屢教不改的孩子怎么教育

引導(dǎo)而非教導(dǎo)：培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力

尊重孩子的想法和感受

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該明白，與孩子相處的過(guò)程中，最重要的是尊重他們的想法和感受。我們不能將孩子與其他孩子進(jìn)行比較，因?yàn)槊總�(gè)孩子都希望自己是父母眼中最好的。如果我們一味打壓而不鼓勵(lì)，孩子的叛逆心理會(huì)越來(lái)越重。因此，我們應(yīng)該盡可能地了解孩子的想法、他們想要什么、在意什么以及反感什么。

滿足合理的愿望，堅(jiān)決反對(duì)傷害行為

適當(dāng)滿足孩子不過(guò)分的愿望可以增強(qiáng)他們的自信心和幸福感。然而，我們必須堅(jiān)決反對(duì)他們做出傷害自己和別人的行為。過(guò)去的教育方式中，棍棒底下出孝子的觀念已經(jīng)不適用于當(dāng)今社會(huì)。我們不能再采用死板的教育方式，而是要讓孩子們學(xué)會(huì)自己分析得失和后果，而不是盲從熱血憑心意行事。

恩威并施，把握好度

恩威并施是一種行之有效的教育方法，但我們必須把握好度。恩并不等于溺愛(ài)，威并不等于恐嚇。雖然我們希望孩子們回報(bào)我們，達(dá)到我們的要求，但孩子們并不是這樣想的。他們更多地關(guān)注眼前的事物，如吃得好還是不好，父母是否通情達(dá)理等，這些都是他們判斷父母的依據(jù)。

動(dòng)之以情，曉之以理

曉之以大義只會(huì)讓孩子們反感，而動(dòng)之以情則是更好的選擇。我們可以建議孩子們短時(shí)間地去貧苦地區(qū)生活一段時(shí)間，或者帶他們?nèi)ヂ眯校�不去景點(diǎn)，而是順著路線讓他們觀察路上的見(jiàn)聞，見(jiàn)證人生的酸甜苦辣。生活永遠(yuǎn)是最好的老師。

引導(dǎo)而非教導(dǎo)

作為教育者，我們的角色不是教導(dǎo)者，而是引導(dǎo)者。我們要引導(dǎo)孩子們自己去看、去聽(tīng)、去思考。如果孩子足夠善良，我們可以讓他們?nèi)ヮI(lǐng)養(yǎng)一只流浪動(dòng)物，或者帶他們?nèi)ス聝涸河H近孩子，去敬老院服侍老人，或者讓他們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如野外露營(yíng)等。我們只需給他們一個(gè)大致方向，孩子們會(huì)自己找到最適合的路。

不讓孩子覺(jué)得失望

叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的時(shí)期，他們可能會(huì)讓人感到失望，但我們不能讓他們覺(jué)得我們對(duì)他們失望。如果世界上最親近的人都對(duì)自己沒(méi)有希望，那么他們?yōu)槭裁匆�努力呢？他們常常�?huì)這樣想，然后懈怠，墮落。因此，當(dāng)孩子們成長(zhǎng)得足夠成熟時(shí)，他們自然會(huì)安然度過(guò)這個(gè)時(shí)期。

孩子是最好的也是最壞的

我們的孩子既是最好的，也是最壞的。作為教育者，我們要引導(dǎo)他們走向正確的道路，幫助他們發(fā)展良好的品德和價(jià)值觀。通過(guò)尊重他們的想法和感受，滿足合理的愿望，恩威并施，動(dòng)之以情，曉之以理，以及引導(dǎo)而非教導(dǎo)，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓他們成為有責(zé)任感和善良心地的人。