英報(bào)推2010年世界大學(xué)排名 中大首次入前200強(qiáng)

　　英國(guó)《泰晤士報(bào)高等教育副刊》日前公布該報(bào)2010年世界大學(xué)排行榜，中山大學(xué)排名171,首次跨入200強(qiáng)，成為前200名單中的6所中國(guó)內(nèi)地大學(xué)之一。頓時(shí)，目光聚集中大，議論四起。日前，高等教育專家、中山大學(xué)教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)黃崴接受南方日?qǐng)?bào)記者獨(dú)家專訪，解答三大疑問。

　　問：排名是否權(quán)威？榜單新標(biāo)準(zhǔn)更具綜合性

　　排名中，北京大學(xué)(37名)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)(49名)、清華大學(xué)(58名)3所高校進(jìn)入百?gòu)?qiáng)；南京大學(xué)位列第120、中山大學(xué)位列第171、浙江大學(xué)位列第197,進(jìn)入前200名；中國(guó)香港等地區(qū)也有數(shù)所大學(xué)排名靠前，其中排得最前的是第21位的香港大學(xué)，今年進(jìn)入前200名的中國(guó)內(nèi)地高校數(shù)量首次超過日本，居亞洲之首。

　　排名一發(fā)布，一如既往引來紛紛議論，不少網(wǎng)友對(duì)排名權(quán)威性提出疑問。黃崴說，目前世界大學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)構(gòu)很多，比較權(quán)威的是美國(guó)《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》、英國(guó)《泰晤士報(bào)》和我國(guó)上海交通大學(xué)的排名，“每個(gè)排名雖各有側(cè)重，但教學(xué)、研究、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)基本指標(biāo)是相對(duì)一致的。”

　　今年，《泰晤士報(bào)高等教育副刊》首次與世界著名信息提供商湯森路透(thomsonreuters)合作，推出全新的世界大學(xué)排名標(biāo)準(zhǔn)體系，主要包括教學(xué)能力(占30%)、研究能力(占30%)、論文引用(占32.5%)、產(chǎn)學(xué)研為基礎(chǔ)的社會(huì)服務(wù)(占2.5%)和國(guó)際化程度(占5%)5個(gè)大項(xiàng)和13個(gè)細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)。黃崴認(rèn)為新標(biāo)準(zhǔn)體系更具綜合性，“減輕了過去大學(xué)名聲和歷史遺產(chǎn)占到的權(quán)重比，提高了研究、教學(xué)和知識(shí)轉(zhuǎn)移等硬指標(biāo)的分量，這都是衡量一所大學(xué)的硬指標(biāo)，比較合理�！�

　　問：憑啥跨入200強(qiáng)？堅(jiān)持改革和新理念的成果

　　過去從未上榜的中大榮登前200強(qiáng)，這讓中大人大感鼓舞，也有不少人提出疑問，中國(guó)內(nèi)地僅6所學(xué)校榜上有名，中大憑什么？

　　黃崴認(rèn)為，中大一直按照現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)理念辦學(xué)，“取得的成績(jī)不是一蹴而就的。這是中大在傳承歷史人文傳統(tǒng)科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，經(jīng)過30多年奮斗，特別是近10多年的改革所取得的成果�！�

　　細(xì)讀各項(xiàng)指標(biāo)，中大總分為49.6,其中教學(xué)能力46.2,國(guó)際化程度29.3,產(chǎn)學(xué)研為基礎(chǔ)的社會(huì)服務(wù)41.2,研究能力34.7,論文引用70.2。黃崴認(rèn)為，教學(xué)能力、產(chǎn)學(xué)研為基礎(chǔ)的社會(huì)服務(wù)和論文引用能力均基本真實(shí)反映了中大的實(shí)際情況，但國(guó)際化程度和研究能力的打分“有點(diǎn)偏低”。

　　在教學(xué)能力方面，“這幾年學(xué)校的教學(xué)模式、教學(xué)方法都進(jìn)行了改革，而且通識(shí)教育的實(shí)施也給中大加分不少�！钡�他坦言，與世界一流高校如哈佛大學(xué)(99.7分)、北京大學(xué)(76.4分)比起來，中大仍差距不小。

　　在國(guó)際化方面，黃崴認(rèn)為，“這個(gè)分?jǐn)?shù)打得有點(diǎn)低，可能與評(píng)估者對(duì)學(xué)校缺乏了解有關(guān)�！�

　　在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的社會(huì)服務(wù)方面，黃崴認(rèn)為，中大的得分意味著其對(duì)地方經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)文化發(fā)展的推動(dòng)作用比較大，因此獲得的收入也不錯(cuò)�！暗�這一指標(biāo)高低與學(xué)校的好壞無關(guān)，有的學(xué)校資金來源途徑很多，比如哈佛大學(xué)該項(xiàng)只有34.5分，因?yàn)樗�本身就有很多基金�！?/p>

　　在研究能力上，黃崴表示得分不能完全反應(yīng)中大的水準(zhǔn)，“因?yàn)橥鈬?guó)排名會(huì)考慮的更多是理工科的研究成果，但在人文社科方面，中國(guó)的研究范式與西方不同，在國(guó)際期刊上發(fā)表的這類論文也較少，無法讓他們?nèi)�面了解我們的情況。”

　　在論文引用上，中大獲得了70.2的高分，“這說明中大學(xué)者在國(guó)際雜志上發(fā)表的論文原創(chuàng)性較高，發(fā)表后的引用率相當(dāng)高�！秉S崴分析，這與中大向來注重論文的質(zhì)量而不是數(shù)量、原創(chuàng)性密切相關(guān)。

　　問：中大怎么看排名？與國(guó)際一流大學(xué)差距仍較大

　　排名讓中大人感到自豪，不過記者了解到，師生們很快又回歸冷靜。黃崴認(rèn)為，國(guó)際排名比國(guó)內(nèi)排名更綜合客觀也更注重學(xué)校內(nèi)涵，并在一定程度上體現(xiàn)了中大的發(fā)展，“但這畢竟只是個(gè)數(shù)字，中大同國(guó)際一流大學(xué)，尤其是排在前20名的學(xué)校比較差距較大。”

　　中大該怎么“爬坡”？“改革”必須堅(jiān)持！黃崴認(rèn)為，“大學(xué)要思考，如何突破傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)模式的束縛，讓教師不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法而產(chǎn)生惰性，要不斷開創(chuàng)新的教學(xué)模式�！