五歲兒童心理與行為特征（中）

【來源：易教網(wǎng) 更新時間：2008-05-26】
教孩子學會和平相處

幼兒在每個階段都有不同的特征、不同的可愛之處；但是就“容易相處”這點而言，沒有比5歲時更順利了。如果將5歲兒暫時托付給他人，很多人會驚訝他的安靜與善解人意，而贊美道：“這小孩真的懂事啊！”有些5歲兒還會主動與大人交往。由于5歲兒已能了解與大人交往的方式，大人要格外注意，另辜負了他們的信賴感。

母親與幼兒的相處方法

對5歲兒而言，偶爾想起母親就會有“想回家”的念頭；到朋友家玩時，心中卻不時惦記著“媽媽現(xiàn)在不知道在干嘛？”孩子這種純真的依戀，母親應(yīng)盡量使其感到快慰。但不能寸步不離跟著他，否則會使他在各方面都無法成長。最好的辦法是：每隔一段時間就呼喚他一下，使他的心理能夠安定。

這種依賴心重的小孩，母親不在可說是最大的打擊，白天他能耐心地在家等待母親，但母親若到黃昏、甚至天黑還不回家，就會擔心得手足無措了。“媽媽是大笨蛋！”“我最討厭媽媽！”“媽媽去死算了！”這種不好的話，也許在這個時候就會說出了。

如果母親有事外出，最好在天黑前打電話告訴他：“媽媽快回來了，你把燈打開來，再等一會兒好不好？”或者事先拜托鄰居：“到5點的時候，請讓我的孩子到你家玩。”不要讓孩子有不安的經(jīng)驗，因為創(chuàng)傷是不容易撫平的。

這個階段絕對避免讓孩子變成鑰匙兒，如果是職業(yè)婦女，一定要找個能代替自己的人，讓幼兒隨時有個依靠。

此外，在5歲兒童的心目中，母親的形象是完美的，因此母親的言行舉止就成了他們模仿的對象，碰到不了解的事物也會尋求她的解釋與意見，以母親作為自己行動的模范。由于這個緣故，對孩子絕不要打馬虎眼，當他做對一件事時，就肯定他的成績并且說：“做得很好，以后就要這么做。”

如果對孩子要求過高，而忘記使孩子產(chǎn)生自信，這不但使他感到焦慮，甚至會因求好心切而精神緊張，如咬指甲、身體打哆嗦、眨眼睛等動作出現(xiàn)。

“不能當壞孩子，要做個好孩子。”如果5歲兒感受到這種過強的壓力，時常會有“若是今天能重新過一次該多好！”“為什么我做到呢？”的自責。母親若察覺此現(xiàn)象，就該經(jīng)常贊美他：“媽媽覺得你今天做得非常棒！”或“雖然有一點兒錯，但其他的地方都表現(xiàn)得好極了！”

另一方面，為了孩子成為一個有用的人，細心地給予指導(dǎo)，請他幫忙做家務(wù)、傳話、買東西、照顧弟妹、收拾房間等等是非常重要的。他們一定會努力照著媽媽吩咐的事做，而當他們失敗時也別責備他，讓他多練習幾次就好了！

父母與幼兒的相處方式

與母親存在的地位相較之下，父親的地位顯然弱了許多。不過，父親雖不會被幼兒強烈地喜愛，但也不會受到抗拒。因此，父親不必尋求像母親一般強烈情緒的聯(lián)系，有時不同的交往方式反而有利。換句話說，母親做不到的相處方式，由父親來做反而受孩子的歡迎。像投球、翻筋斗、單杠、賽跑等需要一些技巧的運動，如果要和孩子一起比賽，由父親來就更適合。

當孩子打架，玩了一身泥巴回來時，如果母親斥責：“真不聽話！”“臟死了！”父親就別再火上加油，應(yīng)該站在體諒的立場問他：“好不好玩？”然后給孩子一次機會教育說：“下次可別再做這些令人傷腦筋的事嘍！”或者“比你小的朋友你應(yīng)該保護他才對呀！”讓他對社會性規(guī)范有所認識。在這一方面，5歲兒盡管很愛母親卻較聽從父親所說的話；也就是說，父親應(yīng)該把不同于母親的男性見解，在與孩子相處的時候灌輸給他。

孩子在外面體驗痛苦的經(jīng)驗時，通常會讓父親來分擔，而不愿告訴喜歡感情用事的母親。這時，父親不妨在母親忙碌時，把孩子帶到一邊做一對一的談話。

“爸爸，我今天打架輸了，因為那個人比我壯！”“爸爸，我今天遲到了，因為我在路上看見一條奇怪的狗而耽誤了時間！”聽到孩子做這樣的報告時，父親應(yīng)該安慰孩子并提供智慧給他；千萬不要長篇大論說一堆，因為孩子期待的是朋友式的忠告而不是父親的教訓。

另一方面，孩子在吹牛時，父親不妨暫當聽眾不要笑他、更不要揶揄他，如果他的話太夸張得自以為是時，可以問他：“當時你的朋友都在做什么？他們有什么想法沒有？”以便讓孩子也考慮一下對方的立場。

同時，父親也要經(jīng)常把5歲兒聽得懂的新聞，不斷地提供給他。在家庭中，父親所擔任守護者的工作應(yīng)從這段時期開始。