高考沖刺答題策略與技巧大揭秘

篇1：高考沖刺答題策略與技巧大揭秘

　　一、如何描述地形特征：

　　1.地形類型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）

　　2.地勢起伏狀況

　　3.（多種地形條件下）主要地形分布

　　4.（剖面圖中）重要地形剖面特征

　　二、影響氣溫的因素：

　　1.緯度（決定因素）：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差（低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū)）

　　2.地形（高度、地勢）：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等）

　　3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化

　　4.洋流（暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕）

　　5.天氣狀況（云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方）

　　6.下墊面：地面反射率（冰雪反射率大，氣溫低）；綠地氣溫日、年較差小于裸地

　　7.人類活動：熱島效應、溫室效應等

　　三、影響降水的因素：

　　1.氣候：大氣環(huán)流（氣壓帶、風帶、季風）

　　2.地形：迎風坡、背風坡

　　3.地勢（海拔高度）：降水在一定高度達最大值

　　4.海陸位置（距海遠近）

　　5.洋流（暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕）

　　6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況

　　7.人類活動；改變下墊面影響降水

　　四、描述河流的水文特征：

　　1.流量：大小、季節(jié)變化、有無斷流（取決于降水特征、雨水補給、河流面積大小）

　　2.含沙量：取決于流域的植被狀況

　　3.結冰期：有無、長短

　　4.水位：高低、變化特征（取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用）

　　5.水能：與地形（河流落差大小，流速快慢）、氣候（降水量的多少，徑流量的大小，蒸發(fā)量的大小）有關

　　五、描述河流的水系特征：

　　1.長度

　　2.流向

　　3.流域面積大小

　　4.落差大小（水能）

　　5.河道曲直情況

　　6.支流多少

　　7.河流支流排列形狀（扇形、樹枝狀）

　　六、影響太陽輻射的因素：

　　1.緯度（決定正午太陽高度、晝長）

　　2.海拔高度（海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強）＜eg.我國青藏高原＞

　　3.天氣狀況（晴天多，太陽輻射豐富）＜eg.我國西北地區(qū)＞

　　4.空氣密度

　　七、影響雪線高低的因素：

　　1.降水（當?shù)貧夂蛱卣髑闆r；迎風坡降水多，雪線低）＜eg.喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低＞

　　2.氣溫（陽坡雪線高于陰坡；不同緯度的溫度變化、0℃等溫線的海拔的高低）

　　八、影響山地垂直帶譜的因素：

　　1緯度：.山地所處的緯度越高，帶譜越簡單

　　2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復雜

　　3.熱量（即陽坡、陰坡）：影響同一帶譜的海拔高度

　　九、影響城市的區(qū)位因素：

　　自然因素

　　1.地形（a.地勢平坦、土壤肥沃，便于農(nóng)耕，有利于交通聯(lián)系，節(jié)約建設投資，人口集中；b.熱帶地區(qū)城市分布在高原上；c.山區(qū)城市分布在河谷、開闊的低地）

　　2.氣候（中低緯地區(qū)溫暖，沿海地區(qū)濕潤）

　　3.河流（供水、運輸功能）

　　4.資源條件

　　社會經(jīng)濟因素

　　1.交通條件

　　2.政治因素

　　3.軍事因素

　　4.宗教因素

　　5.科技因素

　　6.旅游因素

　　十、商業(yè)中心、商業(yè)網(wǎng)點形成的區(qū)位因素：

　　1.便利的交通條件（設立原則：交通最優(yōu)＜環(huán)路或市區(qū)邊緣，公路沿線＞）

　　2.較強的商品生產(chǎn)能力、穩(wěn)定的商品來源

　　3.廣闊的市場或經(jīng)濟腹地（設立原則：市場最優(yōu)）

　　十一、交通運輸線路的選線原則：

　　自然方面

　　1.地形（a.平坦：對選擇限制少；b.起伏大：若需開山、筑洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程；c.河流湍急：不利航運）

　　2.地質（a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏；b.地質不穩(wěn)定：加固地基、避開斷層）

　　3.氣候（a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流；b.水運、航空：防大霧、大風）

　　4.土地（少占耕地，尤其是良田）

　　社會經(jīng)濟方面

　　1.人口（盡量多地通過居民點、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。＜適用于：地方公路＞）

　　2.里程和運營時間（盡量修筑橋梁、隧道，縮短里程，以節(jié)省運營時間；適當照顧沿線重要經(jīng)濟點。＜適用于：國道＞）

　　3.其他（盡量遠離重要文物古跡、注意生態(tài)環(huán)境保護）

　　十二、交通線路修筑的積極意義：

　　1.完善了當?shù)氐慕煌ňW(wǎng)絡，使交通便利通達

　　2.加快了物資流通，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展

　　3.政治：鞏固國防、保持穩(wěn)定、促進區(qū)域繁榮

　　十三、工業(yè)區(qū)位因素分析：

　　1.地理位置

　　2.資源因素：原料、燃料

　　3.農(nóng)業(yè)因素

　　4.交通因素（包括交通便捷程度和信息網(wǎng)絡的通達度）：便于物資、人員、信息交流

　　5.市場因素

　　6.科技因素

　　7.勞動力因素：勞動力價格、素質

　　8.歷史因素

　　9.政策因素：國家、地區(qū)政策扶持

　　10.軍事因素：國防安全需要

　　11.個人因素：個人偏好情感 （歸國華僑投資辦廠）

　　十四、工業(yè)區(qū)經(jīng)濟綜合整治措施：

　　1.調整工業(yè)布局，發(fā)展新興工業(yè)及第三產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，保證各業(yè)平衡發(fā)展，促進經(jīng)濟結構多樣化

