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| 122387號教員基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教員編號： | 122387 | 頭像： | 
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| 姓名： | 劉教員 男 | ||
| 來自省份： | 安徽 | ||
| 出生年月： | 200X | 高校： | 北京航空航天大學 |
| 學歷： | 本科在讀 | 在校大二學生 | |
| 專業： | 信息對抗技術 | 住址： | 海淀 |
| 最近登陸時間： | 25-07-04 16:53:01 | 認證情況： |
已通過審核 注冊時間：25-07-04 16:52:52 |
（工作時間：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特長展示： |
在個人的學習與教育生涯歷程中，可謂成績斐然、成果卓著。先后榮獲國家級宋慶齡獎學金，以及備受矚目的迎駕教育基石工程獎、西商樹人教育獎。于全國中學生英語能力競賽（NEPTS）決賽中，在高一與高三階段均斬獲一等獎殊榮。在高中校級數學、物理競賽中分別摘得一等獎，化學競賽亦榮獲二等獎。 中考時，以總分724的優異成績，在全市位居前10之列，于全區更是躋身前五。其中，數學單科成績高達148分（滿分150分），物理與化學皆獲滿分，英語成績為117分（滿分120分）。初中階段，同樣在校級數學競賽中拔得頭籌。 高考時，以675分的高分，在全省排名挺進前1000。其中，物理斬獲98分，英語取得145分的佳績，高中三年間，始終保持年級排名前5的突出位次。 進入大學后，學業表現依舊出眾，英語四級成績達到600分，在專業課程學習上，數學分析獲得99分（滿分100分），高等數學更是取得滿分100分的優異成績，C語言以及程序設計課程也獲得95分（滿分100分）。 在教育教學領域，憑借深厚扎實的專業學識以及豐富多元的教學經驗，精心輔導過8位學生，教學范疇廣泛覆蓋高中理科全科、英語，初中全科，以及大學英語四級與C語言課程，成效卓著，展現出非凡的教學實力。 學生A，初始高中理科基礎薄弱，尤其是物理，理解概念吃力，考試常徘徊在60分左右。經過針對性的概念梳理與大量的實踐應用練習，物理成績穩步提升至90分以上。數學從原本的90分提升到130分，在解題思路與答題技巧上有了質的飛躍。英語學習中，從100分提升至135分，在語法、詞匯和閱讀能力上都取得顯著進步，實現全面發展。 學生B，初中階段學習成績中等偏下，各科發展不均衡。在全科輔導過程中，針對薄弱科目強化訓練。數學從85分提升至115分，通過總結題型規律，掌握了有效的解題方法；英語從90分提高到110分，加強詞匯積累和語法學習后，成績大幅上升；物理從70分提升至90分，對物理原理的理解更加深入，最終在年級排名上升200名。 學生C，高中英語偏科嚴重，成績一直在90分上下波動。通過系統的詞匯拓展、語法強化以及大量的聽說讀寫練習，成績提升至130分以上，在閱讀理解和寫作方面進步尤為明顯。同時，在高中理科輔導中，化學從75分提升至90分，對化學實驗和理論知識的掌握更加扎實。 學生D，初中數學和物理學習困難，成績分別為70分和65分。通過定制個性化學習計劃，針對薄弱知識點反復講解與練習，數學成績提升至105分，物理提高到85分，學習態度和方法得到根本性轉變，成績提升顯著。 學生E，準備大學英語四級考試時，基礎一般，模擬測試僅400分左右。經過系統復習，強化聽力、閱讀、寫作和翻譯訓練，最終以580分的優異成績通過四級考試。同時，在C語言課程輔導中，從對編程一知半解到能夠熟練編寫復雜程序，課程考試取得90分的好成績。 學生F，高中階段數學和英語成績平平，分別為100分和110分。經過有針對性的輔導，數學成績提升至125分，掌握多種解題策略；英語成績提升至130分，聽力、閱讀和寫作能力全面提升，最終在年級排名上升150名。 學生G，初中全科成績處于中游水平。經過全面系統的輔導，語文成績從85分提升至105分，閱讀理解和寫作能力明顯提高；數學從90分提升至110分，對數學知識體系有了更清晰的認知；英語從95分提升至115分，綜合能力顯著增強，在年級排名上升180名。 學生H，高中物理和化學成績不理想，分別為70分和75分。通過深入剖析知識點，強化實驗操作與理論結合的學習方法，物理成績提升至90分，化學提高到85分。在英語輔導中，從110分提升至130分，對英語學習的興趣和能力都得到極大提升。 |
