高考沖刺：提升英語成績的實用技巧

篇1：高考沖刺：提升英語成績的實用技巧

　　在高考沖刺階段，對于英語學科來說，如何保持好思路，熟練應試技巧，減少人為失誤等環節是值得廣大考生特別注意的。

　　一、聽力。聽力突破的關鍵在于考生在原有知識儲備基礎上的臨場反應能力。目前這段時間，要堅持每天聽，可縮短單次聽音時間，增加聽的頻率，主要在于感受語言氛圍。應試時，首先要把握好心態，從容應考。充分利用環節空隙閱讀問題，以增加聽的目的性，從而根據錄音迅速做出選擇。對于聽力內容，不必追求聽懂每一個詞或每一句話，能答題就行。一旦由于某種原因未聽清也不要緊張，要學會放棄，琢磨不定時要相信自己的語感。

　　二、英語知識應用(語法詞匯知識和完形填空)。目前階段，要熟悉《山東卷考試說明》詞匯表與語法項目表，針對重點內容(如：動詞及其相關搭配、時態、情態動詞、非謂語動詞、從句及交際用語等)查找自己的薄弱點，有針對性地強化復習，以“回顧錯題”為主，不必再占用大量時間做新、偏、難的語法題；薄弱學生可朗讀近幾年的高考單選題，這對語感有一定的輔助作用。應試時要把握“讀懂題干是基礎，分析判斷是關鍵，帶入檢驗是保證”，不能憑感覺或思維定勢，也不可戀戰，要在10分鐘之內完成；完形填空歷年來是考生感到棘手的題目，熟悉《說明》中的動詞、名詞等實詞是該部分復習的重心。做完形填空的首要問題是在通覽全文的基礎上“身臨其境”，把握好上下文，重視首句和首段的提示作用，兼顧四個選項在詞義、詞性和搭配等方面對上下文的適切性，建議在20分鐘之內完成。

　　三、閱讀理解。得閱讀者得天下。近階段，考生每天要保持一定的閱讀量(每天3-5篇)，重點加強長難句的分析理解，以近幾年高考題為依托，透析命題思路，熟悉應試技巧。做題時不要夾雜個人思路，否則會誤入歧途。平時訓練時要盡量克服一些(如出聲讀、指讀、回讀、劃線讀等)不良閱讀習慣，注意時間和速度的控制，該部分做題時間一般在40-50分鐘，過快或過慢都影響全局。

　　四、書面表達(閱讀表達與寫作)。閱讀表達是高考的新題型，它“重在閱讀，旨在表達”。從近幾次的全市統考來看，很多考生因表達不到位、答題不規范而失分，甚是可惜；近階段，要針對不同的設問類型強化訓練(比如英漢翻譯能否忠實于原文，標題是否以偏概全，補全句子是否符合上下文)，反思應對技巧。

　　新方案下(半)開放式的寫作能體現學生個性發展和思維的靈活性，符合新課程改革的理念，要求有所提高，題型依然是圖式、圖表和文字提示三種情況，考生應把握“審題—列要點分段—列詞匯短語句式(包括過渡詞句)—組篇—通讀與改錯”的寫作程序，不宜倉促下筆，草草結束。匆忙中寫的作文，往往在時態、人稱、拼寫、語法措詞、起承轉合等方面都有一些問題。與其重復修改，還不如按部就班地進行。

　　從近年高考閱卷來看，考生問題比較集中的就是用詞不當、漢式英語句子較多。雖然新考試說明在詞匯和句型使用方面提高了要求，但還應以準確為先，適當地展現自己的閃光點。最后，一定要保持卷面的整潔和可讀性，注意字數要求，不能在卷面上亂寫亂畫。

篇2：高考沖刺：提升英語成績的實用技巧

　　英語選擇題答題技巧

　　因為英語學科要說的明白，需要的篇幅較長，我盡量簡化，同學們耐心看吧。當然，水平高的同學就不必看了。

　　1、做好英語選擇題的前提

　　英語滿篇都是選擇題，貌似很好做，但是很多人確實丟分丟的厲害。究竟是什么原因呢？今天不討論這些，但是要強調一點：英語做題的出發點是以其母語為出發點的。

　　英語的特性是直來直往，是非常講究客觀的，但是我們容易接受的思維卻極其主觀的，因此許多同學在讀懂題目的情況下仍然對著選項模棱兩可，導致丟分，就是因為很多選項從主觀意思上去想都是成立的，但是從客觀描述上題目并沒有講到。

