掌握文言文學習的有效策略

篇1：掌握文言文學習的有效策略

　　沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　1：熟讀成誦

　　宋代朱熹說“讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也”。古人是聰明的，幼童入學，老師并不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經》、《百家姓》、《干字文》、《四書》、《五經》等背得爛熟于心，文章的意思也自然明白了。文學評論家、小說家李國濤先生說，中國古詩古文是不能不背的，當時不懂或不全懂的，先背下再說。郭沫若老先生也說，兒時背下的書，像一個大冰山，入了肚子，隨年齡增大，它會慢慢融化，一融化，可就是大財富了。由此可見，學習文言文最簡單、最有效、學的方法就是熟讀成誦！

　　2：字詞積累

　　學習文言文就像學習外語一樣，沒有足夠的詞匯量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學好文言文的基礎。積累文言字詞，一般說來不要死記硬背，要本著“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”的原則，有機結合“語境”去揣摩。不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的。

　　在字詞積累中要知道，實詞表面好記一些，但這是重點，而虛詞意義較抽象，使用頻率高，用法靈活多樣，是難點。還要知道，學習文言文，實詞比虛詞更重要，只有掌握了實詞，虛詞才會很好的掌握；只有學會實詞，虛詞才會迎刃而解。所以學習文言文首先要大量積累實詞，要把每一課書的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義詞”作為積累的重點。

　　3：語法歸納

　　語法歸納就要把古漢語中特殊語法現象進行一一歸納。除了分門別類歸納實詞中的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義”等語法現象外，還要把古漢語中的虛詞的用法進行歸納，還要把主要的五種文言句式：判斷句、疑問句、被動句、倒裝句和省略句等分門別類的進行歸納整理。掌握了這些語法規律，學習文言文就會得心應手。

　　學習文言文，最關鍵要養成一種習慣：反復誦讀，廣于積累，整理歸納，厚積薄發，就一定會把文言文學好。

篇2：掌握文言文學習的有效策略

　　導讀：在高二語文學習中，文言文是一大重點，下面為大家介紹了文言文學習的四種方法。

　　雖然文言文不是現實中的語言，今天的學習和生活中都已不再使用，但它是現代文的源泉，還在以各種方式影響著我們現在使用的語言。所以，要學好現代文，必須有堅實的文言基礎。

　　1．掌握基本知識結構文言文大體上可以分為詞和句。

　　詞可以分為實詞和虛詞兩大類。其中，實詞又可以分為五類：①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多，現代漢語以雙音詞居多。如“妻子”一詞在現代文中是一個雙音詞，意指老婆，而在文言文中則是兩個單音詞，是指老婆和孩子。②古今異義。包括同義擴大、詞義縮小、詞義轉移、感情色彩改變和名稱說法改變等。③一詞多義。如“引”字，本義為開弓，引申義有五種之多：延長、伸長；拖、拉；引導、帶領；拿、引用；后退、退卻。④通假。包括通用、假借和古今字。其基本規律是“同音代替”。⑤詞類活用。包括：名詞活用作狀語；名詞活用作動詞；形容詞作名詞；形容詞活用為動詞；使動用法、能動用法、意動用法和為動用法。句也可分為五大類：判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式。其中倒裝句又可分為主謂倒裝句、動賓倒裝句、賓語后置句和狀語后置句。

　　2．掌握正確的翻譯方法人們通常以“信、達、雅”作為衡量一篇譯文好壞的標準，文言文的翻譯也是如此。

　　好的譯文能夠將一篇文章在另一種語言環境中真實、完美地再現出來。如果將一篇寓意深刻、很有文采的文章翻譯得干巴生硬，或艱澀難懂，就沒有完全達到翻譯的目的，同時也歪曲了原作。可見，翻譯不僅是文言文綜合水平的體現，也反映出譯者的表達能力和寫作水平。“忠實原作、字字敲定、直譯為主、意譯為輔”是翻譯文言文時應遵循的總原則。具體來說，翻譯時要注意以下幾點：①補充省略的部分。原文中省略的部分，如謂語、主語、賓語等，要視情況補充完整。②調整語序。文言文中有很多倒裝句，如謂語前置、賓語前置、定語后置等，都與現代漢語的語序不同，翻譯時應調整過來。③適當增減。有些文言文的語句，非常精練，言簡意豐，翻譯時應做適當擴充，以充分表達原文的意思。相反，有的文章為增加氣勢，強化效果，故意用一串有同樣意思而說法不同的句子，這時，翻譯就要合并凝縮。此外，還要注意句子的語氣、句子間的關系、修辭手法等，翻譯時要完整貼切地表達出來。

