個(gè)性化分析
這個(gè)孩子初二結(jié)束那陣開始跟著我上的，剛接手的時(shí)候才二十多分，孩子很沒有自信，一到考試就緊張生病，感冒發(fā)燒肚子疼，尤其考數(shù)學(xué)的時(shí)候很嚴(yán)重，沒法正常考試，從心理上影響到生理上，孩子壓力很大，每次都考不好，家長比較開明，不著急，對(duì)孩子很佛系。
輔導(dǎo)方案
對(duì)于這個(gè)孩子，我在解決她學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)兼顧開導(dǎo)孩子的心理狀態(tài)，每次課前我都會(huì)跟孩子溝通課堂內(nèi)容的安排，上課過程中講解知識(shí)并教給孩子簡(jiǎn)單的方法技巧，由簡(jiǎn)到難，并讓孩子獨(dú)立完成，不管做得好壞，一直鼓勵(lì)她，夸獎(jiǎng)她，尤其是做得好的時(shí)候，把這個(gè)好放到最大去夸她，給她自信，從一開始的孩子不愿意寫作業(yè)，到后來主動(dòng)要求做題，課堂上學(xué)會(huì)搶答，跟我互動(dòng)交流，討論題目的思路，從一開始計(jì)算都能全錯(cuò)，到最后壓軸題也能寫個(gè)七七八八，并給出自己的思路，成績慢慢的提上來了，即使很慢，即使總是波動(dòng)不穩(wěn)定，利用寒假加強(qiáng)補(bǔ)課，第二學(xué)期開始慢慢穩(wěn)定下來，穩(wěn)步提升，從二十多到四十多到六十多，到七十多最后中考八十七分。
輔導(dǎo)效果
從二十多分提高到八十七分，孩子和家長對(duì)我的認(rèn)可度很高，現(xiàn)在高一了依然跟著我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在學(xué)校孩子總是聽不懂，昏昏欲睡，跟我上課收獲滿滿，練習(xí)總能做個(gè)全對(duì)。