　　比如全國卷閱讀題，部分同學可能有見過，閱讀理解大意是圣誕前夕，大家都在準備狂歡，裝飾自己的屋子等，但是有一對夫婦騎車去上班，下班回家時發現車子被偷了。后來這對夫婦登了報紙，很多人關心他，甚至有人送車給他。有道題問，這段話告訴我們什么？選項有這對夫婦過的日子很艱辛，大家可能會想，大過節的大家都在玩，確實是很辛苦。但是原文沒有提到，很多人自認為正確的答案其實是錯的。還有到題問，這篇文章說明了什么？有兩選項：去公司上班去要記得看好車子；登報使人出名。這些都是主觀選項，很多人認為車丟了當然要看好車子，還有一部分人認為登了報紙，不但找回車，還有人送車，這說明登報使人出名了，這些都是主觀選項。

　　單選、完形也存在這么些情況，很多時候大家題目看的很順，甚至每個單詞都認識，但是一看選項傻眼了，這是因為沒有抓住語義做題，具體原因也不多做分析了，其實大家心里都有個數。

　　做好英語的前提第一是保持客觀性，這也是做好任何學科選擇題的前提。英語做題的另一個重點是講究用語義做題。

　　2、淡化語法結構分析，轉為語法客觀理解

　　當前最首要的是要淡化語法結構分析，轉為客觀理解語法：現在大家都落入到語法結構分析的套路中去，始終弄不明白各種繁雜的語法。語法書都是翻開任何一本語法書，有薄于100頁的嗎，即使你通讀下來，有幫助嗎？因為我們總是單獨的去看一個獨立的語法點，從來沒有去理清這些語法之間的關系。先看這句話，Although she is beautiful, but I cannot marry her.大家都知道這句話是錯的，因為although和but不能連用，但是，你想過為什么不能一起用嗎？再看這句話：I see a girl is beautiful. 大家應該知道這句話是錯的，甚至有些同學可以告訴我，這句話應該改成I see a girl who is beautiful.的定語從句，水平再高一點的同學會告訴我，這句話還可以改成I see a girl being beautiful.的非謂語動詞形式，誰能告訴我這句話為什么不對？就是因為你說不出為什么不對，你才會在緊張的高考做題中不斷出錯，其實，客觀的理解高中英語語法乃至整個英語語法最本質也是最核心的一句話就是“一句話有且只有一個謂語”，也就是說，沒有謂語不行，但多了也不行，see已經充當謂語，后面的is就要降低身份，而降低身份只有兩種方法，一種是變成從句，另一種是非謂語動詞，于是才有了后面的一系列語法。現在再回頭想想為什么although和but不能同時用，也就容易明白了，當你按照這個思路把整個高中語法做成一張圖，怎么考也不會再害怕了。

　　英語時態是最常考的問題，高中要求大家熟練掌握六種時態，過去完成時、一般過去時、現在完成時、一般現在時、現在進行時和一般將來時，還有兩種時態可能考到，但要求不高，即將來完成時和將來進行時，我們學習的時候一定是這樣學的，“現在完成時主要有兩種用法，一種是過去發生的動作持續到現在，一種是過去發生的動作沒有持續到現在但是對現在產生影響，”會做題了嗎？會寫句子了嗎？還是不會！結果老師又要你每個時態背一堆時間狀語！假設你全都背下來了，能做題嗎？大家看看下面這句話對不對：I knew you’ve already done it.注意，有already喔！

　　如果你覺得上一句沒錯，再看這句對不對：I knew you’d already done it.好像不對。因為大家只記得看到already要選現在完成時。但是，第二句才是正確的寫法，這里只能用過去完成時！為什么你會選錯？因為你依然沒有將所有時態之間聯系起來，只是孤立地背誦每一種時態，結果必然慘敗。我們要從語義上判斷時態。大家請客觀的認識時態的本質：時態并不是反映了時間狀語，而是反映了動作發生的先后順序，換句話說，當我們敘述一連串的動作時，要按照這樣的順序：had done – did – have done – do – will do，上句說“我知道你已經做過了”，“知道”用了一般過去時，“做”是在知道以前發生的動作，所以往回推一格，就剩had done。依此類推，所有的時態考題可輕易拿下，本質上還是根據語義做題。知道了這個原理，試著做一下這道題（全國卷）

　　27. — Have you known Dr. Jackson for a long time?

