培養孩子的自尊心

篇1：培養孩子的自尊心

　　心理學家認為，父母應該多了解孩子的心理特點，掌握正確教育孩子的知識和方法，將有助于提高孩子的自尊。父母對待孩子的態度、教育孩子的方法，對孩子的自尊發展有著重要影響。

　　一、關心和愛撫孩子

　　多給他們一些微笑，多對他們的所作所為感興趣。對他們的任何努力和成功都給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當他們學習或練習的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做得并不好，但不要去指責他們，不要用成年人的標準去要求他們。當他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養成了做什么事都半途而廢的不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就感，他們的自尊也會逐漸降低。

　　二、讓孩子感到快樂

　　給他們提供游戲的時間、場所和玩具，對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學后，其主導活動是學習，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區，總認為游戲會浪費時間，會耽誤孩子的學習，中國也有“玩物喪志”的古訓，其實不然。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，增長知識，提高自尊。

　　三、讓孩子學會獨立、自主

　　尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經受磨練，增長才干，提高社會適應能力。

　　四、給孩子留面子

　　父母不要當著別人的面打孩子或訓斥孩子，不要當著別人的面嘮叨孩子曾經說過的話或做過的事，使孩子感到難堪。

　　五、做孩子的朋友

　　積極參與孩子的業余愛好活動，給孩子買些他們喜歡的書，安排他們去夏令營或參加俱樂部等，盡量使孩子的生活有意義和豐富多彩。

　　六、正確對待孩子的學習成績

　　成就感，或者說成敗體驗，是影響學生自尊的重要因素之一。如果學生經常體驗到成功，那么，他的自尊將會提高；相反，如果經常體驗失敗，那么，他的自尊將會降低。作為學生，這種成敗體驗主要來源于學習成績。但是，對于每個學生來說，并不都是學習成績好、考試分數高，就一定體驗到成功。是體驗到成功，還是體驗到失敗，還取決于學生對考試成績的態度。因此，父母應該告訴孩子，只要平時上課用心聽講，學習認真、努力，考試正常發揮，無論最后考試得多少分，只要比以前進步了，就都應該感到滿意。

篇2：培養孩子的自尊心

　　培養孩子的自尊心，就是在培養孩子健全的人格。

　　作為精神意義上的一個人，如果沒有自尊心，就像肉體意義的人沒有脊梁骨一樣，無法站立起來。如果一個孩子沒有必要的自尊心，在成年后容易淪落成寄生蟲、懶漢、乞丐、小偷等。

　　父母要知道，孩子必要的自尊是必須要呵護和精心培養的。內心充滿自尊的人，才會成為生活中的強者——他們勇于攀登、敢于拼搏、勤于耕耘，能夠克服人生道路上的困難，不斷向前邁進。

　　所以，喚起孩子的自尊心和自信心，應當成為父母義不容辭的責任。那么，父母如何幫助孩子樹立必要的自尊心呢？

　　1．對孩子要因材施教

　　有的孩子自尊心太強，做錯了事因感到羞恥而不愿承認。這時父母應和他一起分析危害，激發他正視弱點，看到不足。

　　有的孩子缺乏自尊，總把自己說的一無是處。這時，父母應以孩子的長處來彌補他的短處，鼓勵他從最容易成功的地方開始，并輔以相應方法的指導。

　　2．要對孩子有正確的評價

　　鼓勵和贊揚有利于建立孩子的自信心，但是父母切不可給孩子虛假的贊揚。否則，孩子一旦看穿大人的把戲就會不再信任你所說的話。因為他知道，你所提供給他的意見不是真實的反饋。

　　如果想要孩子對自我有一個正確的評價，你首先要對孩子有個正確的評價。比如，孩子畫了幅畫，自認為畫得不好而覺得氣餒。

　　作為父母的你千萬不能曲意逢迎地說：“不，不，寶貝，你畫得非常好。”你應該說：“哦，還過得去。第一次做一件事時，總是不能得心應手，這說明你還需要繼續練習。”