　　2.因地制宜，合理開發(fā)各類資源

　　3.消除污染，整治美化環(huán)境；搞好區(qū)域規(guī)劃，加強生態(tài)建設

　　4.發(fā)展交通，完善交通網(wǎng)絡

　　5.發(fā)展科技，提高生產(chǎn)水平，繁榮經(jīng)濟社會地理

　　十五、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析：

　　自然因素

　　1.土地、地形、土壤

　　2.氣候：光照、熱量、降水、晝夜溫差

　　3.水源（灌溉水源）：

　　社會經(jīng)濟因素

　　1.市場

　　2.交通

　　3.國家政策

　　4.勞動力

　　5.科技：農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術的發(fā)展

　　6.工業(yè)基礎

　　十六、港口建設的區(qū)位條件：

　　自然條件（決定港口位置）

　　1.水域條件：港闊水深（等深線密集，有利于停泊靠岸避風）

　　2.筑港條件：陸地地質穩(wěn)定、地形平坦、坡度適當（有利于安排建筑用地、港口設備）

　　社會經(jīng)濟條件（影響港口興衰）

　　1.經(jīng)濟腹地條件：經(jīng)濟腹地是否廣闊、客貨流量大小、腹地經(jīng)濟性質（經(jīng)濟腹地的廣闊與否影響著客貨流量；客貨流量影響著港口的興衰；腹地經(jīng)濟性質決定港口性質＜綜合港、專業(yè)港等＞）

　　2.城市依托（交通便利；為港口提供人力物力財力的支持）

　　3.政策條件：對外開放地區(qū)建成自由貿易港

　　十七、評價河流的航運價值：

　　自然條件

　　1.地形：平坦，流經(jīng)平原，水流平緩

　　2.氣候：降水豐富均勻，河流流量大，季節(jié)變化小， 冰期短

　　3.河道：寬闊平直，水深

　　社會經(jīng)濟條件 流域內人口多，經(jīng)濟發(fā)達，聯(lián)系密集，運輸量大

　　十八、河流的治理原則、措施：

　　治理原則

　　上游：調洪

　　中游：分洪、蓄洪

　　下游：泄洪、束水

　　治理措施

　　上游：修水庫、植樹造林

　　中游：修水庫，修建分洪、蓄洪工程

　　下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道

　　十九、河流洪澇災害的成因：

　　自然原因

　　1.水系特征（a.流域廣，支流多；b.含沙量大；c.平原河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。）

　　2.水文特征 (a.流經(jīng)濕潤地區(qū)，降水豐沛；b.干流汛期長，水量大。)

　　3.氣候特征（該年份氣候異常，流域內普降暴雨，造成洪水泛濫。）

　　人為原因

　　1.植被破壞（a.過度砍伐，植被破壞嚴重，水土流失加劇，造成流域涵養(yǎng)水源、調節(jié)徑流、削峰補枯能力降低；b.泥沙入江、淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）

　　2.圍湖造田（泥沙淤積導致湖泊萎縮，湖泊調蓄洪峰能力下降。）

　　二十、某地區(qū)缺水原因的分析與解決措施：

　　自然原因

　　1.氣候：降水較少或不充沛、蒸發(fā)量大、季節(jié)分配不均

　　2.河流：地表徑流量較少

　　人為原因

　　1.用水量大：人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達

　　2.利用不合理：利用率低、污染浪費嚴重

　　解決措施

　　1.開源：跨流域調水、修建水庫、沿海地區(qū)的海水淡化，以提高供水能力

　　2.節(jié)流：減少水污染、減少浪費、提高工農(nóng)業(yè)水資源利用率、限制高耗能水工業(yè)發(fā)展、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)（如：噴灌滴灌）、制定法律法規(guī)，提高人們節(jié)水意識、實行水價調節(jié)

篇2：高考沖刺答題策略與技巧大揭秘

　　一、做好選擇題的關鍵——審題

　　1.選擇題知識覆蓋面廣，要求考生要踏實、牢固、全面地掌握所學基礎知識。同時要培養(yǎng)概括、分析、評價等能力，提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識問題的水平。這是做好選擇題的基礎和前提條件，在具備這些前提條件之后，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正答好選擇題。

　　2.認真審題，對選擇題尤其關鍵。要根據(jù)選擇題的特點，采用立體式的審題方法，仔細閱讀題干和選項，領會題意和要求

　　3.審題的鑰匙—— 正確解讀“命題用語”