　　—Yes, since she ______ the Chinese Society.

　　A. has joined   B. joins   C. had joined    D. joined

　　3、介詞的理解

　　介詞的重要性毋庸置疑，無論是單選還是完形，甚至寫作用好了介詞，能夠盤活一篇枯燥的作文，其作用比語法實用，考試可以不做語法分析，但是不能對介詞不理解。我們學習介詞的過程中始終只記得意思或者作為一個固定搭配詞組的附屬詞記憶，這都是本末倒置的，一個固定搭配或詞組的靈魂在介詞，而不是這個動詞，希望大家從意思上去從新理解介詞，掌握他的特性。關于的理解我就不多說了，之前放過視頻自己看看吧。

　　4、選擇題實戰技巧

　　閱讀我不說了，大家請看：如何在水平不夠的情況下做英語閱讀

　　選擇題，從頭到尾充滿了暗示點，就如上一題黑體字部分就直接給了選項暗示。這里我直接從網上拔一篇完形填空，不給大家答案，但是給出暗示點，來說明如何做選擇題。

　　The Florida sun baked my shoulders as I worked along the I-595 freeway near Fort Lauderdale, picking up rubbish. I paused to  36 the sweat off  my forehead and look up at the cloudless blue sky.“  37 can’t it rain?” I thought. That would   38 things down.

　　I thought about my  39 , who were probably sitting in an air-conditioned  40 right now. I’d had some problems in school,   41 my parents decided to let me  42 full-time with my dad, We both worked for my uncle, who had taken  43 of a maintenance（道路養護）company. It was up to us to keep the roads  44 of rubbish. The job was  45 and dirty, especially on hot days  46 this. I wondered why I ever agreed to do it.

　　We continued our  47 route along the I-595,   48 for the overpass bridge. Then I noticed an area where some  49 were broken on the ground. It wasn’t like that before.

　　“Dad! Pull over! I want to  50 something out.”

　　I jumped off the truck and rushed to the bridge. Something was telling me to  51 …there wasn’t much time.  52 I saw a Toyota that   53 upside down in the tree. Maybe it was a stolen car that somebody  54 there, I thought. Then, just at that   55 , I noticed something moving. It was a bloody leg poking out of the driver’s side window!

　　“Heeeelp!”a lady moaned.

