教育孩子的體會

【來源：易教網 更新時間：2008-03-28】 　　[b]教育孩子[/b]的體會
　　一晃王楠進入小學讀書兩個月了，期間取得了很大的的進步，學會了自己管理自己的時間，自覺地學習，獨立思考能力和集體組織能力也有所提高。我們做家長看到她的進步非常高興。

　　由于我個人外出學習的原因，在楠楠8個月大時候離開家，回來時她已經上幼兒園小小班了，期間由于她媽媽上班較忙，孩子的生活和教育主要由退休的姥姥、姥爺承擔，屬于“非典型隔代教育”。他們有充裕的時間和精力，愿意花時間與孩子在一起，能夠耐心地傾聽孩子的敘述；在生活照料和安全保障方面要強于其它孩子。然而，由于他們的價值觀念、生活方式、知識結構、教育方式等與現代社會或多或少會有差別，對王楠的個性發展產生一定的負面影響，比如形成任性脆弱，缺乏獨立性、生活意志薄弱、人際交往恐懼等弱點。后來我們注意這些以后，從幼兒園開始就疏導矯治，讓孩子養成目前較良好的生活、學習習慣。回顧王楠從幼兒園開始的成長經歷，體會如下：

　　成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。[b]教育孩子[/b]要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。

　　家長是鏡子。家長是孩子的“克隆”對象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”，不是危言聳聽。

　　[b]教育孩子[/b]的體會

孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，例如當著孩子的面，明明自家小孩很聽話，學習成績也不錯，偏偏在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學習不好，這恰恰相反，孩子的心里產生逆反心靈，孩子應會想，我做得那么好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。

　　著名教育家葉圣陶先生就認為，人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了。所以我們把養成教育作為對孩子的主要手段。養成教育以訓練為主。 在訓練時要注意必須持之以恒。孩子年齡小，自制力不強，比如說要培養孩子仔細認真寫作業的習慣就要天天檢查，直至養成習慣后再放手，要知道養成教育是個長期工程，養成一個好習慣不是一天兩天，需要長期抓。訓練就要有狠勁，不見實效不收兵，有些家長溺愛孩子，總下不了狠心，孩子一求饒，一掉眼淚，這邊心就軟了。但只有經過痛苦的磨煉，才能養成好習慣。 訓練中要調動孩子的積極性。孩子在接受訓練時往往會有逆反情緒，你越嚴我就越不按照你說的去做，所以在訓練中還要充分調動孩子的積極性、主動性。比如可以在訓練中增加一定游戲性等。另外注重養成教育的一致性。統一教育思想，家庭成員之間要主動配合，出現矛盾后也要在孩子背后協調，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當作籌碼去責備對方。

　　今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上學習體會，只是我一管之見。