高考二輪復習策略優化指南

【來源：易教網 更新時間：2025-06-01】

篇1：高考二輪復習策略優化指南

夏茂林 四川省生物學科特級教師，《試題調研》特約名師

備考雖沒有“捷徑”，但如果復習方法科學、策略優化、思路清晰，則效率一定會倍增，同時大幅度增分才有保障。二輪復習時間緊、內容多、任務重，怎樣才能提高時效？筆者認為應從整合教材知識和提升解題能力兩方面進行，它們猶如一雙翅膀,處理得當，就能幫你輕松跳出題海，翱翔題海之上。

一、整合教材知識

1.理清概念奠定基石

概念是學科的基石，高中生物概念多而雜，若把教材概念集中復習，作為整合教材的第一線索，能在較短時間內夯實基礎，查漏補缺，牽動教材全局。方法是把教材的概念先按教材順序羅列，做到無誤，同時認真理解每個概念的內涵，辨析概念的聯系和區別，然后再通過對幾個重要板塊的概念進行歸類、總結，最后上升到重要概念可以多種形式呈現，并能夠自如地對其進行各種形式間的轉化。這樣方能達到概念源自教材又超越教材的高度。對不同的概念可采用不同的整合方法,對于從屬概念可層層延伸，逐步展開構建概念邏輯圖，如與新陳代謝相關的概念圖;易混概念通過表解對比從而明確兩者的異同點，如有絲分裂與減數分裂；對一些內涵較為復雜的概念,可以通過建立簡易信息流程圖進行相關概念的整合，如有氧呼吸、細胞周期、碳循環、暗反應等均適合此法。

2.匯總圖表形成體系

圖表是高中生物教材的重要組成部分,是教材內容的形象化和直觀化，不僅數量大，篇幅多，而且類型豐富，這些圖表在高考中占有重要的位置，縱觀近年來高考試題中的圖表幾乎都來源于教材，有的甚至是教材中的原型。但教材中的圖表比較分散，如果把它們集中起來進行復習，就能形成體系，更好地把圖表題的解題技巧與教材內容進行有機整合，這不僅能培養同學們的識圖、繪圖、析表、制表能力，還能消除單獨看書的疲憊，達到迅速整合教材知識，準確把握學科體系，增強分析問題、解決問題的能力，那么如何對每個圖表進行有效復習呢?可采用以下幾種方法：

2.1看圖說話：對照教材中的插圖,說出各部分的結構，并進行聯想，挖掘隱含條件，如必修教材第一冊第22頁動物細胞亞顯微結構模式圖,首先識別各部分的結構名稱，依據結構聯想功能，再歸納總結如細胞代謝的主要場所，代謝的控制中心，具有雙層膜結構、具有核酸、能自我復制、含有色素、能產生水的細胞器，與細胞有絲分裂有關的細胞結構，能進行堿基互補配對的細胞結構等，然后與同類圖形相比較（如必修教材第一冊第29頁復習題中的動物細胞亞顯微結構示意圖），挖掘圖中的隱含，如細胞膜的流動性，分布最廣的膜結構，還可站在命題者的角度思考出題點、提問方式、得出答案等。

2.2以圖解文：對一些敘述較多，不易記住的文字內容，可用圖表幫助記憶，如細胞周期的定義，可用數軸圖、坐標圖、扇形圖、表格等表示，直觀且容易記憶。

2.3圖圖轉換：如將必修教材第一冊第35頁細胞分裂過程染色體形態變化圖轉化為曲線圖或表格等。

2.4圖圖組合：高考許多試題就是將高中生物教材的圖進行改造或重組而成，復習時同學們也應對一些圖進行改造或重組，如將三大物質循環圖組合；有氧呼吸與無氧呼吸過程圖組合；植物細胞亞顯微結構圖與細胞質壁分離和復原圖組合；體液免疫與細胞免疫的圖進行組合等。

篇2：高考二輪復習策略優化指南

高三一輪復習已經接近尾聲了，二輪復習要如何開展？中華資源庫搜集了名師分享的高三數學二輪復習策略給大家參考，大家提前做好二輪復習的計劃和策略，利用寒假時間迎頭趕上。

一、抓《考試說明》與信息研究

第二輪復習中，不可能再面面俱到，要在復習中做到既有針對性又避免做無用功，既減輕學生負擔，又提高復習效率，就必須認真研究《考試說明》，吃透精神實質，抓住考試內容和能力要求，同時還應關注近三年的高考試題以及對試題的評價報告，捕捉高考信息，吸收新課程的新思想、新理念，從而轉化為課堂教學的具體內容，使復習有的放矢，事半功倍。

二、突出對課本基礎知識的再挖掘近幾年高考數學試題

堅持新題不難，難題不怪的命題方向，強調對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數學知識和解題方法，才能以不變應萬變。當然回歸課本不是死記硬背，而是抓綱悟本，引導學生對著課本目錄回憶和梳理知識，對典型問題進行引申，推廣發揮其應有的作用。

三、抓好專題復習，領會數學思想

高考數學第二輪復習重在知識和方法專題的復習，在知識專題復習中可以進一步鞏固第一輪復習的成果，加強各知識板塊的綜合。尤其注意知識的交叉點和結合點，進行必要的針對性專題復習。

例如：

1、函數與導數。此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。

2、三角函數、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，恒等變換是重點。

3、數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。

4、立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。

5、解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓、圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

6、概率與統計、算法初步、復數。此專題中概率統計是重點，以摸球、射擊問題為背景理解概率問題。

7、不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。

篇3：高考二輪復習策略優化指南

高考物理第二輪復習方法及策略

物理的學習不僅僅是記憶課本上的知識點，更要掌握正確的學習方法，尤其是即將面臨高考的同學們，更要找到適合自己的學習方法。下面有途高考網小編整理了《高考物理第二輪復習方法及策略》，抓緊收藏哦!