　　36． A．wipe        B．cut          C．put          D．send

　　37． A．When        B．How          C．Why          D．Where

　　38． A．turn        B．keep         C．make         D．cool

　　39． A．parents     B．school-times C．friends      D．school yards

　　40． A．office      B．classroom    C．restaurant   D．living room

　　41． A．but       B．or         C．for        D．so

　　42． A．work        B．study        C．stay         D．spend

　　43． A．business    B．possession   C．position     D．place

　　44． A．away        B．from         C．far          D．clear

　　45． A．easy        B．lonely       C．smelly       D．noisy

　　46． A．for         B．like         C．after        D．as

　　47． A．regular     B．common       C．unusual      D．normal

　　48． A．reaching    B．going        C．looking      D．heading

　　49． A．cars        B．bottles      C．branches     D．glasses

　　50． A．check       B．help         C．take         D．bring

　　51． A．decide      B．hurry        C．consider     D．stop

　　52． A．Above       B．Behind       C．Ahead        D．Below

　　53． A．hung        B．trapped      C．caught       D．fell

　　54． A．stored      B．deserted     C．lost         D．hid

　　55． A．bridge      B．tree         C．moment       D．way

　　英語題的暗示性很強的，不僅這篇文章，幾乎所有文章都這模樣：

　　轉折、關聯詞必有暗示如but，also，although；指代詞必有暗示如which，who，that，it，where等；關系詞、連接詞必有暗示如and，as，as a resout等；疑問詞如why，why not等。剩下的是介詞，如up、down，off等。這些暗示不是在原文中就是在選項中，因此，做英語題，完全可以根據暗示快速做題。當然必須結合語義做題，才能100%正確。假設我讀不是很懂這篇，但是完全可以這么讀，我都讀成這德性了，但是依舊可以把題做出來。我工作在什么附近，在撿垃圾，我怎么著（）擦汗我的額頭，并抬頭看天，（  ）不下雨？我想，那將（  ）東西down，我開始想念我的（   )誰可能坐在（  ）現在。我存在一些問題在學校，（  ）我父母決定讓我（  ）和我爸爸一起，我們都為叔叔工作，誰（   ）公司，……保持路面（   ）of垃圾，工作怎么（  ）和臟，尤其是熱天（   ）這里。

　　我們繼續（   ）這條什么街，（  ）過橋。我看到一個地方一些（  ）壞在路上，不像平時那樣。

　　……我想（   ）什么東西out，…………一些東西告訴我（   ），沒太多時間了。（   ）我看到一個什么（   ）怎么著在樹里面，可能是一部偷來的車（   ）那，我想，那時，就在那（   ），我看見什么動了。……后面是描述一個人的不翻譯了。

　　有些題可能比較難找暗示，可以先放著，看到后文就能明白了。希望誰照著試做一遍，把答案回復上來。

　　這么讀下來費事不費事？幾乎看一遍就下來了，再把選項略微翻譯下，什么答案都出來了。并且上下文聯系的緊密讀和暗示性足夠，做題根本不是問題。

　　大家可以翻任何一道題，考固定搭配的極少，介詞稍微一理解，就完了，幾乎都是靠語義做題結合上下文的暗示點就能完成。如單選我舉幾道題：

　　1.— Have you heard the latest news?  —No, what ______

　　A. is it B. is there C. are they D. are those   直接把復數的排除，news不用管它的形式。

　　2.Some pre-school children go to a day care center, ____ they learn simple games and songs.

　　A. then B. there C. while D. where      不用看完了go to一定是地點，選D

　　3.—It’s a long time since I saw my sister. — _________ her this weekend’?

　　A. Why not visit B. Why not to visit C. Why not visiting D. Why don’t visit

　　選項都是why not，直接排除D，why not+原形這個不會就沒話說了。

　　4. — How’s your tour around the North Lake? Is it beautiful? —It_______ be, but it is now heavily polluted.  A. will B. would  C. should D. must 意思不確定，發在now之前，選B結束。

　　5. “Goodbye, then,” she said, without even ________ from her book.

　　A. looking down B. looking up C. looking away D. looking on  語義，甚至頭也不抬。

　　其實英語內容并不多，要理解的也不多，只是大多數學生忽略了學習英語過程中，最基本的元素就是語義。能大致弄懂意思，就可以變成純中文題了，至于語法之類的，看完考卷，你給我說說所占比例究竟有多少？丟了也比其他不會做的強，何況語法稍微了解下，就可建立在語義上做題。

　　大家做題要善于找暗示，還要學會讀自己能夠讀懂的單詞，別害怕這個詞陌生，老是猜測這個詞什么意思，很多情況下不讀生詞完全能夠通過其他字面的翻譯做題的，當然，選項看不懂的，拿兩個硬幣丟吧。

