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微信版| 67198號教員基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教員編號： | 67198 | 頭像： | 
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| 姓名： | 許教員 女 | ||
| 來自省份： | 河北 | ||
| 出生年月： | 198X | 高校： | 首都師范大學 |
| 學歷： | 本科畢業 | 專業教師 | |
| 專業： | 數學 | 住址： | 朝陽 |
| 最近登陸時間： | 25-05-22 14:03:00 | 認證情況： |
已經認證√
五星教員★
金牌家教
注冊時間：14-09-05 21:38:38 |
（工作時間：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特長展示： |
本人畢業于首都師范大學數學與應用數學專業（師范），現已工作10余年，業余時間帶家教已有10年，帶過畢業班，并取得了優異成績。作為青年教育教學骨干，自參加工作至今分別榮獲優秀教師及優秀班主任教育教學能手等多項榮譽稱號，所帶班級的數學成績一直名列前茅，期間因帶畢業班取得優異成績多次獲得嘉獎，個人輔導的學生也在迎春杯和數學能力競賽中分別取得優異成績。 孩子都是不同的，即便是雙胞胎也有差別，因此因材施教顯得尤為重要。根據孩子的特點教學才能使效果最大化。擺脫傳統教學，輕松愉快的氛圍也能增強學習效果。同時拒絕題海戰術，會的問題永遠都會，把不會的弄懂才是進步。 對于小學生來說60分以下的極少，說明低年級基礎學的不好，不扎實，需要從最基礎的補起。60～80分說明基礎理解上存在一定問題，特別是當前學的不透徹，沒有理解到位，需要使其充分理解，提分就很容易了。80～90分的同學知識上沒有太大問題，可能個別問題需要加深理解，粗心大意也是問題，可以適當加深難度，接觸奧數部分，提高思維水平。90分以上基礎學的很好，重點進行奧數部分的講解，更上一層樓。個別同學存在各種問題還要因人而異，因材施教。 我帶過的六年級張同學學習知識很刻板，不思考，憑記憶，不一定真正理解，但憑記憶可以做對，發散思維能力不強，變通性較差，同樣的題型稍微換個說法就不會了，我讓她跟著我思考，真正理解其中原理，做各種不同的練習，培養其自己思考及解決問題的能力，半年時間成績從78分提高到95分。 四年級的李同學是國際學校的學生，數學只有三四十分的水平，理解力不強，特別是解決問題理解不了題意，我用最現實他最感興趣的問題舉例子讓他理解，現已達到六七十分的水平。 史同學三年級數學很好，最大的問題粗心，數學從沒低于95分，對他的重點就是奧數，難易結合，注意避免因驕傲而大意，思維水平提高很快，理解能力越來越好，期末考試中數學成績一直滿分，并且在迎春杯數學競賽中取得二等獎的好成績 總之我的原則因材施教，特別是在一對一輔導中，同時以人格魅力帶動學生，加上細心耐心責任心，讓學生愿意跟著我學習，達到自主學習的效果。現在的學生很缺乏自主學習的能力，事實上，自主學習主動思考是現在及以后成功的關鍵。 |
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| 可授課區域： | 海淀,朝陽,東城,西城,崇文,宣武 | 可輔導方式： | 本人上門,學生上門,網上輔導 |
| 詳細描述： | 無要求 | ||
| 所獲證書： | 暫無 | ||
| 家教簡歷： |
1.2013年，海淀區史同學，二年級到六年級期末數學全部滿分，奧數思維競賽二等獎. 2.2014年，朝陽區程同學，五年級期末數學成績從50分提高到88分. 3.2014年，朝陽區豆豆同學，三年級數學從開始20以內加減法有問題到期末數學提高到94分 2015年，西城區孫同學，四年級迎春杯二等獎 2016年，東城區孫同學，六年級數學從70多分提高至期末滿分 2018年，新加坡二年級劉同學，網課從20以內加減法講起，到三年級可以進去德威數學最快班，并在五六年級時獲得學校最高獎項，直到現在成績一直名列前茅 2019年，美美同學，國際學校，六年級開始輔導國際學校數學輔助學習中國數學，初二因成績優秀順利進出國并進入自己喜歡的學校繼續深造 2020年曾同學，三年級開始輔導，從開始時候數學跟不上節奏60多分，到后來的90多分，并以優異的成績轉入德威學習 2020年天天同學，海淀區四年級，期末從70多分上升至95分以上，并一直保持 2021年海淀區沈同學，四年級數學一直很好，專攻奧數，連續多年取得希望杯一二三等獎 |
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| 薪水要求： | 執行易教家教網薪水標準。 查看易教網薪水標準 | ||
| 可教授科目： |
小學數學,
小學奧數,
初一初二數學,
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| 易教點評 |
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| 針對學習差的學生有特殊方法，有效提高成績在30分到50分間，有耐心，有責任心，善于關注孩子的身心健康。 |
學員評價（2）好評率100%
備課充分(2)
講課認真(2)
上課守時(2)
課后有作業(1)
經驗豐富(1)
效果滿意(1)
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學員的評價好評特別好認真負責2022-09-11
