初中數(shù)學(xué)如何設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題？

小伙伴們，一提到初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題，是不是有人就開始頭疼啦？別慌別慌，今天咱就來好好嘮嘮這初中數(shù)學(xué)到底咋出復(fù)習(xí)題，讓你輕松搞定復(fù)習(xí)這件大事。

其實(shí)啊，復(fù)習(xí)題就像是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路上的“小助手”，它不僅能幫咱們查漏補(bǔ)缺，把那些沒掌握好的知識(shí)點(diǎn)再鞏固鞏固；還能讓咱們熟悉各種題型，到了考試的時(shí)候就不會(huì)手忙腳亂啦，就好比你要參加一場賽車比賽，平時(shí)多練練不同路況下的駕駛技術(shù)，正式比賽時(shí)才能應(yīng)對自如呀。

1、課本：這可是咱們的“寶藏地圖”啊！課本上的例題、習(xí)題都是經(jīng)過精心挑選的，涵蓋了各種重要的知識(shí)點(diǎn)和題型，比如在學(xué)習(xí)函數(shù)這一章節(jié)的時(shí)候，課本上那些關(guān)于一次函數(shù)、反比例函數(shù)的例題，從圖像的繪制到性質(zhì)的應(yīng)用，都是很好的出題素材，咱們可以照著葫蘆畫瓢，稍微變通一下數(shù)字或者條件，就能變成一道新的復(fù)習(xí)題啦。

2、課堂筆記：老師在課堂上講的內(nèi)容可都是精華呀！那些反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還有解題的小竅門，都可以成為出題的點(diǎn)子，比如說，老師講了用配方法解一元二次方程的步驟，那咱們就可以出一道題，故意在某個(gè)步驟上設(shè)置個(gè)小陷阱，看看自己能不能繞開這個(gè)坑，把題目做對。

3、作業(yè)和試卷：平時(shí)做的作業(yè)和考過的試卷也是出復(fù)習(xí)題的好地方，看看自己在哪些題目上經(jīng)常出錯(cuò)，那就把這些類型的題目整理出來，重新做一遍，加深印象，要是之前做的是關(guān)于幾何證明題錯(cuò)了不少，那就專門針對幾何證明這一塊多出幾道題，練練自己的邏輯思維和推理能力。

1、基礎(chǔ)鞏固型：這種題目就是為了讓咱們把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)，比如說，數(shù)學(xué)里的基本運(yùn)算、公式的記憶和應(yīng)用等，像計(jì)算平方差公式的題目：“已知 a + b = 5，a - b = 3，求 ab 的值。

”這就是在考查咱們對平方差公式（(a + b)(a - b) = a - b）的理解和運(yùn)用，通過這種題目，能讓咱們把基礎(chǔ)公式記得牢牢的，以后遇到更復(fù)雜的題目也能輕松應(yīng)對。

2、能力提升型：這類題目就有點(diǎn)挑戰(zhàn)性啦，它需要咱們把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來用，還得有一定的解題技巧和思維能力，比如說，在學(xué)了四邊形和三角形的綜合知識(shí)后，出一道這樣的題目：“在一個(gè)平行四邊形 ABCD 中，E 是 AD 的中點(diǎn)，連接 BE 并延長交 CD 的延長線于點(diǎn) F，求證：BE = EF。

”這就需要咱們用到平行四邊形的性質(zhì)、全等三角形的判定等好多知識(shí)點(diǎn)，通過做這種題目，咱們的數(shù)學(xué)思維能得到很好的鍛煉。

3、拓展創(chuàng)新型：這種題目比較新穎，可能是一些和實(shí)際生活聯(lián)系緊密的應(yīng)用問題，或者是對某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了拓展延伸，比如說，根據(jù)市場上商品的銷售情況，建立一次函數(shù)模型來預(yù)測未來的銷售量，這就要求咱們能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)咱們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

1、控制難度：要根據(jù)咱們自己的學(xué)習(xí)情況來定難度哦，如果剛開始復(fù)習(xí)，那就先出一些簡單的題目，找找做題的感覺，增強(qiáng)自信心，等基礎(chǔ)打牢了，再慢慢增加難度，挑戰(zhàn)一下自己，就像爬山一樣，先從緩坡開始爬，等體力和技術(shù)都提升了，再去攀登陡峭的山峰。

2、多樣化：別老是出一種類型的題目，那樣多沒意思呀！要讓題目形式多樣一些，有選擇題、填空題、解答題等，這樣既能考查咱們對知識(shí)的掌握程度，又能讓復(fù)習(xí)變得更有趣，比如說，對于同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出一個(gè)選擇題來考查概念的理解，再出一個(gè)填空題來鞏固具體的計(jì)算，最后出一個(gè)解答題來綜合運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

3、注重細(xì)節(jié)：出完題目后，一定要仔細(xì)檢查一下哦！看看題目里的條件是否完整，有沒有模糊不清的地方，答案是否正確等，不然到時(shí)候做了半天，發(fā)現(xiàn)題目有問題，那可就白費(fèi)力氣啦。

比如說咱們要復(fù)習(xí)二元一次方程組這一章節(jié)，那我可以這樣出幾道復(fù)習(xí)題：

基礎(chǔ)鞏固型：已知二元一次方程組x + y = 7,x - y = 1，求 x 和 y 的值。（這就是讓大家熟練掌握解二元一次方程組的基本方法——代入消元法或者加減消元法）

能力提升型：某商場計(jì)劃用 3000 元購進(jìn)甲、乙兩種商品共 100 件，甲商品每件進(jìn)價(jià) 30 元，售價(jià) 45 元；乙商品每件進(jìn)價(jià) 25 元，售價(jià) 35 元，設(shè)購進(jìn)甲商品 x 件，購進(jìn)乙商品 y 件，請列出關(guān)于 x 和 y 的二元一次方程組，并求出該商場售完這 100 件商品共獲利多少元。

（這道題就需要結(jié)合實(shí)際情況，找到等量關(guān)系列出方程組，還要進(jìn)一步計(jì)算出利潤，考查了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力）

拓展創(chuàng)新型：小明和小紅在玩一個(gè)數(shù)字游戲，他們分別寫出了一個(gè)二元一次方程組2x + 3y = 13,3x - 2y = 0，但是小明不小心把其中一個(gè)方程的系數(shù)弄錯(cuò)了，導(dǎo)致他求出的解不符合正確的結(jié)果，請你分析小明可能錯(cuò)在哪里，并求出正確的解。

（這道題就有點(diǎn)創(chuàng)新啦，需要同學(xué)們對二元一次方程組有更深入的理解，通過分析錯(cuò)誤原因來找到正確解，鍛煉了思維的靈活性）

呀，出初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題不是一件難事，只要咱們用心去找素材、選類型、用技巧，就能出一套適合自己的好復(fù)習(xí)題，希望小伙伴們都能通過復(fù)習(xí)題提高自己的數(shù)學(xué)成績，加油哦！