　　(1)明確題目結構，注意題干中的各要素。要仔細推敲題干，搞清題干中主干語和條件限定語、答題項，搞清時空范圍。

　　(2)注意題干中的關鍵詞

　　(3)注意題干中敘述的轉義

　　(4)注意題干中的特殊要求，如“不正確”、“不包括”、“無關”、“都屬于”、“共同點”、“相同之處”等。

　　二、關于材料分析題的解題方法

　　1.通讀材料、明確主題

　　在命制一道材料題時，命題者往往是先確立一個主題，再圍繞這個主題去尋找材料、構思設問，所以，一般來說，每道材料解析題都會有一個主題。在解答材料題時，首先要通過瀏覽材料，盡可能的抓住作者的命題意圖或材料的主題，這樣就能迅速調動所學知識點，從而使解題明確方向，集中思維，為下一步解答奠定基礎。

　　2.分析問題、細讀材料(很重要的環(huán)節(jié))

　　在明確材料的主題后，接下來應該認真分析命題者提出的問題，通過分析設問句中的關鍵字、詞，明確作者問的是什么，需要回答什么。再根據(jù)這些問題，仔細地閱讀材料，力爭把每段材料的意思都弄明白，大致形成答題思路。閱讀的過程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放過材料的任何一個部分，包括題頭、摘引等，尤其是材料中有關時間、地點、人物之類的信息，往往是解題的突破口。

　　3.提取信息、加工整理

　　材料分析題所提出的問題絕大部分答案應該從材料中得出，因此這時應根據(jù)仔細閱讀材料后的思路，再次結合問題到材料中去尋找信息，把與問題相關的信息都提取出來，寫在草稿紙上備用。能否把材料中的所有相關信息都找出來，取決于答題者的閱讀理解能力和歷史知識的掌握程度。然后把找到的信息進行篩選，剔除不需要的和重復的信息，根據(jù)所學知識，把這些信息進行歸納整理，列好提綱，準備答題。

　　4.審查提綱、流暢表達

　　在上述步驟進行完畢后，還要最后瀏覽一遍材料及其設問，審查自己列出的提綱是否正確或有無遺漏，最后就可以在試卷上動筆答題了。答題時一定要做到依據(jù)提綱，一氣呵成，言簡意賅，擊中要害，不可羅里羅嗦，言之無物，涂涂改改，答非所問。

　　三、關于問答題的解題方法

　　1.讀題：對題目要全讀、細讀、多讀，領會材料題意。

　　2.審題是解答問答題的至關重要的一步。在高考中有許多考生答題情況很不理想，究其原因，除了知識和思維能力上的缺陷外，很重要的一點就是沒有審明題意和抓住思路，答題亂了套，甚至答非所問，即使掌握了充分的知識也起不了作用，如何審好題應注意以下幾點：考生臨試審題是科學知識和思維能力在短時間內綜合、靈活的運用。考生能不能很快了解題目要問什么，要你回答什么，能不能對試題進行深入地發(fā)掘，實際上也是一種信息處理能力。審題時要注意以下幾點：

　　第一，審要求。審題首先明確試題的具體要求，要學會分析試題的結構成分。一道完整的、題意明確的歷史問答題在一般情況下由提示語、限定語、主干語(也叫中心項)、答項語四種成分構成。分析清楚試題的結構成分，就可完整準確把握題意。

　　第二，深入發(fā)掘題意，突破重點難點。

　　第三，審題型。審題時還應判定該題屬于何種題型。如前所述，歷史問答題大致分為敘述題、綜合題、分析題、比較題、評述題、材料式問答題五種題型。不同類型的試題，各有不同的特殊要求，答題形式和方法也不盡相同。因此，判定題型對加強答題的針對性是有幫助的。另外，一道試題如有幾問，那就要注意這幾問是否屬于同一題型。因為一道有幾問的試題，不同問屬于不同題型的情況并不鮮見。

　　第四，審求答重點。試題的問法，提問的方式、角度不同，答題的重點也就不同。確定答題的重點，有利于詳略得當?shù)亟M織材料，科學分配答題時間。

　　3.答案規(guī)范化。

　　第一，觀點正確，史論結合：觀點正確，史論結合是解答問題最基本的要求。“史”是指具體時間、地點、人物和事件；“論”是指辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本概念或觀點。史論結合，就是初步運用歷史唯物主義的基本觀點去分析史實，得出正確的評價或結論，做到材料(史實)和觀點相統(tǒng)一。敘述史實是答題的基礎，好比“畫龍”；簡要的分析、評論是答題的靈魂(即考生的立場和政治方向)，猶如“點晴”。答題既要反對缺乏分析的材料堆砌，也要反對缺乏史實的泛泛空論。

　　第二，敘事有序，論證有力：歷史問答題各種類型題雖然各有其特征和能力考查的側重點，但解答時都離不開史實的敘述和對歷史問題的分析、評論、論證。敘述史實要有序，或按時間順序，或按空間順序，或按邏輯順序，切忌雜亂無章，顛三倒四。分析史實，評價歷史事件和歷史人物，論證某種觀點正確與否，要抓住要點、切中要害，要言之成理、論證有力。

