孩子學(xué)畫畫需要教嗎？

孩子的學(xué)習(xí)不需要我們的“教”

很多家長都喜歡“教”孩子，他們認(rèn)為孩子不教就不會(huì)，必須得教。然而，教育專家認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)并不需要我們的“教”，而是需要我們給予他們自由發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。

孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力

孩子天生具有學(xué)習(xí)的能力和興趣，他們對(duì)世界充滿好奇心，愿意探索和嘗試新事物。因此，我們并沒有資格去“教”孩子，而是應(yīng)該給予他們自由發(fā)展的機(jī)會(huì)。

有些家長認(rèn)為，如果不教孩子，他們就會(huì)落后。然而，教育專家指出，正是家長的過度“教育”才導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。孩子們需要自由地探索和發(fā)現(xiàn)世界，而不是被限制在一個(gè)框框里。

孩子的自主學(xué)習(xí)

孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，他們應(yīng)該有權(quán)利選擇自己感興趣的事物，并通過自己的方式去學(xué)習(xí)。例如，孩子對(duì)繪畫表現(xiàn)出興趣，家長可以給他們提供相應(yīng)的繪畫材料和繪畫書籍，讓他們自由地探索和創(chuàng)造。

教育專家舉例說，他的孩子周周就是通過自主學(xué)習(xí)掌握了繪畫的技能。在她對(duì)繪畫表現(xiàn)出興趣的時(shí)候，他為她提供了繪畫材料和書籍，并鼓勵(lì)她自己畫。周周開始涂鴉，雖然一開始畫得很亂，但隨著時(shí)間的推移，她的畫作變得越來越好。通過觀察和模仿，周周學(xué)會(huì)了不同姿態(tài)的動(dòng)物和氣球的畫法。

培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力

孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是技能的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。家長應(yīng)該給孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料和環(huán)境，讓他們自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

例如，周周通過觀賞好的繪畫作品和世界名畫，學(xué)會(huì)了“點(diǎn)彩派”畫法。這些都是她自主學(xué)習(xí)的成果，而不是通過老師的教導(dǎo)。

孩子的學(xué)習(xí)成果

通過自主學(xué)習(xí)，孩子們能夠獲得更好的學(xué)習(xí)成果。例如，周周自己學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的加法。在一次吃飯的時(shí)候，她模仿巧虎的提問方式，向父母提出了關(guān)于碗的數(shù)量的問題。通過這樣的互動(dòng)，她理解了加法的含義，并能夠正確地進(jìn)行運(yùn)算。

相比之下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往讓孩子失去興趣。例如，在教授10以內(nèi)的加法時(shí)，孩子們往往會(huì)感到枯燥乏味，很難理解和記住。而通過自主學(xué)習(xí)，孩子們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

結(jié)語

孩子的學(xué)習(xí)并不需要我們的過度“教育”，而是需要我們給予他們自由發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，給予他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并通過提供豐富的學(xué)習(xí)材料和環(huán)境來培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過自主學(xué)習(xí)，孩子們能夠獲得更好的學(xué)習(xí)成果，并且保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。