還在拿文科的思維方式做理科的筆記和填空題？

表現和方法

筆記是用來干嘛的？

元泉老師這樣說，

1.筆記是記錄學生沒走神的唯一憑證，是家長檢驗聽課效果的唯一憑證。只要一點點行為上的改變，聽課效果就會有極大的改善。

2.筆記是強化記憶知識點和提高理解能力最有力的工具。

關于理科的筆記怎么記，可以轉到另一篇文章哦，這里不再贅述。

元泉老師手把手教你做筆記

筆記要求：

元泉老師這樣說，

直接了當，關鍵詞要有，但是需要避免文科的記錄方式。舉個簡單的栗子==

以上的栗子==是咱們秋季班電學的兩個常見的現象，一些孩子保持文科或者是小學記筆記的習慣，老師說什么或者講義上有什么就寫什么。但實際是浪費時間的，也并沒有起到直觀記憶的目的。但第二種理科的記錄方式，就會更直觀，更節約時間，下次再看的時候也不會一團亂，清晰清楚，更便于記憶。

填空題

表現和方法

填空題：

定義：作為在應試教育的考試中一項重要環節，填空題是囊括幾乎每一門學科的試卷上的必有考題，其形式大概為，先給出已知條件，在而后的語句中空出要問的答案以橫線代替，以此要求應試者填上正確解。

填空題要求：

元泉老師這樣說，

理科的填空題考察的基本上是關鍵詞，即便是需要發揮的題目，閱卷老師也會看下你的關鍵詞有沒有，根據你的關鍵詞答到了幾個進行評分。就算你寫的再好，圍繞一個關鍵詞使勁兒的展開描述，也只會給你一個關鍵詞的分。

上面的這個是特別顯著的文科思維的答題方式，先是記住了這個知識點，然后當考察這個知識點的時候，就原原本本的套進去，就會出現了理科老師看起來特別搞笑的事情。填空題考察關鍵詞，這里定向移動就是這個知識點的關鍵詞，考試考察了這個關鍵詞。但錯誤的類型有加了并不是關鍵詞的的。

又或者他知道這個關鍵詞，但是多寫了移動兩個字，需要主要填空題讓填的部分是什么。后面有的時候，就不需要重復填寫。

上面這個體現了兩個情況，一個把不相同和不同等價。這是一種填空題的方式，選擇填空，讓你選一個選項進行填空。這個時候，只能從試卷里給的選一個去填，這個時候不相同不同。

還存在一種情況就是習慣不好的問題，平時的作業懶得寫幾個字，直接在后面打勾，但這個習慣是絕不能養成的，一旦養成，帶到考試里就必錯。

上面的這個是特別顯著的文科思維的答題方式，先是記住了這個知識點，然后當考察這個知識點的時候，就原原本本的套進去，就會出現了理科老師看起來特別搞笑的事情。填空題考察關鍵詞，這里定向移動就是這個知識點的關鍵詞，考試考察了這個關鍵詞。但錯誤的類型有加了并不是關鍵詞的的。

又或者他知道這個關鍵詞，但是多寫了移動兩個字，需要主要填空題讓填的部分是什么。后面有的時候，就不需要重復填寫。

上面這個體現了兩個情況，一個把不相同和不同等價。這是一種填空題的方式，選擇填空，讓你選一個選項進行填空。這個時候，只能從試卷里給的選一個去填，這個時候不相同不同。

還存在一種情況就是習慣不好的問題，平時的作業懶得寫幾個字，直接在后面打勾，但這個習慣是絕不能養成的，一旦養成，帶到考試里就必錯。