會欣賞自己點點滴滴的進步與成績，不斷為自己喝彩。這樣，我們就會肯定自己、欣賞自己，從容面對挑戰。但在嘗試與挑戰中，我們不可避免地會遇到失敗和挫折。

這時我們不應該把暫時的困難與失敗看得太重，而應該積極調整心態，把全部注意力集中到完成任務上，這樣才能取得成功。

綜合拓展

一、不定項選擇題

13.李剛跟隨打工的父母來到城里，轉學到了一個新環境。看到周圍的同學多才多藝、穿著漂亮，他覺得自己簡直一無是處，抬不起頭來。你認為他的表現( )

A.說明他有些自卑

B.說明他有自知之明

C.因為他沒有長處和優勢，所以不自信

D.因為他沒能通過科學地比較發現自己的長處，所以不自信

13.AD點撥：我們應該全面地認識自己，其實每個人都有優勢、劣勢。要看到自己的優勢，不能拿自己的不足與別人的優勢比。

14.葉篤正院士，國際全球氣候變化科學的開拓者和我國全球氣候變化研究的奠基人。他倡導的全球氣候變化研究，使人類開始真正關注地球未來的命運。他的研究成果是天氣預報和氣候預報的重要基礎，對提高氣象業務水平起到了重要作用。他常掛在嘴邊的一句話是要讓外國人來同我們接軌。這說明( )

A.自信有助于成功

B.成功會使人更自信

C.只有成功的人才擁有自信

D.自信的人只會成功，不會失敗

14.AB點撥：本題涉及自信這一知識點，以葉篤正先生的一句話為載體考查學生對知識的理解能力。解答此題可用排除法，不是只有成功的人才擁有自信，自信的人也不一定成功。C、D兩項觀點本身錯誤，排除這兩個明顯錯誤的選項即能得出正確答案。

15.有自信才能有成績，有成績就會更自信。我們要唱響自己的自信之歌，必須做到( )A.不斷看到自己的進步和長處

B.一切以自我為中心

C.不斷增強自己的實力

D.始終保持樂觀向上、積極進取的人生態度

15.ACD

二、分析說明題

16.李力在初中學習好、體育好，是班里唯一一個連續三年的好學生。經常受到學校、老師的表揚。剛剛考上重點高中的李力進入了一個強手如云的群體。總覺得自己無能，無論是在上課的時候，還是參加集體活動時，或是在學校走廊里，他都不與任何人交談。他極為討厭午餐時間的到來，從不踏進食堂門一步。

一想到要在同學面前講話就十分難受。他每次參加測驗時都十分忐忑，盡管始終努力，成績仍然保持在70分左右，因此深信自己毫無價值。

(1)請你分析，考入重點高中前后，李力的心理發生了什么變化?

(2)現在李力很苦惱，如果你是李力的好朋友，你會告訴李力怎么辦?

16.(1)變化：考高中前是積極的自信心理,考高中后變為消極的自卑心理。(2)我會告訴李力應該正確認識自己，誰都會有失敗，一次失敗并不代表自己什么都不行了、自己仍然有很多優點，比如活潑上進等，老師和同學們不會因自己的一次失敗就否定自己，不喜歡自己了。

高中的學習方法的不適應通過努力是可以克服的，只要相信自己能行，并不斷努力，自己的成績就會不斷進步。

17.在墨爾本舉行的第16屆奧運會，美國鏈球選手康內利隨意地在賽場上用鏈球砸了幾個坑。第二天，前蘇聯選手克利夫諾索夫看到這幾個坑，就覺得這是世界冠軍的水平，而自己絕對擲不了這么遠。因而，他感到自己奪冠無望，心情十分緊張，徹夜難眠，結果比賽失利。隨后，他知道了事情真相，抱恨終身。

愛迪生一生經歷了無數次失敗，但每次失敗后他都能不斷尋求和發明更多的東西。這位偉大的科學家從自己屢戰屢敗的經歷中總結出一條寶貴的經驗。他說：失敗也是我需要的，和成功一樣對我有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

結合上述事例說明自信者的哪些心理品質有助于成功?