第二輪復習可以把高中物理劃分成八個大的單元：①運動和力;②動量與能量;③熱學;④帶電粒子在電、磁場中的運動;⑤電磁感應與電路分析;⑥力、電和力、熱的綜合;⑦光學和原子物理;⑧物理實驗。在第二輪復習中，應打破章節限制，抓住知識系統的主線，對基礎知識進行集中提煉、梳理和串聯，將隱藏在紛繁內容中的最主要的概念、規律、原理以及知識間的聯系整理出來，形成自己完整的知識體系和結構，使知識在理解的基礎上高度系統化、網絡化，明確重點并且力爭達到熟練記憶。同學們可先將課本知識點在理解的前提下熟記，甚至要熟記課本中一些習題所涉及的二級推論，再把相關的知識構建成一定的結構體系存儲起來，以便應用時可以順利地提取出來。形成了知識體系，則能提高正確提取知識的效率，有效地提高答題速度，變課本知識為自己的學問。

由于理綜高考中物理試題數量有限，不可能覆蓋高中的全部內容，但重點內容、主干知識一定會考。如力學中的牛頓運動定律、動量守恒定理、功和能的關系、萬有引力定律和勻速圓周運動、力的平衡、振動和波等;電學中的靜電場的場強與電勢、帶電粒子在電場或磁場中的運動、電磁感應與交流電等。高考中，對重點概念、規律的考查，特別強調其在具體問題中的應用。因此，對同一知識點的能力考查會不斷翻新變化，比如今年以理解能力的形式考，明年可能以推理能力或綜合分析能力的形式考，或以不同的情景或不同的角度設問考查。例如：質點的運動學和動力學知識，不僅在力學中是主要內容，在熱學和電磁學中也有廣泛的應用;能量守恒的觀點、功和能的關系貫穿了物理的始終，從力學到原子物理都要應用這個規律分析解決問題。如有可能，同學們應把這些內容加以整理。如果覺得單從理論上整理應用起來不方便的話，可根據手中現有的近幾年高考試題及今年各地區模擬試題進行歸類整理，從中發現共同的部分，總結規律。從一定程度上講，善于概括、歸納，并且認真去做整理工作的人，能夠在二輪復習中學得更好，有較大的提高和突破。

復習中有許多模型需要我們細心地揣摩。例如常見理想化模型：質點、勻速直線運動、平拋運動、單擺、彈簧振子、彈性碰撞、輕繩、輕桿、輕彈簧、理想氣體、理想變壓器……復習時，同學們應著重理解各種理想化模型的特點，掌握規律。圖像在表述物理規律或現象時更是直接明了，而近年來高考對圖像要求也越來越多，越來越高。對于圖像，同學們應從四個方面去細心揣摩：(1)坐標軸的物理意義;(2)斜率的物理意義;(3)截距的物理意義;(4)曲線與坐標軸所圍面積的物理意義。另外，圖像也包括分析某個物理問題畫出的過程分析草圖。很多高考題若能畫草圖分析，方程就在圖中。可以將原來散見于力學、熱學、電學、光學等章節的圖像，如v-t圖、p-v圖、U-I圖、F-S圖、T2/4-L圖、Ek-v圖等進行對比分析，再將這些零散的知識點綜合起來，從圖像的縱軸、橫軸的含義，截距，斜率，曲直，所圍面積等諸多方面全方位認識圖像的物理意義，這樣對難點知識的掌握程度和應用能力會有大幅度提高。

在第二輪復習中，將歷屆高考中經常出現的考點和熱點圖像題，平時作業或考試中經常出錯的圖像題，以及帶有普遍性的模型、圖像知識疑點題，作為專題進行訓練，仔細地揣摩，可做到有的放矢，強化高考熱點，使自己的薄弱環節得到強化訓練，同時也增強了觸類旁通、知識遷移的能力。同時，要學會畫圖，把作物理過程分析的圖像作為建立關系、列方程的依據。要注意畫圖、看圖和建立方程之間的聯系，爭取最終能從靜態圖中聯想到動態變化的過程，由動態圖中能看到瞬時的狀態圖景。

把握知識的內部聯系也是能力突破的需要。例如：復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯系起來，為解決力學問題提供了完整的方法，曲線運動和振動部分屬于運動定律的應用。動量和機械能則從空間的觀念開辟了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統問題、守恒問題等的更為簡便的方法。有了這樣的分析，整個力學知識就不再是孤立和零碎的，而是研究運動和力的關系的有機整體。

力和運動的關系、做功和能量變化的關系是物理學中的骨干知識，可以考查的內容特別多，而且形式多變、深淺多變，是年年重點考查的內容。要想在分析和解決問題時能自覺地運用這兩種關系，則需要深刻地理解力決定的是物體的加速度，力和速度之間沒有直接的因果關系。做功過程是不同形式能量的轉化過程：合外力對物體做的功等于物體動能的變化量;保守力做功等于相應的勢能的減少量;一對作用力與反作用力做功的代數和等于系統的動能與其他形式能量的轉化量。這兩個關系一個是從矢量的角度分析物體的運動規律，一個是從標量的角度分析不同形式能量之間相互轉化的規律。在復習中，應想到這些知識是如何應用在解題中的，解決具體問題時又用了哪些概念、公式和方法，要培養自己的聯想、變通能力，并試想：題目是否還有其他求解途徑?與其他題是否有相似之處?此題還可做哪些變化?即一題多解、多題同解及一題多變，讓知識和能力結合起來。第二輪復習時若能經常進行這類聯想，就能更好地把握知識的內部聯系。

