個性化分析
理解能力和邏輯思維能力還未被開發出來，導致對加減乘除等運算的本質邏輯不理解，應用題不知道該用哪種運算解決。基礎列豎式運算尤其乘法除法，不知如何書寫也不知每一小步的具體意義。
輔導方案
從讀題審題開始，用劃出主語和關鍵詞法的方法首先提高孩子的理解能力。其次使用我本身專業所學的畫圖、制作小動畫等技術，做出讓孩子可以互動，提高興趣的教學輔助工具，化抽象為具體，幫助孩子理解并加深印象。最后用具體題目檢驗孩子的掌握程度。孩子理解能力和邏輯思維能力的培養需要時間，并非幾節課可以有所改觀的，所以我在幾個月的時間內耐心反復地使用上述方法進行教學。
輔導效果
考試分數從20多分上升到了80多分。孩子從懼怕抵觸數學，慢慢開始自主思考，最后甚至主動提出在買東西的時候先自己算一遍價錢再去結賬。我一直認為讓孩子收獲成就感才是使她養成主動探究問題的學習習慣的最好方法。