與孩子相交流，父母不要說反話

親子溝通：了解孩子的心理特點

引言

在親子關系中，由于孩子的年齡較小，他們往往無法理解大人所說的話，從而導致溝通不暢，甚至產生不必要的誤會。這對于親子關系的發展是極為不利的。本文將探討親子溝通的重要性以及如何根據孩子的心理特點進行有效的溝通。

寶寶個案

上周末，五歲的洋洋和媽媽在客廳玩積木。媽媽提醒洋洋自己玩一會兒積木，等媽媽做完飯再陪他玩。洋洋聽后大哭起來，媽媽也生氣了。洋洋的媽媽覺得孩子不懂事，而洋洋則埋怨媽媽不理解自己。

專家分析

洋洋并不是聽不懂媽媽的話。他聽懂了媽媽要去做飯的意思，但是他不理解媽媽說的“你哭吧，你使勁地哭吧！”這句話。這是因為洋洋在媽媽說完后，才坐在地上大哭起來。這個例子反映出孩子在語言理解能力上的限制。

孩子在學齡前期和學齡初期需要家長的榜樣作用和積極的正面引導。他們主要通過模仿學習來形成行為習慣。因此，家長在給孩子指令時，不僅要使用語言，還要輔以身體語言，如手勢和動作，讓孩子明白家長的意思。

事前給孩子心理準備

在和孩子一起玩游戲之前，可以事先告訴孩子時間安排，讓孩子有心理準備。例如，媽媽可以提前告訴洋洋：“現在是四點，我們可以先搭會兒積木，四點半媽媽就要做飯了，你可以自己看會兒書或自己玩一會兒，等吃了飯，媽媽還可以陪你玩一個小時。”雖然孩子可能還沒有時間觀念，但這樣的安排可以讓孩子大致了解時間的安排，從而更容易接受活動的改變。

模仿孩子的“不良行為”

孩子在三歲后已經開始能夠判斷哪些行為是對的，哪些行為是錯的。當孩子不愿意結束游戲時，家長可以模仿孩子的情緒表現，讓孩子意識到自己行為的問題，并調整自己的情緒。例如，當孩子要哭的時候，媽媽可以假裝哭，“我不干，我還想玩！”這樣的模仿行為往往能夠讓孩子意識到自己行為的不當，并破涕為笑。

結束游戲要“事先聲明”

在游戲過程中，孩子的記憶力較短，往往會忘記事先的安排。因此，家長需要不斷提醒孩子，以防孩子因為忘記而改變主意。例如，“寶寶，再玩十分鐘媽媽就要去做飯了，只能再陪你搭完這個樓房了，剛才我們說好了，是不是？”這樣的提醒可以讓孩子想起自己的承諾，并兌現自己的承諾。

結語

親子溝通是建立良好親子關系的重要基礎。了解孩子的心理特點，根據孩子的年齡和發展階段進行有效溝通，可以幫助家長和孩子建立更好的互動關系。通過事前給孩子心理準備、模仿孩子的行為以及事先聲明結束游戲等方法，家長可以更好地引導孩子的行為，促進親子之間的相互理解與尊重。