個性化分析
小王同學原先語文成績中等偏下，古文和閱讀理解不理想，尤其是作文三十分左右，下筆無物，邏輯不清，語言蒼白，寫作能力較差。
輔導方案
挖掘閃光點，樹立學習信心；
分析不足處，堅持對癥下藥。
抓好破題關，把握行文思路；
重點寫開頭，增強文章魅力；
詳細述主體，注重細節描寫；
升華收尾段，做到呼應主題。

古文和閱讀理解也針對性的查漏補缺，傳授解題方法和答題技巧，都有了較大提升。
輔導效果
經過針對性輔導，語文成績進步明顯，尤其是作文從原先的三十多分提升為兩個班級唯一一篇優秀作文。