孩子經常用手機寫作業怎么辦

如何幫助孩子養成良好的寫作業習慣

引言

隨著電子產品的普及，很多小孩在寫作業時會分心使用手機。這種行為對孩子的學習產生不良影響。家長應該如何解決這個問題呢？本文將探討如何幫助孩子養成良好的寫作業習慣。

明確界限，區分手機使用的目的

家長需要和孩子一起明確界定手機的使用目的，即是用來緩解壓力還是逃避壓力。如果孩子將手機作為逃避現實的工具，家長應該先接受現狀，并設法引導他們改變這種行為。常見的逃避現實的表現包括敷衍地做作業、創造條件與父母講條件以獲取更多權利、導致作息時間混亂、上課打瞌睡、注意力不集中等。如果孩子使用手機是為了學習或緩解壓力，家長可以支持他們，但需要規范使用時間。

培養時間管理能力

孩子不好好寫作業的其中一個原因是缺乏時間管理能力。家長可以幫助孩子培養時間管理能力，這項能力最好在孩子開始寫作業之前就培養好。時間管理能力較弱的孩子往往容易拖延，難以按時完成作業；而時間管理能力較強的孩子則能夠合理安排自己的學習時間。

先復習，再閉卷寫

大部分家庭作業都是對當天學習內容的鞏固練習。如果孩子在寫作業之前先復習，對他們的學習非常有幫助。此外，孩子在做作業時最好不要翻著書本、看著知識點做題，而是閉卷做題。因為考試是閉卷的，如果孩子平時都能閉卷做作業，考試時也能更從容應對。

反復讀題

許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題。他們可能只看了一遍就覺得不會做，這是一種消極的心理暗示。家長不應該遷就孩子，立即告訴他們如何做，甚至將版式列好。正確的方法是鼓勵孩子多讀幾遍原題，并相信他們可以做出來。當孩子成功解答問題時，家長應該給予贊揚和鼓勵，這樣能夠激發孩子的學習興趣和自信心。

亮明底線

如果孩子不愿意改掉一邊寫作業一邊玩手機的習慣，家長需要亮明自己的底線，即在寫作業時絕對不給孩子使用電子產品。當孩子知道家長的底線，并且知道只有完成作業后才能玩手機時，他們會更愿意配合家長制定正確的學習計劃。

結論

幫助孩子養成良好的寫作業習慣需要家長的耐心和引導。家長應該明確界定手機的使用目的，并規范使用時間。此外，家長還可以幫助孩子培養時間管理能力、先復習再閉卷寫、反復讀題，并亮明底線。通過這些方法，孩子可以更好地專注于寫作業，提高學習效果。