個性化分析
初中英語成績屬于中等，學習不吃力基礎較好，在上高中后第一次月考成績下滑明顯
輔導方案
在上課中發現學生問題，意識到學生學習思維沒有轉變，并沒有完全適應高中學習生活，上課進度快，幫助學生查漏補缺，調整心態
輔導效果
在第二次月考中成績有明顯提升，在第三次月考取得優異成績