個性化分析
該學(xué)生的數(shù)學(xué)成績在班級的后面的位置，通過和學(xué)生溝通和教學(xué)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，好多概念公式?jīng)]有記住，知識有漏洞，對數(shù)學(xué)沒有興趣，首先我和學(xué)生溝通，了解原因，對癥下藥，該生主要是剛上高一學(xué)習(xí)函數(shù)時，由于貪玩，又加上該部分知識比較難，所以落下了，自己想學(xué)時，已經(jīng)學(xué)不懂了，越不懂，越不想學(xué)，從而沒有信心和興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，也來落的越多，最后放棄了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，由于長時間做數(shù)學(xué)題比較少，使得運算的基本功不好，總愛算錯。
輔導(dǎo)方案
針對學(xué)生這個情況，我主要從三方面入手進(jìn)行教學(xué)，第一，從知識點和概念抓起，把高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容分部分并和學(xué)校同步的前提，系統(tǒng)的講解，使學(xué)生的知識行成體系！第二，從解題方法抓起，給學(xué)生總結(jié)解題方法規(guī)律，使學(xué)生不至于做幾個會幾個，而要達(dá)到觸類旁通，舉一反三，做幾個一系列的題都會了，從而也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！第三，從正確率抓起，首先讓學(xué)生認(rèn)識到正確率的重要性，不要覺得會了算錯沒什么，再給學(xué)生講怎樣能提高正確率，最后再給學(xué)生配測試題，讓學(xué)生實踐！
輔導(dǎo)效果
通過我的輔導(dǎo)，該學(xué)生的知識點概念的知識體系建立起來，解題分析題的能力有很大的提高，進(jìn)而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，從剛開始的30多分，提高到60多分，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到90多分，名次也叢班級的后幾名，排到了班級的十名左右！