初中地理真的不用補課嗎？這位從不及格到滿分的學(xué)生家長道出了真相

當補課成為慣性思維

最近在家長群里，一位初三學(xué)生家長的分享引發(fā)了熱議。她的孩子曾經(jīng)在地理考試中不及格，經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)整后，最終在期末考試中拿到了滿分。當其他家長追問是不是報了哪個補課班時，她的回答卻讓所有人意外：“我們沒補課，就是把方法搞對了。”

這句話可能會讓很多家長心里犯嘀咕：不補課真的能學(xué)好初中地理嗎？

初中地理真的不需要補課嗎

說實在的，初中地理的知識體系并不復(fù)雜。它不像高中地理那樣涉及大量的計算和深奧的原理，更多是側(cè)重于基礎(chǔ)知識的理解和記憶。因此，孩子如果能夠做到以下幾點，完全有可能不依賴補課就把地理學(xué)好：

第一，課堂上真正聽懂比課后背十遍都管用。很多孩子有個誤區(qū)，覺得地理嘛，不就是背嘛，上課走點神沒關(guān)系，課后突擊一下就行。實際上，課堂是學(xué)習的黃金時間，老師講的每一個知識點都是在幫助孩子構(gòu)建知識框架。框架沒搭好，后面補再多都是事倍功半。

第二，概念一定要理解透徹，不能留夾生飯。地理這門課有很多專業(yè)概念，比如經(jīng)緯度、氣候類型、地形地貌等等。這些概念要是不理解清楚，做題的時候就會稀里糊涂。我見過太多孩子背得挺熟，一到做題就傻眼，原因就在于概念是死記硬背的，沒有真正理解其中的邏輯。

第三，地圖才是地理的核心競爭力。毫不夸張地說，會看地圖的孩子，地理成績就不會差。世界七大洲四大洋的分布、各個國家和地區(qū)的位置、重要的經(jīng)緯線穿過哪些地區(qū)……這些最基礎(chǔ)的東西必須做到爛熟于心。看到一個地名，腦子里要能立刻浮現(xiàn)出它的大致位置和周邊環(huán)境。

那為什么還是有很多孩子地理學(xué)不好

說到底，不是地理太難，而是學(xué)習態(tài)度和方法出了問題。

有的孩子是態(tài)度問題，上課注意力不集中，作業(yè)敷衍了事。有的孩子是方法問題，死記硬背不會變通，知識點之間無法建立聯(lián)系。還有的孩子是，根本沒有真正花時間去學(xué)，期待著靠補課來“偷懶”。

如果這些根本問題不解決，光靠補課是解決不了問題的。補課只能起到輔助作用，真正的學(xué)習還是要靠孩子自己用心。

真正有效的學(xué)習方法是什么

根據(jù)我這些年觀察到的學(xué)霸經(jīng)驗，結(jié)合那位滿分學(xué)生家長的分享，以下這幾個方法是真的管用：

理解為主，別把地理學(xué)成死板的背誦

地理不是歷史，不需要死記硬背。它更像是一門邏輯推理課，每一個知識點背后都有它的因果關(guān)系。

比如，學(xué)氣候類型的時候，不能光記住“亞熱帶季風氣候分布在大陸東岸”這句話，而是要理解：為什么亞熱帶季風氣候會分布在大陸東岸？因為海陸熱力性質(zhì)差異導(dǎo)致了季風現(xiàn)象。理解了這一點氣候類型的分布規(guī)律就都能串起來了。

抓概念要像交朋友一樣，先了解再深入

學(xué)習地理概念的時候，建議準備一個專門的筆記本，把容易混淆的概念放在一起對比著學(xué)。

比如說“天氣”和“氣候”這兩個概念，很多孩子分不清。天氣是短時間內(nèi)的大氣狀況，比如“今天下雨了”；氣候是長時間內(nèi)的大氣平均狀況，比如“北京是溫帶季風氣候”。把這樣的概念對比著理解，做題的時候就不容易出錯。

學(xué)會和地圖做朋友

地圖是地理學(xué)科最重要的工具，沒有之一。

怎么才算真正會用地圖？我的經(jīng)驗是：先記住最基本的，再慢慢擴展。

世界地理最基礎(chǔ)的就是七大洲四大洋的分布，這個必須做到閉著眼睛都能畫出來。然后是幾條重要的經(jīng)緯線——赤道、回歸線、北極圈等等，它們分別穿過哪些大洲和國家。再然后是各個大洲的主要國家和城市。

一開始不要貪多，先把基礎(chǔ)的搞扎實了，再逐步深入。

理清知識脈絡(luò)，讓知識點形成網(wǎng)絡(luò)

地理難就難在知識點太雜，不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣，看起來毫無規(guī)律。

但其實，只要找到那條主線，就能把零散的知識點串起來。這條主線就是地理位置。

不管學(xué)哪個地區(qū)的地理，首先問自己：這個地區(qū)的緯度位置和海陸位置決定了什么？然后推導(dǎo)：緯度決定了熱量帶，海陸位置決定了降水狀況，進而決定了氣候類型、農(nóng)業(yè)發(fā)展模式……

按照這個邏輯去學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)地理其實很有規(guī)律，一點都不亂。

不懂就要問，別把問題留到考試后

這是最簡單但也最容易被人忽視的一點。

很多孩子上課聽不懂不好意思問，結(jié)果問題越來越多，到最后干脆放棄了。作為家長，一定要告訴孩子：不懂就問不丟人，不懂裝懂才可怕。

老師站在講臺上，確實沒辦法照顧到每一個同學(xué)的具體情況。你不主動說，老師就不知道你沒聽懂。放過一個問題，可能后續(xù)十節(jié)課都跟不上。

回到最初的問題：初中地理需要補課嗎？

我的看法是：如果孩子學(xué)習方法正確、學(xué)習態(tài)度端正，根本不需要補課。但如果孩子學(xué)習方法有問題，或者某個知識點確實存在較大困難，適當補一補也可以，但一定要找準問題所在，別盲目報班。

說到底，學(xué)習是孩子自己的事。家長能做的，是幫孩子找到對的方法，然后相信他們能夠自己走好這條路。