以上《高考物理第二輪復習方法及策略》由有途高考網收編整理，同學們在做每一道題時，都要認真對待，充分發揮題本身的價值，從而實現學習的最佳效果。

篇4：高考二輪復習策略優化指南

一、注重概念、回歸教材

概念是學科的基石，是理解知識點間聯系的基礎。在經歷了細致的一輪復習后，考生接下來的首要任務就是將教材中的概念進行再次整理。高中生物知識點多而瑣碎，尤其是必修一的基礎知識特別典型。但是對基礎概念的整理還是非常必要的，因為對概念進行整理能在較短時間內再次將基礎鞏固一遍，還能起到查漏補缺的作用，將基礎再度夯實。

建議：有一個簡單的整理概念的方法就是關注課本上的黑體字。將教材中的黑體字先按照教材編排順序進行抄寫，做到無缺、無誤。接下來認真理解每個概念的內涵，辨析概念間的聯系和區別。最后做到能夠將有關概念進行分類、總結。除此之外，還要做到能夠區分相似、易混知識點間的差異。

二、模塊分類、構建體系

一輪復習中大多數學校采取的復習方式是按照課本順序將知識重新梳理一遍。二輪復習不同于一輪復習，二輪復習更多的是將重心放在知識的內在聯系上，構建起知識的框架。即二輪復習更側重于模塊化的復習。那具體都有哪些方法呢？

方法建議：通過概念梳理，考生們已經掌握了教材中的各個“點”(知識點)，接下來就可以將這些分散的“點”連成“線”(知識線索)以及進一步形成“網”(知識網絡)，提升對知識的綜合歸納能力。在這個過程中可以以重點、熱點知識為中心有意識地建立大小不一的專題，構建知識網。如：必修二中以中心法則DNA(基因)—RNA—蛋白質(性狀)為主線，可以構建的網絡有基因與DNA染色體的關系、DNA的結構與復制、DNA是主要的遺傳物質、減數分裂與遺傳定律、遺傳與變異、進化等知識，再廣一點還能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白質的內容。

三、注重實驗、探究的練習

以實驗探究能力考查為核心，綜合考查學生理解能力、獲取信息能力、分析問題能力，是今后考試的一個方向。綜合型實驗題將成為考卷中的常見題型。但是對于實驗探究題的解答是考生最怕、最頭疼的。面對實驗探究題，考生往往不是無從下手，就是答非所問。所以在二輪復習中，同學們要加大此類題型的練習力度。

方法建議：突出對實驗能力的考查，是高考生物試題的一大特點。復習時可對應考綱中17個實驗的實驗目的、原理、方法和操作步驟及相關的操作技能逐一復習，重點掌握。對于教材中的經典實驗如酶的發現、生長素的發現系列實驗等，要對其材料選取、條件控制、對照設置、結果分析等方面作深入剖析。同時對教材實驗進行適當拓展與延伸，與生活中的實際經驗相結合，如細胞質壁分離與復原實驗的應用；測定細胞液的濃度；判斷細胞的生活情況；防腐殺菌，高濃度的溶液能使細菌等微生物因失水而死亡，從而有效地防止食品腐爛變質等等。另外還可以與近幾年的諾貝爾獎或者社會熱點相結合，如二型糖尿病等等。多留心身邊事，將生物所學知識應用于實際生活中，在平時即鍛煉個人的知識遷移、推理能力。

四、養成良好做題習慣

經過一輪復習的沉淀，考生應該已經積累了一定的做題量。但是很明顯，不同的考生的題目積累量情況差異較大，其中很多是由于沒有良好的做題習慣，造成題目練習雜亂無章，不成體系。所以養成一個良好的做題習慣非常重要。同學們都知道養成良好做題習慣的重要性，但是不知道從何下手。

方法建議：三色筆做題法。準備三支不同顏色的筆，藍、黑、紅。在作業時，以藍筆審題、黑筆做題、紅筆改錯。然后將所做的試卷分類整理收集起來，在復習后期，可以以錯題作為再次復習回顧的重點。以這種方法做題，呈現出來的試卷，對題目的理解度、修改知識點、錯誤答案等等一目了然，不僅能將考生有漏洞的知識點再次進行補缺，還能指出考生曾經做錯題的原因，避免類似錯誤的再次發生。當然在這個過程中，潛移默化的提高了學生對題目的理解分析能力。

五、調整心態，輕松備考

高考復習是一個持久戰，也許經歷過了一輪復習之后，部分考生的成績并沒有顯著的提高。當然也還有一些考生，并沒有充分利用一輪復習的時間，在二輪復習的時候開始出現煩躁焦慮的情緒。

篇5：高考二輪復習策略優化指南

一、必須重視課本的依托

很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區，他們每天疲資應對老師布置的家庭作業，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習題，卻忽略了對課本的關注。殊不知，教材是知識點的載體，各種各樣的知識點通過教材這個載體表現出來，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內容都來自課本。

堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，讓學生逐步消化其中的詞匯知識，夯實基礎，全面培養、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文復習的形式很多，這要以學生的水平和特點來確定在基礎較差的普通班級宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主，歸類法是課文復習中最常見的方法，也是最實用的方法之一。可以將課文按體裁分類，將記敘文、說明文、議論文、劇木分塊復習。在復習每篇課文前，保證做到以下幾方面：