篇3：高考沖刺：提升英語成績的實用技巧

　　一、最后100天高考英語提分策略

　　分兩個階段

　　1、現在-----4月底

　　（1）提分策略：各個擊破-----針對題型各個擊破。

　　注意：將考場和平時訓練保持一致，即考場怎么解題平時就怎么訓練。

　　（2）具體建議：

　　★每天練習兩篇閱讀理解

　　★每兩天練習一篇完形填空

　　★每周復述一篇不同體裁的英語寫作范文

　　●閱讀理解和完形填空練習題目選擇建議：

　　（高考英語真題的閱讀理解和完形填空的難度一般比高考模擬題小。）

　　成績在100分以下的同學---用5年高考真題練習；

　　成績在100分以上的同學-----用模擬題練習。

　　2、5月 （30天）

　　提分策略：重點復習，查缺補漏

　　二、最后100天高考英語提分技巧——注重應試技巧

　　高考成績取決于多種因素，但主要是知識方法和心理素質。這里面有應試技巧，即在知識水平一定的前提下，注重應試技巧能提高一些分數。應試技巧有一個積累訓練的過程。

　　1、總的應試技巧是：穩定心態，先易后難。

　　2、明確總的解題順序和每個題目的解題時間

　　高考英語沒有必要按題號做題。考生要在3-4月模考密集的時間段明確總的解題順序和固定每個題目的解題時間。

篇4：高考沖刺：提升英語成績的實用技巧

　　【導語】有一個現象是普遍存在的，就是“學的越多感覺不會的越多，背的越多忘的越快”，這個問題困擾著很多考研黨。很多時候死記硬背并不是的方法，需要找到正確的思路，靈活記憶。但是如何才能讓自己的記憶更高效呢?無憂考網為同學們提供一些知識點記憶技巧，希望能對大家有所幫助。

　　在英語學習中，很多同學對聽力相當懼怕，似乎是無法跨越的鴻溝，即便是經常戴著耳機聽英語，也還是無法提升成績。于是，一些同學直接“放棄治療”，覺得在其他題型上下功夫也可以拿高分，何必在聽力上“自尋煩惱”呢。

　　事實卻并非如此，先不說高考改革英語學科的變化，對聽說讀寫能力有了更高的要求，單說在高考中“一分就甩開一個操場的人“這一“恐怖操作”，放棄聽力還想“贏”戰高考，那小天只能說：“想想就行了，別當真，該努力還是要努力。”

　　當然，說這些不是為了打擊大家，也不是所謂的“販賣焦慮”，更不是說那些聽力差的同學就一定會被落下，而是想為大家提供一些解答和練習聽力的技巧，幫助大家突破聽力障礙，提升英語能力，“贏”戰高考。

　　技巧1.迅速瀏覽試卷

　　一般來說，當英語試卷發放下來時，在完成頁碼檢查、基本信息填寫及題型、題量的統覽后，首先要做的就是迅速瀏覽聽力部分的題目及選項內容，預估每一段聽力材料的大致方向，做到心中有數。這樣在聽的時候，才能更有信心，更高效。

　　因此，同學們在平時的聽力訓練中就要注意養成聽前快速瀏覽、預估的好習慣，以便在考試中能夠更好地發揮出自己的水平，取得良好的成績。

　　技巧2.答題時不要猶豫

　　克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對不確定的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，進行優化處理，對不會作答的，暫時擱置，準備聽新的題目。

　　不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要*聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。

　　技巧3.培養快速記錄的能力

　　“好記性不如爛筆頭”，很多東西若不寫下來，很容易忘記。在做高中英語聽力的時候更是如此，大量的信息都是一閃而過，這時如果用筆記錄下關鍵信息自然是再好不過的。

　　當然，在有限的時間里，記錄全部詳細的信息是不太可能的。大家可以嘗試用簡單的速記符號來進行記錄，比如用阿拉伯數字記日期、時刻、號碼或價格等；用字母代替地名或人名，用箭頭來表示趨勢類等等，聽完之后再把這些信息串聯起來即可。

　　技巧4.進行有效練習，定位聽力薄弱項

　　有效練習是指無論是聽一個句子，還是一段獨白，你都能掌握它整體的意思，而不是囫圇吞棗，只聽懂其中一兩個詞或幾個簡單的句子。

　　所以，大家在平時練習聽力的時候，要盡量聽懂句子中的每個單詞，掌握它的發音情況，然后再結合每周一次的測試，來檢測自己的學習情況，找到聽力方面的不足，進行有針對性的練習，循序漸進，突破聽力重點、難點，提升英語能力。

　　技巧5.平時注意多積累、多練習

　　一般來講，高考英語聽力中的對話和獨白內容都是考生比較熟悉的場景，如時間、學科、季節、天氣、醫院、購物、校園等，所以，平時還應注意多積累這些場景高頻詞，這對提高聽力成績大有裨益。