　　3．斷句古人寫文章，沒有標點符號，因此，如何斷句直接影響著對文章內容的理解。

　　正確斷句，要注意以下幾點：首先，要準確把握文言文的基礎知識，理解關鍵的詞語，判斷清楚詞與詞之間的關系。其次，要了解一定的古代文化常識。如人名、地名、官職名等的表達方法，委婉、避諱的行文習慣等。第三，掌握文中對話、轉述、引用的一些規律等。如文中常以“曰”、“云”、“謂”等詞語作為引用、轉述內容前的標志。第四，根據常用于句首、句尾的詞語來判斷。如常用于句首的詞有蓋、夫、是時、后、既而、然且、然則、公、竊、寡人等詞。常用于句尾的有與、邪、乎、哉等語氣助詞和奈何、也夫、矣哉、云爾、云云等復音虛詞。還有常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼、嘻等等。第五，還可以根據句中常見的慣用詞語來斷句。如表示序數和表示順序的詞語，表示疑問的詞語。此外，還可以根據常用句式、固定句式或修辭手法來斷句。

　　4．多讀俗話說“書讀百遍，其義自現”，多讀，尤其是反復誦讀。

　　是學好文言文的法寶，脫離語言環境，干巴巴地去記一些語法規則是很難達到效果的，最好是在閱讀過程中，掌握詞語的用法及重要的語法現象。多讀可以鞏固加深課堂所學的知識，培養語感，以達到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的。放聲的反復誦讀是學習文言文的基本功之一，它可以使我們對文言文有豐富的感性知識。而且，古代的作品很講究內在的韻律和節奏，反復閱讀可以充分地領略古文的音樂美，增加學習的興趣。

篇3：掌握文言文學習的有效策略

高中怎樣學好文言文 拿高分的方法

常言說，文史不分家。每個人都是生活在一個時代里的，這個時代的政治、經濟、文化等必定會對他產生影響。下面，有途高考網小編就為大家解答一下高中怎樣學好文言文，希望能幫助到大家!

學習文言文，最應該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。下面，小編就為大家介紹一下高中怎樣學好文言文 ，僅供參考：

高中怎樣學好文言文：具備相關的文化常識

中國古代文化博大精深，內涵豐富，并且有許多內容隨著歷史的發展不斷地演變。如姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古籍注釋體例等八個方面所涉及的內容，古今有很大的差別。這些內容雖然不需要學生全部掌握，但平時學習中遇到的也應積累下來作為自己的知識儲備，以便在文言文學習和考試中隨時調用。

高中怎樣學好文言文：正確斷句

古人寫文章沒有標點符號可用，因此，如何斷句直接影響著對文章內容的理解。正確斷句須注意以下幾點：理解關鍵詞語，判斷詞與詞之間關系;了解一定的古代文化賞識;掌握文中對話、轉述、引用的規律;根據句首和句尾的詞語以及句中的慣用語進行判斷。

高中怎樣學好文言文： 考能力拉開差距的做法

1.語法現象已超出課程標準的要求這其中有兩個現象：

(1)原不作要求的“為動用法”等不僅在語段中出現，而且在考題的選擇項中出現要你辨識。

(2)課文中從沒出現的類型，考題中也出現了。如齊桓公這一語段，第27題“把‘金玉之賤，人民是寶’釋成現代漢語”，這兩句都用到“賓語前置”的語法，屬“通過之、是、之為使賓語前置”這一類，但課文中只出現過“句讀之不知”這一類，而絕無出現“人民是寶”這種通過“是”使賓語前置的例句，學生缺少相應的思想準備，失分就較多。

以上就是有途高考網小編為大家整理的高中怎樣學好文言文 ，僅供大家參考，希望能幫助到大家，更多高中怎樣學好文言文 信息可以繼續關注本站!

篇4：掌握文言文學習的有效策略

　　如何背誦高中文言文

　　文言文背誦一直是很多學生的痛，先不說背誦，就是讀下來、理解文章意思，就需要花費很多功夫，如果再行云流水的背下來，的確是很困難，那么，怎么樣高效的背誦文言文呢？

　　1、理解記憶法

　　高中階段背文言文，就不能再死記硬背了，因為高中需要背誦的文言文較多，而且內容較深，如果還像此前一樣靠著死記硬背，不僅背誦的效率低下，而且即使背誦完也會很快就忘記了。

　　所以，背誦首先要建立在理解的基礎上，要知道文言文表達的中心思想，知道文章的結構，知道每一句話是什么意思，這樣，我們就可以用翻譯后的現代文來復述，直到理解透了，然后在嘗試背誦，這樣就能大大提升記憶效率，而且，背下來的內容不容易忘記。

　　2、關鍵詞記憶法

　　相信大家都有這樣的經歷，背古詩的時候，如果卡殼了，別人只需要提醒一個字，就能馬上就能想到下一句，其實，文言文記憶，也需要這樣的關鍵詞，比如：孟子的《生于憂患，死于安樂》，中有這樣一段“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”我們只需要記憶“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等詞語，然后把這些詞串起來，這樣就能慢慢背誦熟練了。根據這個思路，把關鍵字詞串聯起來就很好背誦了。