　　通過這樣的語言告訴孩子，你相信他能夠通過不斷的練習而把畫畫得很好。當孩子看到自己通過努力而取得了進步時，會從中得到很大的滿足和自信。

　　3．不要拿別的孩子比較

　　這里說的比較是指，父母拿別人的孩子的優點和自己孩子的缺點來比較。很多父母一廂情愿地以為，和優秀的孩子比較會激起孩子學習成長的動力，其實不然。

　　在同齡的孩子中，本就有比較心理。這樣做不但百分之百無法達到他向優秀者學習的目的，反而和父母希望的結果正相反，會給孩子留下自卑的負面陰影。

　　這種不適當的比較，對攻擊性較強的孩子可能激起逆反的行為；對攻擊性較弱的孩子，則會在心中留下一個陰影，“我不如別人的孩子好，他是有價值的，我是沒有價值的……”，孩子會覺得在人前抬不起頭。

　　父母需要掌握的真正的方法是：

　　教育孩子跟他自己比較，跟自己的昨天比較。“不錯，這次的成績比上次進步了！”

　　4．給孩子更多的自主權

　　孩子，尤其是大點的男孩，最反感的是父母對他什么都要囑咐幾句，都不放心，結果弄得孩子手足無措。因此，父母應該給孩子充分的自主權。

　　最好不要整天影子似的跟著孩子，而要隔開一點。如果孩子在學習，你盡管干自己的事，只有孩子發問時，才參與孩子的學習。

　　你一雙眼睛緊盯著他，他會渾身緊張、拘束，勢必影響他的學習主動性。父母給孩子自主權，孩子會學得更好。

　　5．鼓勵孩子去競爭

　　孩子面臨的不是“大鍋飯”，而是充滿競爭的生活。所以，從小就應鼓勵他敢于與高手比上下——不安于現狀，不滿足于成績，總是看到別人的長處，總是要把別人的長處學到手，總是要超過別人。

　　當然學習目標要量力而行，顯然做不到的先不提，以免起反作用。

　　6．教會孩子尊重他人

　　一般來講，小孩子都是以自我為中心，很難做到尊重別人，替他人著想。

　　父母要做的是，積極地引導孩子，告訴他為人處世的道理：己所不欲，勿施于人；種瓜得瓜，種豆得豆。一個彬彬有禮、體貼周到的孩子，會贏得大家的喜愛；而來自他人的這種積極的肯定，會讓孩子感覺到自豪和滿足，這對培養孩子的自尊和自信非常有利。

　　作為父母，要把對孩子的嚴格要求與尊重孩子的人格結合起來。對孩子沒有尊重、信任與關懷，教育就不會發生作用。

　　所以，當父母對孩子提出要求時，盡量要用商量的口氣，只有父母尊重孩子，孩子才能按照父母所提出的合理要求去做；只有當孩子感到家庭的溫暖時，父母的批評才會被孩子愉快地接受。

　　列寧的父母對孩子就很尊重，孩子向大人講述什么，他們總是耐心地聽著，從不打斷孩子的話。

　　列寧的母親更是一個溫和、篤厚、講禮貌的人，她經常細心地提醒孩子，同別人講話時，注意說話聲調，聲音不要太大，不要講臟話；如果小朋友念錯了一個字，要態度溫和地幫助糾正，不許譏笑人家。在這種良好的家庭影響下，列寧兄弟姐妹都從小養成了尊重別人的習慣，同時，也為他們贏得了自尊。

　　7．幫助孩子接納自我，建立自豪感

　　孩子需要知道自己對于某個人是具有特殊意義的，不管這個人是爸爸媽媽、祖父母還是老師，孩子要知道自己是被接納、被認可、被關愛的。

　　最初的自我意識建立在這個基礎之上。父母要充分了解每個孩子都是不同的個體。了解他們不同的愛好、厭惡、優點和需求，從而幫助他們接納自我，建立自豪感。

　　這種自豪感慢慢地從對自我的自豪擴展到對所屬家庭的自豪，再到所屬種族文化的自豪。隨著孩子的成長和發展，這種自我意識會深深地扎根于他的內心，并形成強烈的自信。

　　8．巧妙地向孩子示弱

　　比較好強的父母中，他們的孩子都顯得不太強，因為父母太強了，壓制了孩子的個性，使孩子處于俯首聽命的狀態，限制了孩子自我發展的空間。

　　父母不妨學著向孩子示弱。其實，向孩子示弱，好處多多。在必要的時候，父母恰當地向孩子示弱，會增強孩子的榮譽感。你不妨向孩子求教一個你知道答案的問題。

　　本來孩子有可能是一知半解，但只要你虛心去問，他會想辦法滿足你的。他會去查資料，動腦筋思考，當他的答案使你滿意時，他會有很強的榮譽感，覺得自己也很能干。

　　當孩子了解了你提出的問題后，他就會有成就感。在成就感的影響下，孩子的優越感有了，自信心有了，處理問題的方法也就有了，這對孩子的一生影響都很大。

　　在孩子的心目中，大人幾乎是無所不能的，如果他連大人提出的問題都解答了，他自然會有成人感。于是，孩子一點點強大起來，再不是父母眼中的小不點。需要注意的是，父母向孩子示弱要巧妙，得有方向性。