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| 可授課區域： | 無要求 | 可輔導方式： | 網上輔導, |
| 詳細描述： | 無要求 | ||
| 所獲證書： | 英語四級，六級 | ||
| 家教簡歷： |
在教育教學領域，憑借深厚扎實的專業學識以及豐富多元的教學經驗，精心輔導過8位學生，教學范疇廣泛覆蓋高中理科全科、英語，初中全科，以及大學英語四級與C語言課程，成效卓著，展現出非凡的教學實力。 學生A，初始高中理科基礎薄弱，尤其是物理，理解概念吃力，考試常徘徊在60分左右。經過針對性的概念梳理與大量的實踐應用練習，物理成績穩步提升至90分以上。數學從原本的90分提升到130分，在解題思路與答題技巧上有了質的飛躍。英語學習中，從100分提升至135分，在語法、詞匯和閱讀能力上都取得顯著進步，實現全面發展。 學生B，初中階段學習成績中等偏下，各科發展不均衡。在全科輔導過程中，針對薄弱科目強化訓練。數學從85分提升至115分，通過總結題型規律，掌握了有效的解題方法；英語從90分提高到110分，加強詞匯積累和語法學習后，成績大幅上升；物理從70分提升至90分，對物理原理的理解更加深入，最終在年級排名上升200名。 學生C，高中英語偏科嚴重，成績一直在90分上下波動。通過系統的詞匯拓展、語法強化以及大量的聽說讀寫練習，成績提升至130分以上，在閱讀理解和寫作方面進步尤為明顯。同時，在高中理科輔導中，化學從75分提升至90分，對化學實驗和理論知識的掌握更加扎實。 學生D，初中數學和物理學習困難，成績分別為70分和65分。通過定制個性化學習計劃，針對薄弱知識點反復講解與練習，數學成績提升至105分，物理提高到85分，學習態度和方法得到根本性轉變，成績提升顯著。 學生E，準備大學英語四級考試時，基礎一般，模擬測試僅400分左右。經過系統復習，強化聽力、閱讀、寫作和翻譯訓練，最終以580分的優異成績通過四級考試。同時，在C語言課程輔導中，從對編程一知半解到能夠熟練編寫復雜程序，課程考試取得90分的好成績。 學生F，高中階段數學和英語成績平平，分別為100分和110分。經過有針對性的輔導，數學成績提升至125分，掌握多種解題策略；英語成績提升至130分，聽力、閱讀和寫作能力全面提升，最終在年級排名上升150名。 學生G，初中全科成績處于中游水平。經過全面系統的輔導，語文成績從85分提升至105分，閱讀理解和寫作能力明顯提高；數學從90分提升至110分，對數學知識體系有了更清晰的認知；英語從95分提升至115分，綜合能力顯著增強，在年級排名上升180名。 學生H，高中物理和化學成績不理想，分別為70分和75分。通過深入剖析知識點，強化實驗操作與理論結合的學習方法，物理成績提升至90分，化學提高到85分。在英語輔導中，從110分提升至130分，對英語學習的興趣和能力都得到極大提升。 |
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| 薪水要求： | 執行易教家教網薪水標準。 查看易教網薪水標準 | ||
| 可教授科目： |
初一初二數學,
高中數理化,
高中生物,
高一高二英語,
高一高二數學,
高一高二物理,
高一高二化學,
高三英語,
高三數學,
高三物理,
高三化學,
大學高等數學,
英語四級,
程序設計初級,
C,
數學分析,數據結構, |
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