　　當然，詞匯的積累只是前提基礎，要想進一步提升聽力能力，還要進行有計劃、有針對性的聽力練習。

篇5：高考沖刺：提升英語成績的實用技巧

　　下面介紹一下做好聽力測試題的“四要”，供考前模擬訓練及高考應考時參考。

　　1.快讀拿到試卷后馬上開始做些前期基本工作，不要單等著聽錄音??重點放在只可聽一遍的前5道小題上。

　　1)瀏覽試卷。看看全卷（指聽力卷）有幾道大題，可以聽幾遍錄音。

　　2)掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。

　　3)掃描選項。選項是解題的關鍵，充分利用聽錄音前短暫的時間，掃描試題選項，預測所聽內容及重點。

　　2.整聽不要孤立地聽一個單詞、一個句子，遇到沒聽懂的題目不要停留，要特別注意錄音內容與試題問題順序出現前后次序不一致的情形。

　　1)聽整道題目。應盡量聽完每道小題后，再做選擇。

　　2)聽整個句段。這樣則可以結合上下文語境，加深理解。特別在聽對話題時，更應如此。

　　3)聽整篇主題。把握了對話及短文的主題，會有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷。

　　3.速記聽力測試內容一般包括對話和短文（獨白）等，其中短文理解題因其較長，問題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽邊做好速記??主要是和試題題目密切相關的信息。

　　1)記信息詞（關鍵詞）。如短文中的數字、地點、人物、時間和原因。

　　2)記重點詞。動詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。

　　3)記疑問點。遇到個別不理解的關鍵詞，可先記下其讀音，過后再思考，或是注意下文是否還會提及。

　　4.巧查做完題目后，適當而有效的檢查是非常重要的，因為不可能再聽一遍錄音，所以我們可以通過以下方式檢查，確保做完每道試題??重點是作答時有疑惑的題目，確保答卷不留空白。

　　1)借助話題情景。通過文段主題及上下文情景，展開合理推測

　　2)借助語言知識。運用掌握的句法、詞法、語法等知識，進行判斷分析。

　　3)借助一般常識。根據我們日常生活和學習中所得到的常識來確認答案。這樣，只要我們“讀、聽、記、查”一氣呵成，用好有限時間；眼、耳、手、腦四官并用，注意用腦去“聽”，就一定能做好聽力試題，取得理想成績。

　　克服負面情緒，樹立自信

　　聽力測試很大程度上反映出被測試者的心理素質。緊張、焦慮、急噪容易產生恐懼心理，影響正常聽力水平的發揮，導致反應速度和把握信息的準確性大大降低。因此，同學們在做聽力訓練時，材料的選擇要難易適中，循序漸進。

　　一、獲取具體事實，把握信息聯系

　　生在聽錄音材料之前快速瀏覽試題。通過瀏覽試題及題干選項，主動預測、確定聽的關鍵所在。

　　常見的問題有：What/which…?Who/Whom/Whose…?When/Where/Why/How…?/high/far/long/wide…?要走出聽力理解是完全被動接收的誤區，利用已知的信息對所聽的內容進行如數字運算、時間排序、同義轉換、比較篩選、因果關系等的分析、判斷以及推理。

　　二、注意對話中的“弦外之音”

　　有時對話雙方并非直接、坦率說明自己的態度和觀點，而是很委婉或從側面來表明自己的觀點。這就要求聽者不僅能夠理解所聽內容的主旨大意，而且還要善于理解這種含蓄的表達方式，領會言外之意。

　　三、培養良好的聽力習慣，腦記與筆記相結合，掌握正確的聽力技巧

　　1.猜測技巧。

　　理解語言的過程本身就是一種猜測、估計、預想和想象的相互作用的過程。根據不同的文章體裁選擇不同的聽力方法，做到領悟主旨大意，概括話題內容。任何一段對話或獨白都是圍繞一個中心展開的，有的主旨比較明顯，有的則需要歸納和概括。