　　第三，詳略得當，要點全面：試題要求的重點，應該多寫詳答，將各要點，諸要素交待清楚；非重點部分就須少寫略答，以繁中求簡，雜中取精。這就是要答題“要點化”。當試題涉及到很多時，答案的每個要點就要簡明扼要；試題要求的內容較少，答案則應相對比較詳細具體。

　　第四，文字準確，條理清楚：有些考生答題時文字表達能力差，語無倫次，詞不達意，不會概括，羅羅嗦嗦寫了一大篇，不得要領，看不懂他究竟說什么。好的答案在表達上應力求文字準確、簡煉。這就要學會提煉和概括。另外，在答案編寫形式上，要根據(jù)題意和答案內容分段，每段之中的每個要點前面必須有數(shù)碼序號，做到“段落化、要點化、條理化、序號化”，以求層次清楚，使人一目了然。

　　第五、認真檢查，及時更正：對題目和答案要認真而嚴格地檢查一遍。看審題是否偏差，題意是否抓準，要點是否齊全，答案是否完整。通過檢查，應及時更正，做到對題作答，要點分明，書寫規(guī)范，亦無錯別字。

篇3：高考沖刺答題策略與技巧大揭秘

　　高考考試并不是一廂情愿的取決于參考者努力的程度，它是取決于每一個參與者在信息不對稱的情況下，每個人利用給定的知識范疇內給自己做出一個最有利的假設之后的一種平衡。這是說明如果一個人對考試的理解的深度較高時，即使你努力的程度比別人低，比別人獲得高分的幾率多些；如果一個人對考試理解深度較低，即使比別人更加努力，分數(shù)仍舊難以超越他人。

　　時間越來越少，我們急需一種能夠在最短時間內能夠抓分的方法，就目前而言，做好選擇題無疑是最好的方法。

　　選擇題的特點：

　　1、選擇題分數(shù)所占比例高，約占750分的40%以上，即315~330分。

　　2、選擇題可猜答，有一定幾率不會做也能得分。

　　3、選擇題容易丟分也容易得分，單題分值較大，而且存在干擾選項做誤導，選擇題好壞能決定你與他人的優(yōu)勢或劣勢。

　　4、選擇題可快速答題，留下時間做大題，也可浪費你大量時間，叫你來不及做題。

　　5、掌握選擇題大題技巧可做到所有科目選擇題既能快速解答，有能獲取滿分。

　　搏眾應許多同學們的要求，今天給大家?guī)�來管衛(wèi)東的選擇題考試技術，說一下如何以技術手段在現(xiàn)有階段，幫助學生在原有知識水平上，決勝高考。

　　這里提到三個概念點，思維、標準化試題（選擇題）、大題難題。

　　我們先用標準化試題考試技術引出思維層面，再結合大題難題，做一個系統(tǒng)的綜述。

　　一、國家《高考標準化考試須知》中給出的一些猜答技巧

　　猜答技巧

　　選擇題存在憑猜答得分的可能性，我們稱為機遇分。這種機遇對每個考生是均等的，只要正確把握這種機遇，就不會造成考試的不公平。

　　選擇題雖不易猜答但仍有它的答題基本方法，現(xiàn)簡單介紹如下：

　　消元法選擇題答案是唯一正確的，運用消元法是最普通的。先將自己認為不是正確的選項消除掉，余下的則為待選項，可縮小選擇范圍。該法也適用多選題排除錯誤選項。

　　分析法將四個選擇項全部置于試題中，縱橫比較，逐個分析，去誤求正，去偽存真，獲得理想的答案。

　　聯(lián)想法有時對四個選項元從下手，這時可以展開聯(lián)想，聯(lián)想課本、練習、閱讀材料及其他，從而捕捉自己需要的知識點。語感法心理學家認為，一定量的語言材料可以使人們產(chǎn)生對某種語言的融洽自然的感覺即所謂語感。在答題中因找不到充分的根據(jù)確定正確選項時，可以將試題默讀幾遍，自己感覺讀起來不別扭，語言流暢順口，即可確定為答案。

　　類比法在能力傾向選擇題中類比法十分重要，四個選項中有一個選項不屬于同一范疇，那么，余下的三項則為選擇項。如有兩個選項不能歸類時，則根據(jù)優(yōu)選法選出其中一個選項作為自己的選擇項。

　　推測法利用上下文推測詞義。有些試題要從句子中的結構及語法知識推測入手，配合自己平時積累的常識來判斷其義，推測出邏輯的條件和結論，以期將正確的選項準確地選出。

　　二、管衛(wèi)東選擇題滿分考試技術

　　大家都知道，快要考試了，沒有必要再去改學習方法，我們講的考試技術是在你現(xiàn)有方法上的一種補充，大家能夠拿下的題目平時該怎么做就怎么做，碰到不會的題，或者以為會做，但是做著做著就不行的題，或者花費大量時間，或者平時會，考試不會的情況下，用管衛(wèi)東的方法。

