十個(gè)孩子九個(gè)懶！學(xué)會(huì)這3招，一治一個(gè)準(zhǔn)！家長(zhǎng)必看！

今天，看到有位家長(zhǎng)這樣留言：“孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，說(shuō)學(xué)習(xí)很累，還問(wèn)我為什么要學(xué)習(xí)呢？是大人讓他上小學(xué)的，又不是自己愿意上的！”

很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，不知道為什么學(xué)，只是別人上學(xué)自己也上學(xué)，大家都這樣，好像也沒(méi)什么為什么，那自然也沒(méi)什么特別的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

所以很多孩子不想學(xué)習(xí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)、就是不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們看在眼里急在心上，雖然道理講了很多，但沒(méi)什么用；罵也罵了、吼也吼了，甚至打也打了，但孩子非但沒(méi)有好好學(xué)，反而更討厭學(xué)習(xí)了。

究其根本還是孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力！如果孩子自己不知道為什么要學(xué)習(xí)，如果孩子自己學(xué)得沒(méi)勁，那你再給他講道理、再吼他也沒(méi)用。

所以，要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，那得先幫助他解決內(nèi)在的問(wèn)題。

01

其實(shí)我們做家長(zhǎng)的何嘗不知道告訴孩子為什么要學(xué)習(xí)，又何嘗沒(méi)有鼓勵(lì)過(guò)孩子給他動(dòng)力，但我們大多走進(jìn)了誤區(qū)，想想看下面這類(lèi)話我們苦口婆心地給孩子說(shuō)了多少次：

你說(shuō)說(shuō)你，我和你爸這么努力地工作掙錢(qián)，還不是為了你，你不好好學(xué)習(xí)對(duì)得起我們嗎？

兒啊，咱家就靠你了，你現(xiàn)在好好學(xué)，以后才能出人頭地��！

孩子，你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以后就能上好大學(xué)，畢業(yè)了就能有好工作，就能掙很多錢(qián)了！到時(shí)你想買(mǎi)什么買(mǎi)什么。

又想出去玩？滾回去看書(shū)去！

行行行，你就不好好學(xué)吧，不聽(tīng)老人言、吃虧在眼前，以后有你后悔的！

……

這類(lèi)話我們說(shuō)過(guò)很多很多，但孩子耳朵都聽(tīng)出繭子了好像也沒(méi)什么用，不僅沒(méi)有從此愛(ài)上學(xué)習(xí)，反而越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。

只是因?yàn)槲覀兊闹v道理和鼓勵(lì)都沒(méi)有從孩子的角度出發(fā)，未來(lái)太遠(yuǎn)，孩子沒(méi)什么感受；理想太容易說(shuō)出口，就變成了只是說(shuō)說(shuō)；你的辛苦付出和希望，卻變成了孩子的壓力。

一切都和孩子的眼前沒(méi)多少關(guān)系，一切都變成了逼著孩子學(xué)，這并不是在給孩子動(dòng)力。

02

被逼著學(xué)的孩子，肯定學(xué)不好，而且會(huì)越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)；而愛(ài)上學(xué)習(xí)的孩子呢，卻是另外一個(gè)樣子：

朋友老張的兒子今年考上了北大，他自己學(xué)歷并不高（中專(zhuān)畢業(yè)），問(wèn)他有什么秘訣，他只是笑著說(shuō)：“也沒(méi)啥秘訣，就是讓他喜歡上讀書(shū)學(xué)習(xí)！”

他是這樣做的，在兒子小的時(shí)候，他經(jīng)常給孩子講好聽(tīng)的故事，每次孩子都聽(tīng)的入迷，纏著他講完一個(gè)再講一個(gè)，后來(lái)兒子問(wèn)他：“爸爸，你怎么知道這么多的故事��！”

他給孩子說(shuō)都是在書(shū)上看的，書(shū)上還有很多很多的故事呢！于是孩子很早就學(xué)會(huì)了查字典，只是為了多看書(shū)、多讀故事。

當(dāng)兒子問(wèn)他為什么算術(shù)這么好時(shí)，為什么寫(xiě)字那么漂亮?xí)r，為什么知道天是藍(lán)的時(shí)，為什么懂那么多時(shí)……老張總是回答，這是爸爸在書(shū)上學(xué)的。

