個性化分析
學員缺乏整體觀念，學習亂沒有頭緒，對于大題不知道如何下筆，知識不成體系
輔導方案
縷清體系，從大的框架講起，并往進生動形象的填充小的知識點和歷史事件，培養歷史觀，并養成敘述歷史意義的能力。
輔導效果
開始培養了學習歷史的能力，高一從六七十分長為八九十分