　　3、聯想記憶法

　　聯想記憶法就是把自己想象成作者，或者是課文中某一個人物甚至某一個物品，然后按照課文的描寫順序展開聯想。文章通常有時間順序、空間順序、邏輯順序，先將框架弄清楚，然后在一步步細化，比如《滕王閣序》，洋洋灑灑一大篇該如何背誦呢？

　　首先，我們要弄清楚文章的四大部分：

　　第一部分(1)：概寫洪洲地理風貌，引出參加宴會的人物。

　　第二部分(2—3)：寫三秋時節滕王閣的萬千氣象和周圍的自然人文景觀。

　　第三部分(4—5)：寫宴會的盛況，抒發人生的感慨。

　　第四部分(6—7)：述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。

　　這樣，我們就可以想象當時的場景進行背誦了，這樣就會給人一種身臨其境的感覺。

　　第四，跳躍記憶法

　　很多時候，我們記得古文中的第一句、第三句就是忘記了第二句，這個時候我們不要急著看課本，而是繼續背誦第三句、第四句……，直到全部背完，然后把跳過的部分再一一進行背誦，使前后連貫起來。這樣做的好處是更有針對性，有利于提升背誦課文的速度。

　　高中文言文的學習方法

　　文言文讓人頭疼不假，但是，就真的沒有辦法攻克文言文了嗎？當然不是，接下來就為大家講一講高中生該如何學習文言文你？

　　1、課前預習

　　要想學好文言文，首先就要做好課前預習，通過預習能讓我們明白文章的答題結構和中心思想，知道哪一部分比較難，哪些知識需要在課上重點學習。預習的時候，首先要排除閱讀障礙，首先就是要知道生字生詞的讀音，然后，粗讀文章了解大體意思以及作者背景，保證自己帶著問題去聽課。

　　2、跟緊老師

　　文言文課堂上，老師主要以講為主，課堂互動相對較少，而且涉及到實詞、虛詞、古文今譯等讓人感覺枯燥無味，很多學生都容易“溜號”，這恰恰錯過了老師細致的講解，降低了課堂效率。所以，課堂上一定要跟緊老師的思路，進一步提升對文言文的認識。

　　3、弄清譯文

　　在實際的教學中，我們發現很多學生對于古文翻譯，大多采取“一遍過”的態度，覺得知道了古文的大體意思就行了了，其實，很多細節的內容都容易被忽略，比如：某一句話里實詞虛詞的具體用法是什么，作者的準確意圖是什么，當不確定時，譯文就是一個很好的工具，所以，準確、清晰掌握譯文是學好文言文的方法之一。

　　4、溫故知新

　　高中文言文看似變化多端，其實也是有規律可循，要考查的知識點也就那么多，所以，在獲取新知識時，一定不要忘了前面學的，做到溫故知新，不斷總結學習經驗為自己所用。

篇5：掌握文言文學習的有效策略

如何學好文言文翻譯 提高文言文成績的方法

文言文是學生無論是在高中還是初中都必須學習的一個內容，很多學生表示文言文超出了自己的語文水平，學起來很難。其實文言文也是有一些不錯的學習方法的，下面小編為各位介紹幾個學好文言文翻譯的方法。

學好文言文翻譯的方法一

1、開始注重對語段內容和思想的理解、感悟語法、詞匯是讀懂文言文的工具，但文言文閱讀的目的決不止于“讀懂”，重要的是接受傳統文化的熏陶、教育，以更好地傳承我國燦爛的傳統文化。故近年來的考題中增加了在讀懂基礎上，要求進一步從整體上感悟、理解語段的題目。

2、如齊桓公這段，第28題“邦人認為，他自己說的話哪一句最重要?”如果你不在讀懂基本意思的基礎上，再把握住好文言全文的中心，你是回答不出“無使群臣百姓得罪于吾君，亦無使吾君得罪于群臣百姓”的。

學好文言文翻譯的方法二

1、最主要的是讀和背!不管多枯燥!只要讀、背得多了就會理解其中的含義和做人的一些道理。其次是要善于總結，把基礎課文中的常見實詞和虛詞歸納好，常常看看，就不怕出現在別處，因為文言文一些詞的固定意思和用法不外乎就那么多。最后是聯系，做好前面的準備工作，要嘗試著去看一些短的文言文段落，做一些試題!記住過程是繁瑣的，但得到的卻是一輩子的財富!

2、誦讀，就是在初步理解的基礎上，反復熟讀課文，逐步加深理解，直至可以背誦的學習過程。學習文言文，要在誦讀中感知，在誦讀中領悟，在誦讀中積累語言的素材，最后達到將文言變成自己語言習慣的一個部分。

學好文言文翻譯的方法三

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對;所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。好文言意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。

以上的內容就是關于學好文言文翻譯的方法，有些時候碰到的文言文翻譯雖然太難，但是我們也要盡量翻譯，如果翻譯不通順，那么可以選擇逐字翻譯，雖然不通順但是我們可以把字詞的分數拿到。