　　1標準化試題的漏洞

　　除了用了知識點之外，用選擇題本身固有漏洞做題。大家記住一點，所有選擇題，題目或者答案必然存在做題暗示點。因為首先我們必須得承認，這題能做，只要題能做，必須要有暗示。

　　1）有選項。利用選項之間的關系，我們可以判斷答案是選或不選。如兩個選項意思完全相反，則必有正確答案。

　　2）答案只有一個。大家都有這個經(jīng)驗，當時不明白什么道理，但是看到答案就能明白。由此選項將產(chǎn)生暗示

　　3）題目暗示。選擇題的題目必須得說清楚。大家在審題過程中，是必須要用到有效的訊息的，題目本身就給出了暗示。

　　4）利用干擾選項做題。選擇題除了正確答案外，其他的都是干擾選項，除非是亂出的選項，否則都是可以利用選項的干擾性做題。一般出題者不會隨意出個選項，總是和正確答案有點關系，或者是可能出錯的結果，我們就可以借助這個命題過程得出正確的結論。

　　5）選擇題只管結果，不管中間過程，因此在解題過程中可以大膽的簡化中間過程。

　　6）選擇題必須考察課本知識，做題過程中，可以判斷和課本哪個知識相關？那個選項與這個知識點無關的可立即排除。因此聯(lián)系課本知識點做題。

　　7）選項是最佳的（語言類考試），選項是比出來的。

　　8）選擇題必須保證考生在有限時間內可以做出來的，因此當大家花很多時間想不對的時候，說明思路錯了。選擇題必須是由一個簡單的思路構成的。

　　2使用準則

　　平時訓練時也講到一些技巧，但是學生并不知道在什么情況下用什么技巧，因此這里給大家?guī)�來的管衛(wèi)東選擇題考試技術將明確的告訴大家，第一，技巧是什么，第二，什么狀態(tài)下用（要么第一遍做題的時候使用，或者做不下的時候用）。

　　先說什么時候用，大家平時做的熟的題、有把握能夠快速做出來的時候，就按照自己的方法做。如果沒思路、做不下去，或者發(fā)現(xiàn)做的時候需要大量計算的時候，可以明確的告訴自己，你的方向錯了，可以換一種思路了。

　　3各科選擇題部分方法

　　1）數(shù)學選項暗示：

　　①開閉區(qū)間開閉區(qū)間的思想就是暗示我們能不能取到這個值，直接代入驗證就行。一般可通過數(shù)形結合來判斷其具體取值。

　　②含有+∞及-∞的。即極限討論法，一般有給出無窮大的選項，我么可用極限的思想去討論排除或者待選（案例較多，大家自行找任意題去驗證）。

　　③函數(shù)單調性判斷。根據(jù)單調性的特征取兩個到三個好算的特殊值驗證即可得出結論。

　　④函數(shù)奇偶性判斷。根據(jù)對稱特性，取相應的對稱點驗證是否成立。

　　例題其實前面博文有講到，就不發(fā)了。

　　2）根據(jù)所學知識點簡化

　　僅限數(shù)學，我們完全可以利用知識點干掉干擾條件，當你常規(guī)方法做不下去的時候，就這么做。

　　我們不必管其中的道理，但是這類題通常比較難，我們在完全沒有思路的時候，完全可以利用知識點來簡化，如下題：

　　這道題估計很多人沒思路，或者埋頭計算了，其實根據(jù)課本知識點，因選擇題不考慮中間過程，我們完全可以將x給弄沒了，但是不能瞎弄沒。高中哪些知識點和求極值有關？第一是導數(shù)，第二是不等式，如果用導數(shù)是針對x的，我們求的是a和b，所以我們用不等式，發(fā)現(xiàn)若一、三項相乘，二、四項相乘，就剩下1和a的平方了，這個完全符合均值不等式，我們不必管為什么，那么在取等號f（x）=0的情況下，x=1/x，即x=1或x=-1，隨便取x=1或-1，就能得出2a+b+2=0，那么到這里就明白是求原點到直線的最小距離，也就是圓點到直線的垂線。因為是選擇題，并且躲不開課本，我們可以大膽的這么做。很多人不敢這么做，但是就用這么大膽去做這類題，你可以隨便找題來，表面看很冒險，但是卻可以達到100%的正確率。

　　3）定性理解做題法。數(shù)形結合

　　但凡考題涉及到函數(shù)和坐標系的，直接畫圖。

　　這道題通過畫圖很容易知道x=1最小，而且誰離1距離近誰就小，離的遠就大，畫完圖就是小學生做的了。這題簡單，但是卻能代表這一類題的思維。記著，所有函數(shù)題，都給我先畫圖。

　　4）特殊值

　　但凡題目給的字母沒有特別限制的，可去特殊值：

　　三角形之內必定去邊界值（0，1等），如果取一般值如45°、60°、30°、90°可以用來參照。這題大家自行代入即可得出結論，而不是去做式子變形，將能節(jié)約大量時間。