(1)熟讀課文，背出主要句型，并能復述大意。

(2)列出課文巾的知識點、語言點。

(3)寫出看不懂的長難句子及疑難問題。

(4)指出一些語法現象等。

同時，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內，平時報刊、資料泛讀中及上網時要加強對社會、生活中常用詞匯和熱點詞匯匯的擴解與積累，“巧婦難為無米之炊”嘛！

二、語法復習必須注重訓練

縱觀高考考題，我們發現不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等，絕不能忽視語法知識的復習。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養其學習興趣和自學能力。

語法復習課的安排要遵循認知規律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內既系統復習所有中學語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法項目的復習可以分三個板塊進行：復習要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(突出語境，強調運用能力)。

三、必須重視完形填空由弱到強的訓練

完形填空是學生的弱項，需要重點訓練分析近年完形填電題，大多數選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學固定語法結構和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務是跳過空白，或結合首段、首句、結尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那么要完成是不可能的。

完形填空有兩種：一種是無選擇填空；一種是有選擇填空。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。但是在做的時候，最好以前者無選擇填空作為訓練內容。換句話說，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。

四、必須重視閱讀的訓練

閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質的飛躍的關鍵，沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時要首先注意內容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發生時間、地點、人物、前后因果等。新聞標題、電視語言則多使用省略句。了解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。

其次在閱讀中，要慎重選材。選材要適合學生水平，能激發學生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學生的積極性，這對提高能力極其不利。另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結成功經驗和失敗教訓，逐步地使同學們養成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。在實踐中，應著力培養五個方面的能力：①快速的瀏覽能力；②巧妙的猜詞能力；③獨立的分析能力；④準確的捕捉主題句的能力；⑤合乎邏輯的判斷能力。學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，完全具備了自學能力。畢業后，在學習和工作中他們將會受益無窮.

五、必須重視寫作能力的培養

書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復地進行語言基本功的訓練。英語寫作能力并非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環緊扣一環，循序漸進地進行訓練。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，為以后英語作文寫作打好扎實的基礎。

平時強化詞匯、語法知識的運用，背誦一定篇目的經典范文，并在此基礎上多讀、多寫，養成良好的寫作習慣。！培養學生良好的寫作習慣，在寫作教學的起始階段，是非常重要的。首先，審題要認真。要求學生根據寫作任務，認真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領會意圖，確定文章體裁及時態.

其次，要編寫提綱。寫出每個段落主題句關鍵詞，然二后確定內容要點和細節。教師可以引導學生構思文章要點。然后進行初稿寫作。學生經過審題和列提綱后，開始一寫作。教師應能指導學有意識地使用關聯詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。；當然寫作后的檢查也是必不可少的。學生完成初稿后，檢：查是書面表達不可缺少約環節。老師指導學生從各個方面進行查錯和修改。

總之，高三英語學習是一個艱苦奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學習的恒心和毅力。在學好教材的基礎上，采用系統歸納的方法，輔之以適應性訓練，這樣才有利于學生掌握記憶，費時少，收效快，這需要教師精心備課，需要教師有意識地把學生的注二意力吸引到應用巨來。這樣，學生才能將復習的知識轉化為能力，才能真正全面提高英語成績。

篇6：高考二輪復習策略優化指南

在掌握住基礎知識的前提下，為了提高思維和解決問題的能力，有必要在第二輪復習期間進行關于歷史知識的整合、遷移和運用的訓練，大體上有以下幾個方面：

1.總結重要的歷史專題

(1)中國古代政治軍事史：專制主義中央集權制度的發展，中國古代選官制度，中國古代賦稅制度，重要兵制，重大戰事。

(2)中國古代經濟史：古代生產技術的進步，江南經濟開發，商品經濟的發展，資本主義萌芽的發展，貨幣發展。

(3)中國古代民族關系史：歷代各少數民族的演變，中央對周邊地區的管轄，民族融合的發展，少數民族的重要制度。

(4)中國古代對外關系史：中國古代各個朝代與周邊國家的位置關系，交通路線，友好交往的史實，相互間科技文化的影響。

(5)中國古代文化史：中國古代科技史，中國古代思想史（儒家思想發展史），科舉制度發展史，文學藝術發展史，政治經濟背景對文化發展的影響。

將教材上的知識依據一些專題重新組織起來，最好不要做成流水賬的樣子，高考不會出那樣低水平的問題，應該根據歷史發展的內在特點，找到發展的重大階段和規律性的東西。

也可以把中國近現代史分為屈辱史、抗爭史、探索史，將世界近現代史部分分為資本主義產生發展、國際關系、國際共產主義史等專題。

2.把握歷史發展的階段特征

在歷史發展過程中，會呈現出明顯的階段性來，這些階段性呈現給我們一個一個重要的歷史橫斷面，這些橫斷面既是我們認識歷史的重要依據，相應的也就會成為考查我們歷史知識和對歷史現象認識的重要切入點。與考查歷史發展的線索相比，考查一個歷史橫斷面在命題上自由度更大，也就是說命題者在這種命題思路下有更多的思考和選擇的余地，同時，多數這類題目的難度也要高于依據歷史線索形成的題目。

這一階段的復習主要是要求我們正確劃分歷史階段，然后根據中國古代史、中國近代現代史、世界近代現代史的不同特點來確定應該從哪幾個領域分析其特征。

中國古代史通常包括政治、經濟、民族關系、對外關系、文化五個方面。中國近代現代史的近代史部分（中華人民共和國成立以前）可以從帝國主義對中國的侵略、中國社會政治經濟的變化、中國人民的救國和革命斗爭三個方面來分析；建國以后部分主要從政治、經濟等方面分析。世界近代現代史部分主要是三條線索：資本主義發展史、殖民地問題和民族解放運動、社會主義運動；而其中的資本主義發展史涵蓋了世界近現代史的大部分內容，在每一個階段，可以根據情況涉及政治、經濟、國際關系、科技文化幾個方面。