　　想讓孩子語言表達能力強一些，你就經常向孩子提出一些需要多說的問題，讓孩子發揮口才來解答；想讓孩子的英語口語說得好一些，你得經常和孩子說英語，而且不時地做出忘記的狀態，讓孩子幫助你，要不就說“這個單詞我怎么就忘了”。

　　想讓孩子的數學學得好一些，你得下工夫找一些問題，和孩子一起討論，讓孩子幫助你解決。

　　9．矯正你自己的評價標準

　　你是否為自己的孩子普通、不出眾，而有點失望？你是否有時感到：自己的孩子不可愛，甚至顯得有點笨拙而厭棄他？

　　大部分孩子的自我概念，來自他所感到的父母對他的看法。當孩子相信他是受到父母的熱愛和尊重時，他就會有自尊。

　　為了培養孩子的自尊心理，可以讓孩子同家里來的客人交談，在孩子在場的情況下，父母不要隨意談論孩子的缺點；父母平時應花些時間指導孩子的閱讀，與他平等地游戲；等等。

篇3：培養孩子的自尊心

　　孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到傷害，會留下難以愈合的傷口，甚至會影響他的一生。因此，爸爸媽媽應保護孩子的自尊心，并注意培養孩子的自尊心。

　　怎樣培養孩子的自尊心呢？

　　1、不簡單粗暴的對待孩子，使孩子在憤恨中失去自尊心，而應該循循善誘，就事論理，使孩子在不知不覺中建立自尊。孩子有強烈的"自我中心"意識，作為爸爸媽媽要善于抓住生活中的點滴小事，向孩子講清簡單的道理，教育和培養孩子置他人的位置考慮問題的習慣，逐漸擺脫"自我中心"意識，使孩子覺得人與人是平等的，從而懂得只有尊重別人，別人才能尊重自己的道理。

　　2、不要諷剌、挖苦孩子，應積極鼓勵，適當贊揚或給予獎勵，使孩子在自豪中建立自尊。不少孩子爭強好勝，有上進心，并且希望得到成人的贊許，但由于年紀少，難免出現錯誤或做事情不如大人意。對此，不能過多責備孩子，而應抓住其微小進步，激發孩子的積極性，使他們克服不足，讓他們在不斷的進步中增強自尊心。

　　3、不要對孩子冷漠和厭煩，應該給孩子創造表現自己的機會，使孩子在滿足之中建立自尊。孩子愛表現自己，喜歡做事，更喜歡成功，成人不要怕煩怕臟，讓孩子退縮一角，而應盡可能地給他們創造機會，施展他們的才華，并用愛撫的微笑，誠懇的贊許，鼓勵孩子進步。這樣不但使孩子增強了自信心，還可以培養父母與孩子之間的感情。

　　4、不要對孩子管教太嚴，應該把孩子當作獨立的主體，使孩子在平等之中建立自尊。父母不要把孩子當作自己的私有產品，用命令的口吻跟孩子講話，用成人的標準要求孩子。

　　作為父母應該鼓勵孩子大膽發表自己的見解，鼓勵孩子與成人爭辯是非，如果成人確實說錯了，做錯了，應坦誠地承認，并向孩子道歉，使孩子覺得父母是尊重他的，自己也應該尊重父母和別人。當然，一味地表揚、獎勵、贊許孩子，會使孩子產生虛榮心。必要的批語以及慎重的處罰，也是培養孩子的自尊心的一個很好的手段。它是一種冷卻劑，可以使孩子冷靜地檢點自己的言行，修正自己的錯誤。

　　培養孩子的自尊心不是一朝一夕就能完成的，成人要有耐心、細心，關心愛護孩子，使孩子的自尊心得到健康發展。

篇4：培養孩子的自尊心

    美國著名心理學家托馬斯在其名著《動機與人格》一書中，把“尊重的需要”列為人的五種基本需要之一。他發現，人們對尊重的需要可以分為自尊和來自他人的尊重兩種。一個具有足夠自尊的人總是更有信心、更有能力，也更有效率。然而當他缺乏自尊時，他就會感到自卑、失望。

