小升初階段：孩子叛逆期，家長如何溝通？

教育孩子的苦惱與思考

很多家長都面臨著教育孩子的苦惱，他們對孩子的問題感到焦慮不已。孩子到了小升初的階段，進入了典型的叛逆期，不愛學習，做事情拖沓。家長感到急切，卻覺得孩子不能理解他們的苦心。

孩子到了小升初的階段，進入典型的叛逆期

叛逆期并不是一個嚴重的問題，我在上初中的時候也被父母冠上了叛逆期的頭銜。在初中階段，孩子們進入了重要的身心發展階段，他們開始思考問題，容易認為自己的觀點是正確的，難以接受別人的思想。這是一種正常的現象。家長應該以孩子的眼光，以一種尊重孩子的姿態來引導他們。要讓孩子感受到你我是平等的，你得尊重我，那么我會聽你的。千萬不要給孩子“亂扣帽子”。

舉個例子，小女孩忘記把學校試卷帶回家，媽媽責怪她說：“你是怎么回事啊？這點小事都辦不好，以后怎么能成大事啊？”爺爺則說：“孩子，這是你的失誤！你一定要反思一下，好好檢討，聽見了沒有？”孩子低著頭點頭答應了，但是家長沒有注意到，她緊握著手中的娃娃，表現出內心的不滿。

家長為了孩子好，希望他們養成細心的好習慣，但是我們曾經考慮過，這樣的話，孩子能接受嗎？有時候，家長需要換一種說話方式，以孩子容易理解的方式和他們溝通，讓他們自己去頓悟，自己去理解。要讓孩子感受到你我是平等的，你得尊重我，那么我會聽你的。

不愛學習

孩子不愛學習的問題很頭疼，而造成這個問題的最大原因是孩子們已經負擔過多的學業。他們上學、做作業、參加各種輔導班，時間被安排得滿滿的。在這種情況下，孩子們的熱情會逐漸消失。我們作為家長，可以為孩子選擇最適合的學習方式和興趣班，而不是盲目報班。并不是所有的孩子都要學奧數，我們應該讓孩子稍微幸福一點，避免給他們過多的學業壓力。

抽出一點時間，和孩子一起玩耍一下吧！我小時候，爸爸常對我說：“學要學個踏實，玩要玩個痛快”。這個簡單的準則給了我很好的教育，我們應該讓孩子感受到學習的快樂。

做事情拖沓

有些孩子拖沓是因為性格習慣，有些孩子則是因為存在抵觸情緒。家長對待這個問題，需要靈活，多考慮孩子拖沓的原因。如果是孩子的性格特點，我們也應該接受并尊重。不是所有人都以精干為特點，我們不能強迫孩子改變自己不喜歡的性格。而如果孩子拖沓是故意的，家長應該思考抵觸情緒的原因，并解決根本問題。

有一次，這個小女孩一整晚被媽媽不斷提醒寫小作文，甚至媽媽過來監督她的坐姿是否正確，反復告訴她抬頭看書。孩子們反而會出于抵觸而故意不寫小作文，扭著頭低下去寫。其實她不是不喜歡寫小作文，也不是忘記抬頭。只是因為心情抵觸才表現出這樣的行為。

作為父母，我們都是為了孩子好，但是有時候結果卻出乎我們的意料。教育孩子是一項困難的任務，但我們不妨換個角度，從孩子的眼光出發，做他們真正的朋友。

讓我們一起探討、分享，與孩子一起成長。