3.把握熱點與歷史知識的有機聯系

一方面要聯系時政熱點，以史鑒今，古為今用，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間建立有機聯系；另一方面應針對題型變化、能力要求提高的趨勢，在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，可以通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。

篇7：高考二輪復習策略優化指南

第二輪復習期間，和理科相比，文綜科目或者是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時間，還是要以課本為依據，把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀，例如政治學、哲學、經濟學是宏觀；在哲學里面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認識論，在辯證法里有聯系、發展、全面、量變、質變、內外因等理論，這些是微觀。實際上梳理一下沒有多少內容，自己做有自己做的好處，可以增強記憶能力。

在這個階段切忌浮躁，不要覺得做什么都沒意思，做什么都無所謂，這是很危險的。應對高考，此段時間是關鍵，其復習可以從以下三方面著手。

1.加強理解《考試大綱》

要全面把握有關政治課各個知識點的內涵及其范圍，各個知識點之間聯系和區別。正確理解各個知識點，理清知識脈絡，對于應對高考是十分必要的，因為《大綱》中有關高考內容和要求畢竟是高考命題的依據。從歷年高考來看，政治試卷試題內容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學生識記能力的，有些是明確考查學生理解能力的，盡管題干中材料相當部分引用的是一些社會熱點現象。《大綱》還為我們去分析和解答更多的題目奠定了一個良好的理論基礎。

2.圍繞熱點問題分析思考

如果說上學期學習，主要是圍繞知識點學習，使我們能在各種社會、政治、經濟現象中予以再認和再現，那么第二輪復習則恰恰相反，應以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，以便對此熱點事件進行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。因為政治學課是一門具有強烈時代特征的學科，高考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是高考試題的重要對象，學會運用所學知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時，應進行篩選，主要依據是：中央在理論時間上的重大突破點，即與所學知識有關的新提法、新思路；國內外重大事件的時效性，即誰最近熱，誰最熱；發生在我們周圍似乎是小事，卻又關系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學知識去分析和評價。

3.主動關注高考動向

近兩年來，政治高考試題更多出現開放式、研究性考核內容，考核學生搜集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題，交流合作和創新等方面的能力，考核學生思維過程的合理性，這又提醒我們要關注高考新動向。在此段時間內應多加訓練、思考。還可以總結幾年來參與研究性學習，參與社會實踐方面的經驗，以便更好地應對。

篇8：高考二輪復習策略優化指南

復習策略與重點化學第二輪復習要著重把握主干知識、重點知識和熱點知識，主要有以下內容：

阿伏伽德羅常數與阿伏伽德羅定律的相關知識，溶解度、溶液組成的表示方法及其基本計算，反應熱和熱化學方程式，氧化還原反應，原子結構基本知識，元素周期律和元素周期表，化學鍵與晶體結構基礎知識，化學反應速率、化學平衡的涵義及勒沙特列原理，有關化學反應速率和化學平衡的基本計算，電離平衡與強弱電解質，水的離子積和溶液的pH值，鹽類的水解，離子方程式書寫，溶液中的離子共存問題，溶液中離子濃度大小比較，原電池的基本原理，氯、氧、硫、氮、磷、碳、硅、氫、鈉、鎂、鋁、鐵等元素的單質及化合物性質，有機物的同分異構體及其與分子組成間的關系，有機反應原理、有機物的相互轉化關系及有機合成，生活、生產中的化學知識及化學史知識，化學實驗基本操作、藥品的保存，物質的制備，物質的鑒別提純，綜合實驗，有關化學式、混合物組成的計算，根據化學方程式的計算及綜合計算等。

篇9：高考二輪復習策略優化指南

第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提高應戰能力。

主干知識是物理知識體系中重點、難點，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基點。每個考生在復習備考過程中，要在主干知識上狠下工夫。不僅要記住這些知識的內容，還要加深理解、熟練運用，做到既要“知其然”也要“知其所以然”。

中學物理的主干知識是：

1.力學：勻變速直線運動；牛頓第三定律及其應用；動量守恒定律；機械能守恒定律。

2.電學：歐姆定律和電阻定律；串、并聯電路，電壓、電流和功率分配；電功、電功率；電源的電動勢和內電阻、閉合電路歐姆定律、路端電壓；安培力，左手定則；洛倫茲力、帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動；電磁感應現象；

3.光學：光的反射和平面鏡；光的折射和全反射。

基礎知識、主干知識之間的綜合運用：

同時，我們應該注意，由于高考物理試題的題量較少，所以突出學科內綜合已成為高考物理試題的一個顯著特點，因此要特別注意基礎知識、主干知識之間的綜合運用。如：

1.牛頓第三定律與勻變速直線運動的綜合。主要是在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動、電磁感應過程中導體的運動等形式中出現。

2.動量和能量的綜合。

3.以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合。主要有三種具體的綜合形式：一是牛頓定律與勻變速直線運動的規律解決帶電粒子在勻強電場中的運動；二是牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動；三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動。

4.電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合。

5.串、并聯電路規律與實驗的綜合。主要表現為三個方面：一是通過粗略的計算選擇實驗器材和電表的量程；二是確定滑動變阻器的連接方法；三是確定電流表的內外接。

篇10：高考二輪復習策略優化指南

研究真題

目前正處于高考(Q吧)第二輪復習階段，最重要的是加強復習的針對性、提高復習效率。有效的措施是研究高考真題，尤其是近3年“全國理綜II”生物科高考試題。首先，要研究試題難度，使日常訓練符合高考的難度范圍，并適當地超越高考題的難度。其次，要研究高考命題視角的演變：任何一道高考題，在命題時都有其獨特的命題視角，滲透著對相關知識與能力水平的考查。研究高考命題視角，尤其是考查實踐能力與創新精神的視角，如知識重組法、信息轉化法、實驗開放法、逆向思維法、具體化運用法及信息給予法等，將成為決勝高考的關鍵因素。