　　總體而言，數(shù)學選擇題多用定性思維去理解里面，少定量做題。什么叫定性？定性其實很簡單，比如你看到一個家伙，你大概看一眼，說這是個胖子，這叫定性。如果你先證實他有200斤，個頭只有一米6，并且腰圍有200，胳膊、大腿具體數(shù)值多少，通過標準的體形數(shù)據(jù)比較，得出來他是個胖子，這叫定量。那么我們做題就從這種性質入手，而不是首先關心數(shù)據(jù)，而是看他考什么，這樣才能保證做題效率。

篇4：高考沖刺答題策略與技巧大揭秘

　　①選擇題的答題方法和技巧

　　選擇題出錯的原因有幾點：心神不寧、審題不慎、考慮不周、概念混淆。因此，解答生物選擇題時一定要遵循科學的方法和步驟。

　　1.仔細審題，挖掘一切有用的信息

　　生物選擇題在理綜試卷的最前面。剛剛開始答題，還沒有完全進入狀態(tài)，所以，建議學生拿著筆一個字一個字的讀題，劃出關鍵詞，例如：“一定”、“都”、“降低”、“細菌”、“藍藻”、“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”等等。再劃出教材上沒有的新信息，進一步讀取題圖中的有用信息。

　　2.努力搜尋教材相關知識

篇5：高考沖刺答題策略與技巧大揭秘

　　一、抓“類型”

　　解歷史選擇題，首先要明確它的基本類型，主要分為最佳型、比較型、因果型、材料型（包括文字和圖表）、逆向型（又稱否定型）、概念型、組合型、條件型、論證型、結論型等10種類型，然后根據(jù)各種類型的解題方法“對號入座”。而把握題目類型的基本方法，大多數(shù)情況下是通過考查題干中的“答題項”，也就是答案所包含的項目（一般置于題干的末尾）來確定的。

　　【例1】20世紀代以來，美國的資本主義世界霸主地位動搖。對這一結論的理解不正確的是（ ）

　　A．歐共體在許多經(jīng)濟領域趕上或超過美國

　　B．西歐日本開始力求擺脫美國的控制

　　C．美國喪失資本主義世界強國地位

　　D．資本主義世界形成美、日、歐共體三足鼎立局面

　　【解析】從題干中的“不正確的是”，可以判斷本題屬于逆向型選擇題（題干中有表示否定或限制的提示詞如“錯誤的、不包括、無關的、不屬于”等即可判定該題為逆向型選擇題。）

　　本題旨在考查考生對歷史概念的理解能力。通過仔細審題，很容易發(fā)現(xiàn)C項與題干中的表述是互相矛盾的。題干中明確表明了“美國的資本主義世界霸主地位動搖”，而C項中是“喪失資本主義世界強國地位”，顯然“動搖”與“喪失”互相矛盾。由于歐、日經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟實力的增強，在外交上也開始要求獨立，這樣就形成了三足鼎立的局面。雖然美國的經(jīng)濟實力相對下降，但它仍然是世界上經(jīng)濟實力最強、軍事力量最強、影響力最大的國家，所以不能認為它已經(jīng)喪失了世界強國的地位。故本題的正確選項是C項。

　　二、抓“題干”

　　抓“題干”，就是要明確“答題項”（答案包含的項目）、“主干語”（選項論述的對象）和“限定語”（限定回答的內容）各是什么。我們可以從“答題項”中把握題目所屬的基本類型及命題人考查的目的；從“主干語”中把握題目所考查的內容及要求；從“限定語”中明確題目所限定的時空范圍或特點。

　　【例2】英屬北美13個殖民地的抗英斗爭，到18世紀末轉變?yōu)槁?lián)合一致的美國獨立戰(zhàn)爭，出現(xiàn)這一轉變主要是由于（ ）

　　A．英國壓迫加劇，北美人民反英意識增強

　　B．北部幾個殖民地資本主義經(jīng)濟發(fā)展迅速

　　C．各殖民地之間初步形成了統(tǒng)一的市場

　　D．統(tǒng)一的美利堅民族開始形成

　　【解析】題干中的“答題項”是原因（“由于”），“主干語”是“轉變”（從分散的抗英斗爭→聯(lián)合一致的獨立戰(zhàn)爭）、“限定語”有時間（18世紀末）、地點（北美）、特點（從分散到聯(lián)合）。

　　從“答題項”可知，本題旨在考查考生對北美抗英斗爭從分散到聯(lián)合的原因的理解；從“主干語”可知，本題還要求從民族獨立的角度鑒別主次。結合所學知識可知，四個選項都是原因，但“主要”一詞暗示了要從中找出一個最主要的原因。我們又知道，美利堅民族要獨立和發(fā)展資本主義的愿望與英國殖民統(tǒng)治之間的矛盾，最終導致了戰(zhàn)爭的爆發(fā)，因此，“美利堅民族開始形成”才使各殖民地聯(lián)合起來，而“形成了統(tǒng)一的市場”（C項）只是民族形成的一個條件。D項能夠包含A、B、C三項的內容。故本題正確選項是D項。

　　三、抓“選項”

