英語高考降分之思考

      近來聽聞北京高考即將改革，英語從150分滿分減到100分，而語文從150分提高到180分。很多學生聽到這個消息后歡呼雀躍，感覺最難最費時間的英語正在離他而去，有些學生見到英語老師都莫名的詭笑，哈哈，這幫煞星終于快要失業了。不過快感只是一時的，冷靜下來很容易就能想明白，高考是選拔性考試，學生PK，取優者錄之。英語分數減少或變簡單，你能從中獲益，別人得到的好處可能并不見得比你少，你還是得努力學習，拼過他人才能脫穎而出，因此，這個政策對考生不會帶來太大的影響，150分能考上的改到100分也是沒有問題的，學生們可能是空喜一場。

      由我個人的理解分析，國家這么改革，并不是因為不重視英語，很可能是給學生減負的一種手段，將高中要學的部分英語挪到大學階段的英語教育中。從2個方面可以對此進行說明。

1、 現階段英語的重要性并沒有降低。我國現在是改革開放的關鍵階段，正是從發展中國家向發達國家轉變的爬坡時期，英語是世界語言，而全球化發展的趨勢越來越明顯，不同國家間的經濟和文化等正在不斷融合，語言是融合的關鍵工具。從生產和產業上來說，而中國目前的產業還不是很發達，正處于世界產業分工的低端，僅僅靠出賣體力賺取少的可憐的一點勞務費，并且隨時面臨上游產業的壓榨和轉移威脅。要想往產業的高端轉移，必須加大關鍵技術的研發，開拓國內外銷售渠道，向跨國公司的方向轉變，而英語則是最基本的工具。沒有英語人才，國外的先進技術無法吸收，談不上產業升級；銷售渠道僅僅會限于國內，無法成長為跨國公司，獲取國外的超額利潤。從國內的基礎研究和科技發展上來說，由于改革開放30余年來對科研和英語學習的重視，國內基礎研究漸漸的趕了上來，SCI文章在數量上也超過了科研大國美國，位居世界第一，雖然質量上還差得比較遠，但是從目前的發展情況來看，我國學子后勁十足，在人海戰術的幫助下，當我們的SCI文章數量是美國2-3倍的時候，文章質量也會慢慢的趕上美國。這里也不得不贊美一下我們國家的英語教育，那些踏過考研考博難關的博士們都不是蓋的，雖然都是啞巴英語，但是都能寫出媲美老外的好文章，發表在國外頂級的SCI期刊上。

2、為高中階段減負，為大學階段加壓。說我們國家的教育變態，主要是因為，高中階段太累太苦，而大學階段卻太松太high。這樣設置是很不合理的，現階段很多學生都上不了大學，學太多太難的東西沒有任何用處，社會上很多的就業崗位根本就不需要英語或者其他學科的知識，很多學科學學那么深完全是浪費時間和精力，徒增壓力和負擔。而國內的大學又過于輕松，很多學生打打游戲、談談戀愛四年就過去了，啥也沒學到。而且我也發現一個有趣的現象，同樣能力的學生在大一的時候能考過四級，但是在大二的時候就考不過了，英語全都忘了。美國的教育就和中國不一樣，美國的高中比較輕松，學的東西比較簡單，而大學階段要學的課程很多，壓力非常大。這樣設置比較好，上大學已經是成人了，應該對自己的行為負責，選擇自己喜歡的方向，認認真真的學習，對自己的人生負責。高中時還是未成年階段，更應該多享受一下自己的美好青春時光。不過話說回來，國內的教育不能和美國接軌主要還是由國情決定，中國的高考是一個選拔考試，主要的目的是選拔“人才”，雖然人才的特點和發展都是不同的，在鑒別時很難一刀切，但是在現階段下，只能以一種統一的標準來選拔，體現公平性。

      說到這里，只要大家能理解中國高中的教育是為了選拔，而不是純粹的教育，就能知道這次高考的改革沒有任何意義，只是換了一下選拔的標準而已，因此這次降低英語分數，國家減負的期望很可能要落空了，父母殷切的期望和學生間激烈的競爭都讓大家的神經依然緊繃。