精選習題

首先，所選用習題要與全國理綜考試大綱要求相吻合，切忌多、雜、難。由于生物復習資料種類繁多，倘若不具備甄別試題的科學性、參考答案的準確性、試題范圍的適宜性及命題的嚴謹性等方面的能力，不僅不益于提高成績、耗費考生珍貴的備考時間，而且還會給考生帶來巨大的心理壓力。

其次，進行“典例分析”。“典例”既可來自于近期的模擬題，也可來自于平時做錯或積累的題。典例要具有典型性，能夠代表一種或一類題的解題思維，從題干的解讀到最終的解答，都具有較為明顯的特征，如數據表、曲線圖、遺傳圖譜、生理圖解、信息給予題及實驗設計題的解析等。要歸納各種題型的特點，充分挖掘題干關鍵信息及隱含信息，深入剖析，選準與生物學原理的切入點、進行相關關系的分析、體會信息轉換方式、進行思維上的再加工，并以嚴密的科學表述等進行全面“實戰演習”。

反思習題

備戰高考階段，要提高效率，忌急于求成。提高效率的有效途徑是有意識加強對每一道精選題的反思。通過反思，不斷促使知識內化并科學建構于已有知識網絡中，在運用時，才能達到觸類旁通。

在知識、能力方面的反思，要從多層面、多維度進行分析，如從知識貯備是否充分、表達方式方法是否恰當、審題是否全面細致、能力是否達標(是否能利用移植創造性思維、原型啟發、進行信息轉化、推理、概括等)進行分析。嘗試追蹤自己的思維行程，并與他人思維過程進行比較分析，找到思維過程偏離正常軌道的原因。必要時，應請有經驗的老師幫助分析，只有找到問題的根源，才能從根本上解決。

對自我的剖析也很重要，要客觀、冷靜地分析自我，尤其在成績波動時，更要正確評價自我。要對自己的知識運用、能力水平、思維特點、心理特征進行評估，要了解自己的優勢與不足，并對自己的弱勢方面有針對性的進行克服，要“對癥下藥”。

篇11：高考二輪復習策略優化指南

復習策略與重點第二輪復習不是“炒舊飯”，而是要在第一輪復習的基礎上進行總結、綜合和深化。第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把分散在各章節的知識點進行整理，以體現知識間的因果關系和整體性，即進行專題復習。以下是專題的劃分方式：

1.體系專題：

生命的物質和結構系統；生命的自我更新和調節系統；生命的自我復制和進化系統；生物與環境系統。

2.實驗專題：

驗證性實驗，對實驗操作、原理、程序、現象和結論的分析、歸納、總結；糾正錯誤或補充不完整的實驗；設計簡單生物學實驗；對實驗、實踐中獲得的各種信息的分析和解釋。

3.題型專題：

曲線坐標題解析能力的培養；圖形圖表題解題能力的培養；遺傳系譜圖鑒別能力的培養；數據分析和概率計算能力的培養。

4.熱點專題：

生態和環境熱點，如人口資源、環境污染、溫室效應、環境保護；生命科學前沿熱點，如基因工程、克隆、干細胞技術、人類基因組計劃；工農業生產，人類健康熱點，如轉基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病；國內大事、世界風云，如西部大開發、綠色奧運、貧鈾彈、反恐斗爭。

以上專題復習應有主次、輕重之分，但是各專題之間并不是完全割裂的，不可截然分開。按知識體系復習，也會遇到實驗、解題、熱點問題。只是復習的側重點不同而已。專題復習要遵循以下原則：應以知識體系專題復習為主，帶動其他專題復習，重視實驗的復習

篇12：高考二輪復習策略優化指南

轉眼間，高中的最后一個寒假就結束了。開學后，距離高考的日子也越來越近了。經過上學期第一輪地毯式的復習，你是不是離心目中的大學更近了一步呢?那么，第二輪復習應該注意什么呢?如何提高第二輪復習的效率呢?

在第一輪復習中，以下幾點你是否做到了?

1.不要看著題目簡單就不動手去寫，你未必真的會做這道題，而且解題過程的書寫在考試中也是非常重要的。

2.不要懶得做題。充足的題量是把理論轉化為能力的一種保障。通過做題，見的題型多了，腦子里積累的解題方法多了，水平自然提高了，分數也就上去了。

3.遇到不會的題，經過老師或同學的講解，你會了，這時要多想想：為什么要出這樣的題目?到底要考哪方面的內容?本題的解題思路，我是哪個地方沒有想到?從這道題里我能得到哪些啟發、收獲或提高?以后遇到類似的題就會了。

4.不要盲目做題。只片面地追求做題的數量，也是不可取的。既要有數量也要有質量。在做好題的同時還應注重方法的總結、題型的歸納、不同題型之間的對比等等，達到融會貫通的目的。

5.生活和學習都要有規律。良好的生物鐘，能夠使身心處于最佳狀態，不挑燈夜戰，不廢寢忘食，堅持適度鍛煉。

第二輪復習：給自己吃7顆“定心丸”