　　近幾年的高考文綜卷和單科卷中的歷史選擇題，選項的干擾性和迷惑性愈來愈強，我們要仔細分辨，認真推敲。通過比較四個選項，準確把握選項中內容之間的內在聯(lián)系和區(qū)別，進而明確選項與題干之間的關系。

　　【例3】19世紀末20世紀初，世界資本主義發(fā)展的根本特點是（ ）

　　A．資本主義處于高度發(fā)展時期

　　B．資本主義各國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡

　　C．自由資本主義過渡到壟斷資本主義

　　D．大國間重新瓜分世界的斗爭愈演愈烈

　　【解析】：從題干中的“答題項”——“根本特點”可知，本題旨在考查考生對19世紀末20世紀初世界資本主義根本特點的理解和把握程度。所謂“特點”，是指與同類事物或同一事物的不同發(fā)展階段相比較的不同點，既指內在性質，也指外在形式。“根本特點”一般從本質上揭示或反映這一不同點。

　　仔細推敲選項可以發(fā)現(xiàn)，四個選項都反映了這一時期資本主義發(fā)展的特征。其中A項反映的是發(fā)展速度，B、D兩項反映的是資本主義進入帝國主義階段后的兩種必然現(xiàn)象，但都不能反映這一時期資本主義的特點。只有C項從本質上揭示了這一時期資本主義的基本特征。本題的正確選項是C項。

　　四、抓“觀點”

　　有些選擇題在題干中的“主干語”部分，滲透了歷史、辯證唯物主義觀點，如生產(chǎn)力觀點、經(jīng)濟基礎與上層建筑觀點、階級斗爭觀點、主要矛盾與次要矛盾觀點等等。我們在審題的時候要以這些理論為指導，進行推理、論證和分析。

　　【例4】法國大革命中被列寧稱為“用真正的革命手段摧毀過時的封建制度”的行動指（ ）

　　A．把路易十六送上斷頭臺

　　B．廢除君主制，建立共和國

　　C．廢除封建義務，把逃亡地主貴族土地分成小塊賣給農(nóng)民

　　D．巴黎人民武裝起義攻占象征封建專制統(tǒng)治的巴士底獄

　　【解析】：從題干中的“主干語”——“行動”，再結合“限定語”和“答題項”可知，本題考查的內容是要求區(qū)分選項中所示的四個歷史事件的性質，哪一項是屬于“摧毀……封建制度”的，凡是涉及“制度”“政策”的，都需要運用經(jīng)濟基礎與上層建筑的觀點來分析。

　　解題時還需要明確的是：封建制度的經(jīng)濟基礎是封建土地所有制。仔細推敲選項可以發(fā)現(xiàn)，四個選項都是反封建的行動，但A、B、D三項都沒有涉及封建制度的經(jīng)濟基礎——封建土地所有制，只有C項觸及了封建土地所有制。如果不能正確理解列寧的上述觀點，容易造成誤選。故本題的正確選項是C項。

　　五、抓“時空”

　　有些歷史選擇題還特別注重于考查歷史事物的時間、空間或特點，我們要根據(jù)題干中的“限定語”提取出隱含著的歷史信息，弄清歷史事物的橫向、縱向的歷史時空和階段特征，明確時空范圍和特點。

　　【例5】19世紀西方國家對亞洲的侵略與17世紀相比，其影響的根本不同在于（ ）

　　A．掠奪了各國人民

　　B．帶來了深重災難

　　C．加深了民族矛盾

　　D．破壞了傳統(tǒng)經(jīng)濟

　　【解析】：從題干中的“限定語”——“19世紀”和“17世紀”兩個不同時期，再結合“主干語”和“答題項”可知，本題旨在考查考生對西方國家在不同歷史時期對外侵略呈現(xiàn)出不同特點的把握情況。

　　解題時要注意17世紀與19世紀兩個時期西方國家發(fā)展需要的不同。17世紀，西方國家處于資本原始積累時期，需要的是資本，這一時期他們的掠奪僅限于貨幣，如對黃金的掠奪、奴隸貿易等（包含了A、B、C三項的內容）。而19世紀，西方國家隨著工業(yè)革命的開展，需要更多的市場和原料來滿足其工業(yè)不斷發(fā)展的需要，這種侵略除造成包含A、B、C三項的影響外，還破壞了亞洲國家的傳統(tǒng)經(jīng)濟。如果對歷史階段特征不清楚，容易造成誤選。本題的正確選項是D項。

篇6：高考沖刺答題策略與技巧大揭秘

考前沖刺高考語文詩歌答題技巧

對于高中生語文的學習，詩歌鑒賞部分該如何答題呢?有哪些詩歌鑒賞答題技巧呢?有途網(wǎng)小編為大家整理了一些學習技巧。

語文詩歌鑒賞的答題一般程序

(1)認讀感知。讀詩后繼續(xù)仔細閱讀各個選擇項，借助它們進一步再去對材料做全面的理解，再去解題。另外，還要讀標題，讀注釋，弄清材料的背景或領悟作者的心情。

(2)啟動情思。熟悉材料以后，或聯(lián)想，或想象，進一步體會詩歌意境，同時對已知選項進行大膽篩選。比如，選擇項中對一些典故或前人詩句的解釋，有些比較冷僻，有些比較牽強，則可以去掉;對作者的評價過高或過小，或武斷，或偏激的，也可視為“不恰當”。