所以孩子從小就很喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)里面有很多有意思的東西，有很多的本領(lǐng)。而且老張還對(duì)孩子說(shuō)：“書(shū)里的知識(shí)太多了，老爸也只學(xué)了一點(diǎn)，你學(xué)校里學(xué)到什么新的東西一定要講給爸爸聽(tīng)哦！”

于是孩子不僅喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)，而且還喜歡講給爸爸聽(tīng)，每次給爸爸講了新的東西他就很高興、很有成就感。一直以來(lái)他都是這么積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，所以最終考上了北大。

這個(gè)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力只因爸爸的那句：“這是爸爸在書(shū)上學(xué)的！”所以從小就愛(ài)上了讀書(shū)學(xué)習(xí)，愛(ài)上了在知識(shí)的海洋里發(fā)現(xiàn)探索。

03

愛(ài)上學(xué)習(xí)的孩子讓人羨慕、渴望，我們都想自己的孩子能夠這樣。那怎么讓自己的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

別指責(zé)，給孩子來(lái)點(diǎn)實(shí)際的

怎么吼都不管用，那就別再指責(zé)了，講道理談未來(lái)離孩子太遙遠(yuǎn)，沒(méi)有切身感受。那不如先來(lái)點(diǎn)實(shí)際的，能吃能喝能玩的。

今天你能把這篇課文背會(huì)了，那媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你一直想要的玩具（或者一本漫畫(huà)書(shū)、一點(diǎn)零花錢(qián)……），如果你能在課堂上老師提背的時(shí)候給背出來(lái)，那還有獎(jiǎng)勵(lì)。

這并不是用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)，只是先用獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子動(dòng)起來(lái)，先有所進(jìn)步。

成就感，孩子喜歡這樣的感覺(jué)

當(dāng)孩子真的提前背會(huì)了，而且在課堂上背出來(lái)了；那家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子是什么感受，是不是很驕傲、很有成就感？

是不是很喜歡這種感覺(jué)，自己只是努力了那么一點(diǎn)，不僅提前把任務(wù)完成了，還得到了獎(jiǎng)勵(lì)，而且媽媽不再催了，老師不再批評(píng)了，連同學(xué)們也很驚訝！

先讓孩子有所進(jìn)步，看到并鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，讓孩子體會(huì)成就感和進(jìn)步的種種愉悅，孩子會(huì)喜歡上這種感覺(jué)。

先從小進(jìn)步開(kāi)始，讓孩子適應(yīng)這樣的努力，然后再變成大進(jìn)步。

談成長(zhǎng)，別給孩子談理想

不談理想，因?yàn)槔硐雽?duì)孩子來(lái)說(shuō)還太遙遠(yuǎn)，太過(guò)遙遠(yuǎn)和空洞的東西并不能給孩子多少動(dòng)力。

多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，有了上一步的努力，孩子的進(jìn)步就會(huì)多起來(lái)，小進(jìn)步會(huì)變成大進(jìn)步，小成長(zhǎng)會(huì)變成大轉(zhuǎn)變。

家長(zhǎng)要密切注意孩子的成長(zhǎng)，并給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

孩子不拖作業(yè)了，孩子會(huì)提前預(yù)習(xí)功課了，孩子課堂上敢舉手發(fā)言了，孩子這次考試前進(jìn)了幾名……這些都是實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)，都是孩子的快樂(lè)，不要只關(guān)注孩子的不足。

當(dāng)孩子有了這些轉(zhuǎn)變后，會(huì)渴望更大的進(jìn)步，這時(shí)家長(zhǎng)就可以和孩子一起制定小目標(biāo)了！學(xué)習(xí)之路正式開(kāi)始。

不同的階段，孩子有不同的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也許開(kāi)始時(shí)只是為了一頓好吃的、一個(gè)玩具，但后來(lái)會(huì)變成被夸獎(jiǎng)的快樂(lè)，會(huì)變成被爸媽、被老師認(rèn)同的成就感，再后來(lái)就會(huì)變成成長(zhǎng)的快樂(lè)，就會(huì)有更多的內(nèi)在渴望。

學(xué)習(xí)之路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們不可能一直管著、催著孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，盡早的培養(yǎng)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)，才是孩子不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的源泉。