17.上述事例通過對比說明了自信是成功的基石，自信者具有的樂觀、好奇與專注等心理品質，有助于成功。比如愛迪生，他面對問題與失敗，不輕言放棄，而是輕松地告訴自己：我又找到了一個遠離失敗接近成功的通道。他們在創造的過程中體驗快樂，并不看重最終結果。

他們有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地到達勝利的終點。而材料中的克利夫諾索夫對自己的實力不自信，過分在意比賽結果，最終導致失利。

點撥：自信是成功的基石，因為自信的人具有追求成功的心理素質，他們樂觀、好奇與專注，注重行動，體驗過程，可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好的到達勝利的終點。從愛迪生的身上就體現地很充分。

他冷靜地對待失敗，不過分注意結果，專注于科學實驗，對實驗的前景充滿了樂觀，這是他成為發明大王的訣竅，也是對自信是成功的第一秘訣的最好詮釋。

能力提升

一、辨析題

18.小軍是班上的文藝委員，他在歌唱方面曾受過一些專門的訓練，唱歌很動聽，常常在課余教大家唱歌，豐富了同學們的課余生活。上個月他在一個區級的比賽中拿了一個二等獎，自打那以后小軍總是看自己一枝花，看別人豆腐渣，他認為自己沒多久就要做歌星了，因為他老瞧不起同學，在班上的人緣越來越差。

放學回家也不愛做作業了，只是聽歌、唱歌，他的各科成績都不斷下滑。

你認為小軍的這種認識自己的方法對不對?為什么?同時請你分析小軍行為上發生變化的原因，并幫他找找對策。

18.(1)不對。無論是看待自己還是看待別人，都應該實事求是，全面評價，不能只看到自己的優點而忽略了自己的缺點，或者只看見別人的短處而不看別人的長處。

(2)小軍行為上發生變化的原因是他的心理變得自負了，因為自己取得了一些成績而驕傲、瞧不起別人，只看到自己的特長，看不到別人的長處，對自己的期望也不切實際。他應該好好分析自己的長處和短處，發揮自己的優點，避開自己的短處，善于向同學學習，合理確定自己的目標，追求屬于自己的成功。

二、實踐與探究題

19.材料一：拿破侖曾宣稱：在我的字典中沒有不可能的字眼。這是何等豪邁的自信，正是因為他的這種自信激起了無比的智慧和巨大的能力，才使他成為橫掃歐洲的一代名將。

材料二：一次，心理老師請李東同學描述自己。他支吾了一陣，然后找到了內向、膽子小、貪玩、不聰明等一系列的詞語。那你能不能再描述一些自己的優點呢?心理老師問。李東想了好一會兒，小聲但又肯定地說：不能。

當心理老師把李東有禮貌、守紀律、勤奮、誠實這些性格優點一一說出時，他害羞地低下了頭，那神情仿佛在說：這是我嗎?

某校七年級(2)班同學在思品老師的倡議下，準備在全班同學中開展一次有關天生我材必有用的主題實踐活動。上面是本班同學搜集整理的資料，假如你是思品課代表，請你積極配合老師做好以下工作：

◆宣傳策劃

(1)請為本次活動設計兩條宣傳標語。

◆交流共享

(2)請給材料一至少設計一個問題及答案，與同學交流，以引起大家對主題實踐活動的深度思考。

◆調查設計

(3)請為本次活動所用的兩張表格(表一：你能正確認識自己嗎?表二：你是自信一族嗎?)設計相關調查內容，每張表格調查內容不得少于三項。

◆真情建議

(4)通過調查，我們會發現，有的人不能正確認識和評價自己，有的人存在自卑，缺乏自信。請你分別為他們提供切實可行的改進建議。

19.(1)自信成功的基石;獨特的我，令我自豪。(2)示例：材料一中在我的字典中沒有不可能的字眼這句話說明拿破侖具有哪種品質?這種品質對拿破侖有什么影響?此材料告訴我們什么道理?答案：說明拿破侖是一個非常自信的人。影響：自信激起了他的智慧和潛能，使他成為橫掃歐洲的一代名將。

告訴我們的道理是：自信能助我們成功。

(3)示例：表一：你能正確認識自己嗎?

調查內容 文字描述

性格特點

自身潛能

你的長處

你的不足

表二：你是自信一族嗎?

調查內容 是 否

相信自己能成為一個出色的人

能找到自己的很多優點

遇到不懂的問題，敢大膽提出

(4)對于前一類人的建議：通過自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學鑒定等方法，實事求是地正確認識自己，并發現自己的潛能。

對于后一類人的建議：當自卑感出現時，換一種方式思考、解決問題，努力克服自己的自卑心理，不使用貶義的自我描述詞語，請同學提醒并監督自己的不足之處，主動結識以前不敢主動接觸的人，有針對性地消除自認為危害性大的弱點，努力用勤奮塑造自我，做到自信不自大、成功不自滿。

點撥：本題綜合性較強，側重實踐能力的考查。解題時結合所學知識，根據問題情境，簡要回答即可。