    孩子的自尊心在3歲左右開始發展起來。這時孩子能用“我”來稱呼自己，即已具有了一定的自我意識和判斷能力，當受到批評或指責時，尤其當眾受到父母或他人的批評時，孩子的情緒會變得十分低落，因為這個時期的孩子自我調節能力較差，因而自尊心很容易受損害。

    近年來，不少年輕的父母已經意識到自尊心對兒童發展的影響，并且注重在兒童的日常行為中培養他們的自尊心，然而有兩種偏向還是不斷引起父母們的煩惱：其一是兒童的自尊心不足，或稱自卑；其二是所謂的兒童自尊心“過剩”或稱自以為是。

    那么，應該如何矯正這些偏頗，以利于孩子們建立起良好、健康的自尊心呢？

    一般而言，自尊主要表現為獲得信心、能力、本領、成就、獨立和自由等方面的愿望，而兒童的自我意識則是其自尊心發展的關鍵環節。因此，不妨先了解兒童自我意識的兩種基本類型——積極自我意識和消極自我意識。

    擁有積極自我意識的孩子的一些典型行為包括：

    1、他們可以適應新的環境，因為他們過去曾有過在新環境中生活和學習的經驗；

    2、他們能逐漸與其他孩子相處；

    3、他們喜歡新事物，并表現出熱情；

    4、他們信任自己的老師，盡管他們是成年人，并且跟他們還比較陌生；

    5、他們能夠與別人合作；

    6、在一定程度上，他們能夠控制自己的行為；

    7、他們富有創造性、想像力，并且對自己有足夠的認識；

    8、能夠與人交談，并且能夠依據自己的經驗和判斷有選擇地聽取他人的意見；

    9、具有一定的獨立性，不希望過多地依賴他人的幫助。

    與此相反，一個持有消極自我意識的孩子則擁有以下特徵：

    1、他們不情愿進入一種新的背景，或者嘗試一種新的活動；

    2、他們在學會一種活動后再去學習另一種活動時會感到困難，或者說，他們總是日復一日地重復著一種簡單的活動，直到獲得嘗試另一項活動的足夠自信；

    3、他們可能不愿意參與那種需要進行密切交往的活動；

    4、他們往往把自己與他人疏遠開來，或者僅有一個要好的朋友；

    5、他們往往只跟老師講話，并且講話很少；

    6、他們要求成人能為他付出更多的時間；

    7、他們對老師和小朋友要么采取退縮行為，要么采取攻擊行為；

    8、他們的行為往往帶有受挫者的特徵，其標志是眼淚和憤怒；

    9、從總體上看不出他們是快樂的孩子。

    從根本而言，兒童自尊心方面的兩種偏向均失之于自我意識的偏頗。第一種偏向是因為兒童對自己估價不足而產生的一種消極自我情感體驗，由此導致他們在行為上的退縮；第二種偏向則是因為兒童對自己估價過高，不切實際而產生的一種“超積極”（亦為消極）自我情感體驗，由此導致他們的盲目自尊。

    因此，只有讓孩子確立一種積極、務實的自我意識，才能使他們擁有健康的自尊心。其中，父母在兒童自我意識的形成過程中起著不可替代的作用。

    所以，當孩子開始做出一些“倔強”的獨立性舉動時，千萬不要因嫌麻煩而生硬地去阻止，而應多進行必要的引導和有效的監護。當孩子取得成績和進步時，哪怕這些對成人而言是多么的微不足道，也應適時地加以贊揚。這樣，孩子就會善于在各種場合下表現自己，并建立起牢固的自信。

    當然，孩子有時可能會做出一些父母所不愿意看到、不符合社會價值的行為，這是受他們認知能力的局限，此時則應毫不猶豫地向其灌輸積極的思想，并采取各種方法讓其醒悟過來。如果這些行為來源于成人身上，那么父母首先應規范自己的行為，這樣孩子就會知道自己在何種情況下應該“有所不為”。

    但也不必對孩子過分嚴格，因為研究表明，在過分嚴格的背景下長大的孩子往往自尊心不足，會有過分的依賴心理。

    一旦兒童建立起比較穩定的積極的自我意識，往往也就形成了初步的自尊心。這時還不能掉以輕心，應該注意保護孩子的自尊心，并加以正確的引導。假如孩子沒有形成良好的自尊心，也不必失望，應該有充分的思想準備。