1.看淡分數。別人考得好，說明他的問題在這次考試中沒有暴露出來，任何一次考試的名次都代表不了高考的名次。

2.抓綱靠本。抓綱，就是重視考綱、考試說明，考試說明是高考命題的依據，因此是考生備考最重要的文件。靠本，指的是在最后復習階段的時候，要注意抓基礎，回歸教材。

3.仔細演練真題。在演練真題后，要仔細對照答案，了解參考答案怎么做的，對每一個答題步驟及給分情況都要多動腦，多思考，這樣可以有效地提高成績。多做幾套真題后，就會發現高考題就是那么回事兒，在高考時會有一種似曾相識的感覺。

4.明確復習重點。每個考生都基本了解自己的強處和弱點，要在老師的指導下，制訂出個性化的學習方案。最大限度地做到不偏科。

5.不要疲勞備考，注意勞逸結合。

6.第二輪復習要達到三個目的：一是從全面基礎復習轉入重點復習，對各重點、難點進行提煉和掌握;二是將第一輪復習過的基礎知識運用到實戰考題中去，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力;三是要把握高考各題型的特點和規律，掌握解題方法，初步形成應試技巧。

7.三個原則：選題要“精”，做題要“準”，糾錯要“實”。

“精”指的是做題要有針對性，穩固長處，彌補短處，長期難以掌握、無法理解和得分的知識點，可以適當放一放。“準”指的是做題過程要確保會的題準確無誤，不要因為表述、粗心而丟分。“實”指的是真正找出問題所在，真正能提高自己。

來源：互聯網

篇13：高考二輪復習策略優化指南

高三英語二輪復習階段是學生提高英語水平最快的階段。經過一輪的拉網式復習，高三考生們已經比較扎實地掌握了課本基礎知識，在二輪復習階段能否成功地實現從語言基礎知識到語言能力的轉變并提高應試能力，將直接影響考生的高考英語成績。所以，二輪復習階段，老師們要幫助考生擺正復習心態，選對復習策略，決勝高考！

正確認識二輪英語復習

經過前幾個月的一輪基礎復習，學生的英語語言基礎得以夯實，但是有的學生在學習英語的過程中卻出現復習效率不高，對復習過的知識認知模糊，成績提高遇到瓶頸的現象，這被稱為“高原現象”；還有的學生認為二輪復習就是多做題，搞題海戰術；甚至還有些學生抱著破罐子破摔的想法，對英語失去信心。

其實，英語二輪復習階段是高三英語復習備考中由量變到質變和成績實現飛躍的時期。在這一階段，老師們要合理運用復習策略，幫助學生建立自信心，盡快突破高原期。

了解二輪復習階段劃分及英語復習重點

1、基礎夯實與梳理階段

一輪復習周期長，但是復習的任務量大，節奏很快，因此有些學生在這一階段的基礎仍然不夠扎實。2月和3月是英語二輪復習的第一階段，在這一階段中，需要讓學生循序漸進地突破基礎詞匯，培養詞匯活用能力，構建高考語法體系結構。

（1）針對性地進行詞匯復習，構建話題詞匯體系

首先，進一步根據考試大綱篩查每個單元的單詞表，要求學生把大綱內的單詞熟記于心，包括單詞拼寫、詞義以及用法，為基礎題做好準備。

其次，根據不同詞性在高考中的考查重點來加強詞匯復習的針對性。比如名詞的復習，應該關注可數與不可數、可數名詞的單數到復數形式的變化規則、固定搭配和近義詞辨析；形容詞和副詞除詞義需要掌握以外，還要關注由形容詞到副詞的轉變規則以及它們的比較級和最高級的變化；動詞固定短語的搭配；熟詞生義的掌握，比如tell的生義“辨別”、fine 的生義“罰款，處罰”、change 的生義“零錢”等。

再次，重視詞匯在具體語境中的理解和掌握。可以把每個單元出現的重點短語和詞組放到課文中的句子里記憶，特別要復習和模仿這些詞匯在課文中所運用的好句型，為寫作做準備。

最后，可以按照話題將高中英語詞匯進行回顧和梳理，形成系統的話題詞匯和知識網絡，也可以嘗試運用話題詞匯進行寫作訓練。

（2）梳理高考語法考查熱點，完善語法框架

首先，梳理近五年或近十年的高考英語全國卷，不難發現高考英語語法熱點專題主要包含以下幾個：謂語動詞，非謂語動詞，形容詞和副詞，名詞數的變化，冠詞，連詞（并列連詞和三大從句，即定語從句、名詞性從句和狀語從句的引導詞），介詞和代詞。

其次，進一步細化和規范每個語法項目的解題步驟。

【例題】When fat and salt_______（remove） from food, the food tastes as if it is missing something.（全國卷Ⅰ）

【解析】分析本題的題干，可知是對時間狀語從句中的謂語動詞的考查。謂語動詞題型的解題步驟：先判斷語態，可知從句的主語fat and salt 與謂語動作remove（去除）之間是邏輯上的被動關系，因此語態使用被動語態；再確定時態，根據主句“the food tastes as if...”，謂語tastes描述的是一般事實，可知從句時態應該使用一般現在時；最后兼顧謂語動詞的數，此題從句中主語是由and 連接的兩個并列主語fat and salt，所以得出答案為are removed。

最后，運用高考真題，比如對語法考查題型進行強化訓練，從而可以檢驗學生語法框架的完整性，強化語法專項解題思維的規范性。

2、題型訓練，整體提高階段

4月至5月中旬是高考英語二輪復習的第二階段，主要任務是提高運用英語語言的整體能力。在這一階段可以帶領考生做一些成套的試卷，幫助學生熟悉考試，同時針對自己的弱點去突破。

