個性化分析
該生成績中等，活潑好動，注意力不集中，數學方面會的提目粗心大意又有點驕傲自滿，不愿動筆，總是心算但是又粗心大意容易犯錯，對不會的題目不愿鉆研；語文方面，理解能力弱，寫作文總是敷衍了事，學習有點浮躁，對語文沒有興趣，做題不夠認真，寫字亂涂亂畫
輔導方案
針對該學員的具體情況做出了以下方案：
1、督促其完成作業，數學方面要求他動手計算，不會的題目不立刻進行講解，要求其先自己思考，然后讓其講解自己的思路以及盲點，之后根據其所講解分析他不會做的原因，然后對解題困難部分進行點撥，之后再要求他認真做題，直到他能成功解題。
2、對學員不會的題目以及出錯的題目歸類，然后自擬類似題目讓其解答，如果學員依舊不會則再次進行講解，直到他對這類題型真正攻克。
3、教會學員仔細審題，注意題中關鍵字句，然后教其學會分析題目，理清題目細節從而形成解題思路。
4、依舊學員狀態進行思想溝通，讓其產生學習興趣。
5、給學員學習進行規劃，讓其能夠學會合理分配時間，提醒學員坐姿端正，并讓其養成寫字規范的好習慣，在保證質量的基礎上提高學習效率。
輔導效果
該學員成績由中等上升到中等偏上，平時能夠規范的書寫并認真完成作業，雖然有時還是會粗心，不過現在能夠自覺認真動手計算，也懂得了學無止境，解題時思路更加清晰，同時對自己的學習也有一定的規劃，平時遇到不懂得題目能夠先獨立進行思考，并查閱相關資料自己求解。