    首先，對于那些自尊心不足的孩子，父母應該鼓勵其大膽地去行為，并且為之提供進行實踐和探索事物的機會。你應該更關注他們所取得的成績和進步，并給以適時的強化。通過這些努力使之擁有足夠的自信、主見、膽量和堅定不移等品質。

    其次，對于那些自尊心“過剩”的孩子，應該鼓勵其更多地與其他小朋友交往，多參加集體活動。在活動和交往中，引導他們對自我和社會的關系加以重新定位，從而調整他們的自我意識，形成健康的自尊心。

    自尊心影響著孩子的現在和將來，決定著孩子的創造力、進取心及人際關系等。父母在教育孩子時要做有心人，要顧全孩子的自尊心，多肯定他的優點，增強他的信心，激發積極性、求知欲和探索精神，從而使他從各方面得到最大的發展。

篇5：培養孩子的自尊心

　　孩子是父母的希望和未來。在孩子的早期教育上父母們都花了很多心思。可是，雖然你很用心，但也許方法是不恰當的。那么，對孩子的心理、行為習慣、自尊心、自信心都有影響。下面，我們就要說一說如何培養孩子的自尊心。

　　培養孩子的自尊心是一項重要而又艱巨的任務，當孩子開始獨自嘗試新的事物的時候，自尊心將是他走向成功的基石。下列10條策略有助于培養孩子的自尊心。

　　愛孩子。家長愛孩子，孩子才能健康地成長，更有尊嚴，更自重。多抱抱他、吻他、拍拍他的肩膀，別忘了告訴他，你有多愛他。

　　別敷衍孩子。如果他想跟你說話，你只要離開電腦或者關掉電視，回答一個問題的時間就夠用了。眼對眼地看著他，以此來表明你是真的在聽他說話。這對培養孩子的自尊心有奇效，因為它傳遞了一個信息，孩子會覺得他在你的心目中是重要的、有價值的。

　　合理家規。給你的孩子定幾條合理的規則，一些硬性的家庭規定會讓他更有安全感。你可能要一遍又一遍地重申，但用不了多久他就會如你所愿地遵守這些規定。

　　冒健康風險。鼓勵你的孩子做一些新的探索，比如品嘗一種不同的食物、交朋友、學騎自行車。盡管他很可能失敗，但是不冒險怎會成功呢。所以，在確保安全的情況下，讓孩子獨自去試驗，克制著別介入。

　　允許犯錯。孩子不可避免地會犯錯誤。從錯誤中汲取的教訓很有價值，能幫孩子培養自信心。所以，若是你的孩子把盤子放得太靠近桌邊，結果翻了，那就鼓勵他，想想下次怎么做才不會翻。這樣，他的自尊心就不會受到傷害，他會明白，偶爾犯錯是允許的。

　　及時祝賀和贊賞。每一天你都要努力對他好的表現、好的做法表示感謝和認同。享受著媽媽真誠的表揚和爸爸鼓舞人心的回應，孩子會覺得溫暖、舒適，心里更受用。

　　傾聽。如果孩子想說話，你就放下手里的活，認真聽他說什么。孩子有了情緒，不論是快樂還是悲傷，你要做的就是認可他的感受，并向他表明你重視他所說的話。如果你跟他分享你的感受，他將更有信心向你表露他的所思所感。

　　切勿攀比。“為什么你不能多學學你的姐姐呢？”諸如此類的評論只會讓孩子備受煎熬，把他往羞辱、嫉妒、爭強好勝上引。即使是正面的對比也同樣具有破壞性，如“所有選手中，你最優秀了”，孩子會發現他與這一形象相去甚遠。但是，如果孩子知道你欣賞他是因為他是一個獨特的人，他將更容易認識到他自己的價值。

　　獻出同情心。如果孩子覺得自己比不上他的兄弟姐妹或同齡人，那么首先你要對他表示同情，然后著重指出他的某一強項。這能幫孩子認識到，尺有所長，寸有所短，我們每一個人都有優勢，也有劣勢，他不必因為自己不夠完美就自我否定。

　　多鼓勵，少表揚。每個孩子都需要親人的支持，他們都想從親人那里得到這樣的信息：“我相信你，我知道你很努力。加油！”鼓勵看重的是過程，表示你認同他取得的進步——而不只是他的成就。鼓勵不同于表揚，前者獎勵行為，而后者獎勵人。表揚會讓孩子覺得他只有把事情做完美了，表現出色才是“好”孩子。所以要慎用表揚，多加鼓勵。