　　2.學會記簡單的筆記。

　　短時記憶是直接記憶，這種記憶如果不加以復述，直接記憶中的信息會很快消失。這就是學生聽了下句、忘了上句，做些簡單的筆記，諸如name、place、time、number等可以彌補這方面的缺陷。采用一些簡單的字母、符號式數字來代替。

　　有的題目還要求進行一些簡單的運算，更應該把有關數字記準，并進行快速計算，避免在數字和運算上耽誤過多的時間。所以說簡化筆記，既有助于減輕做聽力題時的記憶負擔，又可以減少學生的理解障礙。

　　聽力測試的主要測試點

　　聽力測試的主要形式有：對話理解，短文理解。對話理解是考查學生在一定語境或情景中所表現出的快速反應、推理判斷能力；短文理解則是在此基礎上考查學生對一個結構比較完整，意義相對連貫的語段的理解能力，是一種高層次、有難度的聽力測試形式。高考英語聽力考試的測試點包括：

　　1.理解對話的主旨大意

　　如：What’sthemandoing？

　　A．He’sworkinginahotel．

　　B．He’svisitingayoungpeople．

　　C．He’stravellingaround（NMET）

　　此聽力的原文為：

　　W：So，howlonghaveyoubeenhere？

　　M：Justacoupleofdays，actually，Iamonabigjourney.Youknow，I’mvisitingalltheplacesofinteresthere.

　　本題是一位男子談論到此地的各個名勝觀光的情況，其中的abigjourney、visiting和placesofinteresthere是這位男子談話的關鍵，因此，考生若對此進行歸納判斷就會馬上明白此談話的主旨大意，選出答案C。

　　2.獲取對話中具體信息

　　為了說明和解釋主旨，對話或獨白中需要一些具體信息，如時間、地點、人物、年代、價錢等，這些信息對理解對話，把握對話主旨是不可缺少的內容，且在試題中占相當大的比例。這類題要求學生在聽清，聽懂信息的同時，還要對所聽到的信息做簡單的處理。有的也需要考生進行簡單的計算。

　　3.推斷對話發生的背景、地點及對話者之間的關系。對對話背景、地點、對話者之間關系的理解程度，體現了一個人對口語的理解能力。

　　4.理解領會對話的觀點、態度及意圖

　　這類考題要求考生不但能理解錄音原文的主旨大意，而且還要通過文中的重要細節、具體事實，揣摩、推斷說話者的意圖、觀點和態度等，這類題能測試出考生在聽力方面的綜合素質。

篇6：高考沖刺：提升英語成績的實用技巧

1，通過發音背單詞

　　同學們要掌握單詞拼寫與發音之間的規律，發好每一個音標，讀準每一個單詞；還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮！通過發音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發音！

　　2，跟著錄音背單詞

　　導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發音不過關，單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。把音量開到最大，反復聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻！

　　3，“三最”狂讀背單詞

　　“默默無聞”地背單詞效果極其低下！一定要用“三最法”狂讀狂背每個單詞。背單詞的時候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當你用“三最法”操練單詞時，你的注意力會高度集中，記憶的效率會大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉！

　　4，分門別類背單詞

　　英語中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學們可以自己動手，對本書的單詞進行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶！

　　5，單詞家族背單詞

　　英語中有很多單詞都有整個家族，名詞、動詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個單詞，我們要做的就是：整個家族一鍋端！家族內所有的單詞全部消滅！通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。

　　6，零碎時間背單詞

　　背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊等車、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。請隨身攜帶這本書，一有時間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時隨地瘋狂操練，脫口而出！

　　7，同義反義背單詞

　　看到一個單詞的時候，可以聯想到它的同義詞或近義詞，通過對比辨析，掌握它們的用法；看到一個單詞的時候，可以聯想到它的反義詞，一正一反，成雙成對，讓你一石二鳥，一箭雙雕！用這種對比法來記憶單詞，印象會更加深刻！

　　8，同聲傳譯背單詞

　　看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個單詞。或者請你的同學說出單詞，你立刻脫口而出中文意思；說單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個單詞。通過中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好！同時還可以鍛煉你的口譯能力。

　　9，通過句子背單詞

　　孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”！所以，一定要通過實用的句子背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會讓你刻骨銘心，永難忘懷！更重要的是，通過脫口而出句子來背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量！句子量比單詞量更重要！