（1）閱讀和完形填空的訓練

對這兩個題型薄弱的學生，應增加練習量，爭取每天做一套閱讀題和一篇完形填空題，但也要注意策略，明確做題的訓練目的，切不可機械重復，盲目訓練。考生應該遵循文章整體連貫性原則、語法結構分析性原則和固定搭配習慣性原則，用直答法、排除法、推理法和對比法等方法進行解題，閱讀時有意識地使用跳讀、略讀，抓主題句、抓關鍵段落等閱讀方法。此外，考生還應不斷梳理和強化不同題目的解題思維規范步驟。高考閱讀理解部分的考查題型主要分為主旨概括、細節理解和詞義推斷三類。這三種類型的問題，其解決的思維步驟和方法是不一樣的，在這一階段的訓練過程中，要有意識地強化解題思維規范。

比如，主旨概括類問題的解題規范：

①瀏覽全文，把握文章結構（總分結構、分總結構或者總分總結構）→②閱讀主題段落（首段或末段）→③找出并分析和理解該段中心句→④比對選項

【例題】閱讀文章，回答下列問題。（全國卷I）

Languages have been coming and going for thousands of years, but in recent times there has been less coming and a lot more going. When the world was still populated by hunter-gatherers, small tightly knit（聯系）groups developed their own patterns of speech independent of each other. Some language experts believe that 10,000 years ago, when the world had just five to ten million people, they spoke perhaps 12,000 languages between them. （the first paragraph）

......

Already well over 400 of the total of 6,800 languages are close to extinction（消亡）, with only a few elderly speakers left. Pick, at random,  Busuu in Cameroon （eight remaining speakers）, Chiapaneco in Mexico（150）, Lipan Apache in the United States（two or three） or Wadjigu in Australia (one, with a question-mark) : none of these seems to have much chance of survival. (the last paragraph)

31. What is the main idea of the text?

A. New language will be created.

B. People's lifestyles are reflected in languages.

C. Human development results in fewer languages.

D. Geography determines language evolution.

【解析】本題為對文章主旨大意的考查，解題時應首先瀏覽全文，然后閱讀文章首段和末段，繼而找出段落的中心句并加以理解，其中首段的第一句“Languages have been coming and going for thousands of years”的意思是“語言數千年來不斷更迭”，“but there has been less coming and a lot more going”轉折之后是語言表述的重心——“但是近些年來，語言變得越來越少了”；從末段的最后一句“none of these seems to have much chance of survival”也可以得知，一些語言也面臨消失。綜合以上兩句信息可知，文章講述了隨著人類歷史的發展，語言種類在逐漸減少這一現象。最后，比對選項，可知C選項的表述與主體段信息相符合，為正確選項。

如以上示例所述，在二輪復習的閱讀訓練中，同學們只要有意識地強化不同題型的解題思維規范訓練，形成穩定的思維習慣，杜絕做題憑感覺的現象，就能將失分控制到最低，實現解題能力的提升。

（2）七選五題型的訓練

這個題型著重考查考生對于語篇和語段的整體分析能力，所以考生在二輪復習階段這一題型的訓練中，要著重提高對真題的整體分析能力，如分析篇章結構是總—分、分—總還是總—分—總，段落之間的過渡和語段中的句間關系的體現（平行承接關系、轉折對比關系、選擇關系、因果關系等）。在該題型的訓練中，考生切忌斷章取義，“只見樹木不見森林”。

（3）寫作訓練

在二輪復習的第一階段同學們可以利用教材，把詞匯根據話題進行梳理，也可以利用這些詞匯進行句子仿寫訓練，加強遣詞造句的能力；在第二階段提高連句成篇的能力。

高考作文的類型大致可以分為以下幾個類型：看圖作文，議論文（列舉觀點型、分析利弊型、解決問題型等），應用文（書信、申請、通知等）等。要想提高作文的分數，考生首先應該了解高考英語寫作的評分標準：要點全面，思路清晰；語言表達流暢，過渡自然；卷面書寫工整規范。

3、查漏補缺和全真訓練階段

（1）查漏補缺

5月中旬至6月初，這兩周是二輪自由復習階段。這一階段還應保證必要的練習，但題目應精練。學生的主要精力應放在以前做過的錯題上，因為這些錯題屬于考生的薄弱點；同時把大綱詞匯再系統地讀、背至少兩遍，找出詞匯漏洞進行鞏固。

（2）限時訓練

比如，按照《考試說明》，5篇閱讀理解材料的解題時間約為35分鐘，因此考生在每一次專項訓練時都要進行時間限制，高效完成練習，從心態調控、時間掌握、應試策略、答題技巧、規范書寫等方面進行全真模擬訓練。

給高三考生的兩點建議

1、建立個人錯題檔案

把自己平時訓練或考試當中的錯題收集起來，并加以整理和歸納，經常復習和反思，就能逐步突破自己的難點和薄弱點，減少考試中的重復丟分。

2、分析感悟高考真題

通過分析、感悟高考真題，考生可以明確高考命題的特點、規律和趨勢，總結答題的規律和技巧，培養良好的考感。真題訓練貴在做題后的糾錯、反思和總結，要弄明白自己的答案錯在哪里，不斷總結做題的經驗教訓；學會分析試題所考的語言點及能力，把握命題人的命題意圖。英語二輪復習階段的重要任務是按照高考題型結構對各個題型進行專項訓練，實現由語言知識到語言應用能力的轉化，全面提高英語語言素質，掌握解題方法及技巧，最終提高做題的正確率和熟練程度。

總之，在英語二輪復習階段，同學們只要心態平穩不浮躁，講究復習策略不隨意，就一定能有所突破，在高考中取得令人滿意的成績。