篇6：培養孩子的自尊心

　　自尊是人類生命的本源，是人走向群居生活的基礎。自尊心則是人格的主干，是人作為獨立個體的尊嚴感，是人的精神脊梁骨。自尊心是一個孩子由“動物”變成“人”的關鍵，是自尊心的作用才使孩子按“人”的方式來行為，一個孩子，只有建立起自尊，才能逐漸有可能建立起自信、自立等等良性意識。生活中，每一個家長都能或多或少地意識到孩子的自尊心要從小培養，都知道要尊重孩子，寬容孩子，理解孩子，鼓勵孩子等等以保護孩子的自尊心。但是當我們面對尊重、寬容、理解和鼓勵等等這些抽象詞匯和生活中的瑣碎時，難免會迷茫，到底該怎樣做才能保護和培養孩子的自尊心呢？

　　我女兒從小練習彈古箏，看到她小小年紀坐在那里有板有眼地“挑”“摸”著高山流水或寒鴉戲水時，我心里總是美滋滋的，每每來客人時我總是讓女兒為他們演奏一曲，并且在一邊不時對孩子彈琴的姿勢或指法“指點”一番。后來再來客人讓女兒彈琴時，女兒竟然倔強地不彈了。私下交流，女兒對我說：媽媽，我不想彈了，因為你每次都會挑我的毛病，還借此發揮，讓我覺得很沒有面子。一語驚醒夢中人。我深深知道女兒所說的面子，其實就是孩子自尊心的外在表現，原來我的“指點”竟然不自覺地深深地傷害了孩子的自尊心。再后來，我和女兒約定，以后會顧及到她的“面子”，并適時地對她為客人彈琴等行為表揚幾句，每每表揚時，我和孩子都會相視會心一笑，并把這種表揚和快樂延續、滲透到生活的各個方面。由傷害孩子的自尊心到保護了孩子的自尊心，這個一百八十度的大轉彎僅僅是因為我適時地運用了表揚這個小小的手段。就是這個表揚既給孩子要足了面子，又保護了孩子的自尊心，它比尊重更具體，比信任更淺顯，比寬容更真誠，比鼓勵更直接！原來培養孩子的自尊心，可以從表揚孩子開始啊！

　　很高興我的孩子還有逆反心理，讓我及時發現不經意間對孩子自尊心的傷害。孩子生來就有被關注、被愛、被認可的需求，如果孩子的感覺被忽略，不被重視，就會感覺到沒有自尊或者自尊心受到傷害。表揚孩子就是抓住孩子生命中的亮點，把亮點放大，即把孩子做過的正確的事情重復放大，反復放大，通過不斷確認，讓孩子在生命之初先在內心里認為自己是有價值的，平等地、正確地對待自己，承認自己，進而接受自己，喜歡自己，尊重自己，意識到自己的自我價值，從而形成自尊。孩子通過表揚，在簡單的事情里獲得了自尊、自信和責任，孩子的生命之火被點燃，精神生命開始向外擴張，自然會轉移到其他方面上去。表揚其實就是把孩子推向你希望的方向，給孩子以正推力，讓孩子體會到被尊重的自我意識，在建立起自尊的同時，孩子也逐漸學會了尊重別人。

　　當然，我們不能一味地為表揚而表揚，把表揚形而上學化，絕對化和教條化！當孩子做了錯事，例如打小朋友，搶小朋友的玩具，很難和其他孩子友好相處等等，家長不僅不能表揚孩子，而且還要旗幟鮮明地指出孩子的錯誤，給孩子以正確的引導，幫助孩子樹立正確的人生觀和世界觀，表揚要表揚孩子的優點，萬萬不可培養孩子的小霸王思想和虛榮的意識。如果把表揚教條化，不論什么事先表揚，給孩子錯誤的信息導向，就是害了孩子，很容易使孩子走向歧途。表揚是針對孩子的具體行為，要把握好表揚的尺度，我們要把握的尺度就是，表揚孩子要具體、準確、及時，否則可能會適得其反。