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學員的評價好評很棒的老師有耐心！2018-05-03
| 該教員的成功家教記錄 | |||
|---|---|---|---|
| 求教科目 | 學員情況描述 | ||
| 奧數 | 課內基本滿分，奧數不行，感覺不開竅 | ||
| 數學 | |||
| 數學和英語 | 學員成績還可以 | ||
| 語文，奧數，英語 | |||
| 數學 | 5歲半,幼升小 | ||
| 小學全科 | |||
| 數學 | 數學成績不理想，在班級處于后10名狀態，有學習意愿。 | ||
| 數學提優 | 數學成績在班里中上游，希望通過老師的引領喜歡數學，數學提前開開竅，目標是通過老師指導學校考試能達到基本滿分。并且如果有能力可以提前學學更好，希望數學能成為將來的優勢學科。 | ||
| 數學 | |||
| 數學 | 學習一般 | ||
| 數學、語文 | 需要老師給孩子查缺補漏，提高成績。 | ||
| 數學 | |||
| 數學 | |||
| 數學 | 基礎薄弱，對數學沒有興趣，新五年級 | ||
| 數學 | |||
| 數學 | 因客觀原因，孩子2年級至今沒有系統地在校學習，數學基礎不扎實，學習習慣不好 | ||
| 數學 語文 | 男孩初一，數學基礎還可以，想進一步提升成績。女孩四年級，數學成績一直不穩定，需要打開數學思維，查漏補缺，提升成績。兩個孩子可以前后各兩小時，連續一起上課 | ||
| 全科 | 目前數學相對若一點 | ||
| 數學 | 高數和高年級學習 | ||
| 小學數學 | 學員成績中等 小學五升六 | ||
| 數學 | 數學基礎知識掌握不牢固 | ||
| 數學，語文 | 成績中等，語文主要是閱讀寫作，數學主要是教學方法，奧數拓展 | ||
| 數學 | 芳草地小學國際部讀書，但數學基礎不扎實，反應不是很快。 | ||
| 小學數學 | |||
| 小學全科 | 針對性三年級內容補習和刷題去考試的 | ||
| 小學數學 | 學員成績還可以 | ||
| 奧數 | 小孩讀國際學校，想打好數學根基 | ||
| 英語，數學 | 閱讀理解能力差 | ||
| 小學數學二年級下冊和三年級上冊 | 重點補習小學數學二年級下冊和三年級上冊。 | ||
| 數學 | 成績一般 也可能是兩個孩子一起上課 | ||
| 語文，數學,英語 | 基礎還行，學習方法不太掌握，想提高 | ||
| 小學數學 | |||
| 數學 | 補習課本知識 | ||
| 小學四年級數學人教版 | 四上開始成績下滑，及格以上 | ||
| 數學 | 小學四年級 | ||
| 數學 | 小升初 | ||
| 小學數學 | 小學數學需要提高，學習興趣 | ||
| 小學數學 | 孩子數學需要提高 | ||
| 數學 | 在國外，乘除法不太熟練 | ||
| 數學 | 學習中上，陪讀、鞏固知識，學生在新東方有在上課 | ||
| 數學 | 成績中等 | ||
| 數學，語文 | |||
| 數學 | |||
| 數學 | 國際學校學生 | ||
| 數學 | 基礎尚可，近期數學成績下滑較嚴重。 | ||
| 數學 | 性格慢熱，有畏難情緒，需要鼓勵，需要引導。最近半年在海外生活，父母授課，練習的不像在學校那么多。 | ||
| 數學 | 五年級數學求體積和表面積掌握不好 | ||
| 數學 語文 | |||
| 數學語文（找一個） | 兩個學員一起上課 | ||
| 奧數 | 文靜，有一點馬虎，希望能夠開拓奧數思維，定期檢驗，制定計劃 | ||
| 數學，語文，英語 | 因病無法到校上課，需要老師上門輔導 | ||
| 奧數、數學 | |||
| 語文數學英語 | 想馬上開始期末復習階段 | ||
| 數學 | 學員成績還可以 | ||
| 奧數 | 希望為暑假回京的女兒，補習語文與數學奧數。只有兩星期的時間，但是每天能上2－3小時 （數學＋語文）。她的中文程度仍是小學階段。 | ||
| 奧數、圍棋（分開找） | 兩個學員，一個男生一個女生，一個四年級，一個一年級 | ||
| 數學 | 孩子在河北上的學，語文能考70多分，數學很差 不及格 | ||
| 數學 | |||
| 數學 | 女生無學習興趣，性格開朗，自控力較差。人教版教材 | ||
| 數學 | 成績一般 | ||
| 語文、數學、英語（分開找） | 學員成績還可以 | ||
| 小學語文數學（先找數學） | 學員是一對雙胞胎 | ||
| 數學、語文（分開找） | 學員成績還可以 | ||
| 數學 | 成績不穩定 | ||
| 數學 | 成績可以 | ||
| 奧數 語文（暫時先不安排） | 學員成績中等 | ||
| 語文、數學（分開找） | 兩個學員，成績中等 | ||
| 數學 美術 鋼琴 | 數學成績還可以 美術沒基礎就是喜歡 鋼琴一直在學 | ||
| 數學 | 學員成績還可以 | ||
| 數學 語文 英語 書法 （分開請） | 學員成績還可以，想補習人教版教材的課程 | ||
| 數學 語文 英語 分開找 | 是一對雙胞胎 成績還可以 | ||
| 數學 | 成績可以 需要拔高 | ||
| 數學 | 學員成績還可以 | ||
| 全科 | 學習底子比較差，對數學不開竅，語文和英語的理解力也不太行。性格很單純，對學習還沒有太大的意識，很喜歡上學但還不明白學習的真正意義。 | ||
| 數學 | 學員4歲多，需要輔導學前教育和一二年級的 | ||
| 語文 數學 | 成績可以 | ||
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