(3)單項核對。選擇項中有的是解釋或分析單項內容的，如對詩歌中的修辭項的解釋，我們就可以與詩句逐一核對，去掉那些無中生有的，指鹿為馬的。這樣，又可為鑒賞掃除了一大障礙。

(4)辨析真?zhèn)巍Ｔ谔峁┑拇鸢钢校�有時會出現(xiàn)似是而非，有時會出現(xiàn)前是后非，有時還會出現(xiàn)自相矛盾，如選擇項中出現(xiàn)“都”、“全部”的判斷詞，我們就更要注意它是否能自圓其說，結合全詩內容去偽存真。

高考語文答題技巧

把握主人公的立足點。一般而言，高考語文把握抒情主人公的時空立足點，就可以為貫通全詩提供一個堅實的平臺，是解高考語文詩歌的重要方法。抒情類詩的主體分為兩類：一類有詩人設身代言，即詩人設想自己就是詩中的人，為他們奔走呼喊，代他們傾訴衷腸;一類是詩人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是詩人自身的形象。總體看，后一類居多。

關注詩歌的題目。高考語文詩歌的題目是詩人寫作意圖的集中體現(xiàn)，它像一條紅線，串聯(lián)起散落在詩歌中的珍珠，像一個窗口，讓我們看到詩人的內心世界。關注題目，分析題意，同樣是貫通全詩的重要方法。因為并不是所有的詩都能找到立足點，像詠物詩、詠懷詩、詠史詩、哲理詩等，一般就沒有，那就更應該關注題目。

篇7：高考沖刺答題策略與技巧大揭秘

　　在高考復習階段，學生們更是要理清思路，抓住重點。對于英語來說，只有充分了解出題類型，并熟練掌握答題技巧，才會讓成績有突飛猛進的進步的。下面讓郭老師為大家詳細解讀吧。

　　提到高考對于高中學生來說既是熟悉的又是陌生的，熟悉是因為它是學生們一直以來的奮斗目標，陌生是因為從沒有真正經(jīng)歷過，其實對于高考學習，只要在努力學習中掌握科學的方法，你的學習成績完全由你做主。對于英語近幾年的發(fā)展趨勢更側重語義，淡化語法知識的考查，對學習來說無疑是個好消息。那么在英語學習過程中，學生首先需要了解高考英語的各專題出題類型及答題技巧。以閱讀理解和完型填空為例。　　閱讀理解題40分，在高考中占最大分值，閱讀理解在高考中主要就是四個題型：主旨大意題、詞義猜測題、推理判斷題、細節(jié)理解題。主旨大意題應該在一篇閱讀理解的題中最后做且要掌握首末段尤其是首段大意內容；詞義猜測題需要將四個選項代回原文，尋找貼近答案；推理判斷題應選文章中提及并換種說法的選項；細節(jié)理解題文章有答案，但一般分布比較分散。解七選五主要通過以下幾個方法，分別為標題、結構、復現(xiàn)、代詞、數(shù)字、感情色彩和關系（并列、排比、轉折、因果、總分，分總）。了解各題考查點，才能做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。

　　完形填空30分，也是高考試卷中占較大分值的題型。做題時最重要的一步驟就是用2-3分鐘的時間通讀全文，掌握文章大意，然后再開始做題，這樣就可以貼近作者意思做題，保證做題正確率。

　　同時，在英語學習過程中要注意一些問題。

　　第一：學習英語一定要注重情境教學。語言的學習一定要有語言環(huán)境，而我們學習英語很少有對話聊天的環(huán)境。所以學生會抱怨費力背過的單詞很快就忘記，學過的語法知識老師講時聽的挺明白，應用到做題中就感覺很困難，其實這個道理是很容易理解的，也就是為什么我們要學習課文的原因，把單詞、短語在課文的語言環(huán)境中理解記住。所以更應該善于總結閱讀和完型中我們不熟悉或不認識的單詞、短語，并在文章的語言環(huán)境下消化理解單詞含義。

　　第二：學習英語一定要有持續(xù)性、堅持性。什么事都不可能一蹴而就，英語學習更是如此，學生學習英語往往存在興起時學習，斷斷續(xù)續(xù)的問題，就好比說我們燒開水，燒到80度停下了，等想燒水了，水又涼了重新燒，想喝到開水是很困難的。

　　第三：英語學習重在質次在量。英語學習題海戰(zhàn)術固然有它的道理，但大部分的學生就會存在每天做一套或幾套英語題，可英語成績未必有相應的提高。就好比學生本身已掌握單詞量和語法知識是一個固定數(shù)值，學生在不斷的做題中并未對不會的單詞和語法進行熟記或學習，幾十套題做下來還都是自己原有知識那個固定數(shù)值，自然學習成績很難提高。

　　英語高考出題一直避免繁偏難怪，所以近幾年高考英語難度適中，同學們只要付出努力，掌握方法，成績一定會更上一層樓。