　　曾看過這樣一個小故事，有一位中國媽媽在國外，見到一個幾歲的外國小女孩，孩子禮貌地和她打招呼：阿姨好！中國媽媽對小女孩說：你長得這么漂亮，真可愛。沒想到，小女孩的媽媽卻說：你夸她可愛是因為漂亮，我更希望你因為孩子的禮貌而去贊美她。中國媽媽非常感慨，立刻說：孩子很有禮貌，真可愛。故事中小女孩的媽媽真的給我們提出了一個耐人尋味的問題：該怎樣表揚孩子？我們說：表揚孩子一定要準確，要盡可能表揚孩子努力的結果以培養孩子良好的習慣和健全的人格。比方說，孩子今天的衛生不錯，作業寫得很認真，寫的也很快，我很高興；寫字的姿勢較好，對你身體健康有好處，值得表揚；今天和小朋友能友好相處，真快樂等等。所以說表揚孩子是一門藝術，對孩子表揚時不僅要注意有分寸、具體、及時，更要注意表揚孩子的角度和目的。

　　即使再幼小的心靈也會非常敏感，孩子生命的早期如果得不到足夠的重視或肯定，將導致孩子正在建立的自尊心被無情扼殺，孩子有逆反心理，說明孩子還有自尊心，需要呵護，而如果孩子一旦放棄了這種讓家長很頭疼的逆反時，說明孩子的自尊心已經被傷透，會出現我們平時說的“破罐子破摔”。沒有了自尊心的孩子，我們很難通過語言的方式來校正她的行為，也無法感受到孩子內心的感受，就更無從培養孩子的自尊心了。每個孩子都需要親人的肯定和支持，表揚無疑就直接傳遞了這樣的信息，“你真棒”、“你真勇敢”、“我相信你”……就是這些簡單的細微的話語巧妙地傳達了家長對孩子能力的尊重、人格的信任等等良性信息，給了孩子莫大的勇氣和力量，對孩子自尊心培養是一種極大的上推力。相信每一位父母，對待成長中的孩子，都希望自己的孩子陽光、健康、快樂、自信自尊，那么就請不要吝惜我們的語言，培養孩子的自尊心從表揚開始吧。

篇7：培養孩子的自尊心

作為家長，我們深知孩子的自尊心對于他們的成長和發展至關重要。自尊心強的孩子往往更加自信、獨立，能夠更好地應對生活中的挑戰。然而，許多父母并不知道如何正確地培養孩子的自尊心。在這篇文章中，我們將探討六個實用的策略，幫助家長增強孩子的自尊心。

第1招：允許孩子做自己的事情

許多父母傾向于為孩子做他們感到困難的事情，這種行為無意中傳達了孩子無能的信息。相反，我們應當鼓勵孩子面對挑戰，并提供指導和支持，讓他們自己解決問題。這樣可以幫助孩子建立自信，相信自己的能力。

第2招：珍視孩子的物品

父母有時會認為某些物品對孩子來說已經沒有價值，但對孩子來說，這些物品可能仍然意義重大。因此，在處理孩子的物品時，應當尊重孩子的意見，讓他們自己決定何時放棄某件物品。

第3招：在日常生活中尋找可贊賞的事情

孩子無論表現好壞，都希望得到父母的關注和贊賞。通過贊賞孩子的日常行為，我們可以增強他們的自尊心，并提高他們的自我價值感。即使是小事，也可以用來提醒孩子他們的價值和能力。

第4招：抽時間單獨和孩子在一起

盡管父母工作繁忙，但抽出時間與孩子單獨相處是非常重要的。這不僅有助于建立深厚的情感聯系，還能讓孩子感受到父母的愛和關注。對于重組家庭來說，特別要注意給予繼子女足夠的關愛和關注。

第5招：孩子貶低自己時父母要干預

當孩子表現出貶低自己的傾向時，父母應當認真對待，給予支持和鼓勵。我們要幫助孩子建立積極的心態，讓他們認識到自己的價值和能力。

第6招：幫助孩子正確處理身體方面的問題

成長過程中，孩子可能會面臨身體形象方面的問題，如粉刺、肥胖或雀斑。作為父母，我們要幫助孩子理解這些問題是暫時的，并且不是衡量個人價值的標準。

通過以上六個策略，家長可以在日常生活中有效地培養孩子的自尊心。重要的是要記住，每個孩子都是獨一無二的，因此需要個性化的方法和關懷。隨著孩子的成長，家長應該不斷調整策略，以滿足孩子的不同需求。記住，培養孩子的自尊心是一個長期的過程，需要耐心和持續的努力。