個性化分析
家長送他過來時訴苦，說5歲讓孩子早一年讀書了，竟然什么都不懂，上課老師叫回答問題和木頭人一樣。
輔導方案
第一節課人教的是滾雪球記憶法，背三十六計，剛開始一個字不認識，一句一句的學，一句一句的背，然后反向識字，建議家長買識字卡讓他學。
輔導效果
學會制定學習計劃了，按學習計劃每天練一版字，每天背十個方塊，持之以恒，背完用微信矯正讀音，并背誦內容發給我。
多個亮點的閃光，1開發出了終生有益的好習慣，認識字后他對閱讀產生了濃厚的興趣，每天睡前養成了閱讀的習慣，竟然
看到11點。2對搜商產生濃厚興趣，要求問題不過夜，把搜索權作為獎勵，鼓勵孩子。3學習穩步向上。(他不是那種很聰明的，但比較聽話，每次考試興高彩烈說考得好，但成績出來總是很失望，主要是馬虎。之前班上倒數，現在靠前)