　　10，通過短文背單詞

　　一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語，通過背誦短文可以大面積地消滅單詞！而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過背誦短文你能夠大段大段地講英語了，這才是我們學習英語的最終目的。

篇7：高考沖刺：提升英語成績的實用技巧

　　在今年的高考中，我以較好成績考入清華大學，其中英語成績為140分。我愿意把我在優能課堂上學到的一些方法，并結合自己的英語應考經驗與體會介紹給大家，希望能對各位有所幫助。我從兩個方面講：

　　一是平時怎樣打好基礎，二是高考前怎樣沖刺。

　　1． 平時打好基礎。

　　一般來說，高一高二是打基礎的黃金時期，此時掌握科學的方法，會使你的詞匯量、語感和語言運用能力都會迅速提高。方法：

　　（1） 扎實學好課本，重視記錄和整理筆記。高中老師一般會把課文中的語法點集中講解。要做到認真聽講，詳細記下詞匯、詞組和它們的衍生詞匯及其搭配。最好記錄老師的例句。回家一定要整理筆記，對于不甚清楚的地方，可以通過查詞典進行補充。較好的詞典如朗文的《英漢多功能詞典》。

　　（2） 擴大閱讀量，多讀原著。我高一高二讀了許多英文原著小說，并摘錄其中的好句子，練習寫出段落大意。我感到讀原著可以提高學習英語的興趣，在愉快的閱讀中，不知不覺中提高了英語水平。

　　（3） 要堅持背誦好的文章。我高一高二每周背誦一篇課文，這對增加詞匯量和增強語感有很大幫助。

　　2． 考前科學沖刺。

　　英語高考題分為聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解和寫作五項。我想分別說一說我的應考經驗。

　　（1） 聽力。以模擬練習為主。書店里這方面的參考書很多，內容大同小異，可以挑一兩本，每周做三四套自測題，還可以每天早晨聽CRI的英語新聞，只要聽懂主要意思就可以了。

　　（2） 單項選擇。我建議不要花太多功夫做題、摳語法，只要把老師課上講的弄懂就可以了，我高考前每天只用五分鐘時間做這項工作。有的同學覺得自己在這類題上總出錯，便花費大量時間做題，其實效果并不好。以擴大閱讀來提高這方面的能力可以收到事半功倍的效果。

　　（3） 完形填空。可以每天做一篇練習，重要的是要對照答案找出出錯的原因，所以最好選擇每道題的答案附有詳細解釋的參考書。要多總結，爭取培養出“題感”，就是當你面對幾個模棱兩可的答案時，可以揣摩到出題人的意圖，從而選出正確的選項。同樣，完形填空也可以通過擴大閱讀來帶動。

　　（4） 閱讀理解。一定要堅持每天做兩三篇閱讀理解練習。我高三期間做過七八百篇閱讀練習。對于做錯的題，一定要認真分析，讓自己的思路向答案的思路靠攏。很多時候，當我們選錯了選項時，仍然覺得自己很有道理，此時要果斷地中斷自己的思路，靜下心來為答案找理由。書店里這種書也很多，挑選時要注意質量，要挑選權威出版社出版的，最好答案后有分析，這樣可以避免被印刷錯誤的答案誤導。閱讀理解的題目都出自原文，做題的時候緊緊圍繞原文考慮問題。我在閱讀時喜歡把文章中和題目有關的句段畫出來，以防止自己想當然。做題時就從這些句段中分析作者的思路和寫作意圖，從而找出正確的答案。總之，做閱讀理解題既不能想得太多，又不能想得太少，這中間有一個分寸，練習做得多了，自然就掌握了。我在英語高考中閱讀理解得了滿分，就得益于這個方法。

　　（5） 寫作。寫作很容易在短時間內有大的飛躍，要做的就是積累一些經典的句型、地道的表達方式。我在備考期間讀了一本美國中學生的作文集，把精彩的段落和句子抄下來并仿寫幾句，最后整理出幾十個最常用、最精彩的表達法，寫作文時有意識地想一想，總能用上幾個。