如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

篇1：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　1、成功的孩子不僅是學(xué)習(xí)上的成功，也是性格上的成功，你寧愿要一個(gè)自閉的物理博士生孩子，還是一個(gè)性格開(kāi)朗向上的中專(zhuān)生呢？央視有一條公益廣告打動(dòng)無(wú)數(shù)人：母親每天下班回來(lái)無(wú)論多忙多累都堅(jiān)持為自己的母親洗腳。年幼的孩子看在眼里記在心頭，也學(xué)著母親的樣子給媽媽端來(lái)了洗腳水。因此可見(jiàn)家庭教育對(duì)父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育。父母在日常的生活中一定要注意培養(yǎng)自己良好的品格修養(yǎng)和健康的人格，切不能忽視自己的言行對(duì)孩子的影響；

　　2、引導(dǎo)孩子擺脫困境。即使天性樂(lè)觀的人也不可能事事稱(chēng)心如意，但他們大多能很快從失意中重新奮起，并把一時(shí)的沮喪丟在腦后。父母最好在孩子很小的時(shí)候就著意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境乃至逆境的能力。要是一時(shí)還無(wú)法擺脫困境，那么可教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和隨遇而安，或在困境中尋找另外的精神寄托，如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。

　　3、不要讓孩子過(guò)于優(yōu)越。不知柴米油鹽、不懂生活疾苦、不會(huì)自我獨(dú)立，這樣的孩子不會(huì)是優(yōu)秀的孩子，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ι�活能力和感知。所以提醒家長(zhǎng)，好的性格是在生活中歷練出來(lái)的，讓孩子接受風(fēng)雨是培養(yǎng)健康性格的關(guān)鍵。

篇2：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　7月21日是大連中小學(xué)放暑假的日子。家長(zhǎng)們?nèi)绾伟才藕⒆邮罴倨陂g的生活和學(xué)習(xí)呢？怎樣才能讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)又充實(shí)的暑假呢？以下暑期規(guī)劃建議，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有所啟發(fā)哦！

　　一、合理安排假期時(shí)間。

　　在假期里有不少孩子都會(huì)被家長(zhǎng)“禁閉”在家中，由于生活無(wú)規(guī)律無(wú)條理，變得懶散、貪吃又貪睡等。要想避免此類(lèi)現(xiàn)象，讓孩子的暑假生活過(guò)得充實(shí)而有意義，家長(zhǎng)就應(yīng)該同孩子一起商討擬定一份假期生活計(jì)劃表，對(duì)每日的作息時(shí)間、每周的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)、休閑娛樂(lè)以及參加體育鍛煉的項(xiàng)目、時(shí)間等，都做出明確而又合理的安排，這既便于家長(zhǎng)督促和管理孩子，又能夠使孩子的暑假生活過(guò)得有規(guī)律有條理。

　　二、多讓孩子參與社會(huì)實(shí)踐。

　　為了充實(shí)孩子的暑假生活，家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子一片自由空間，鼓勵(lì)并支持孩子大膽參與生活實(shí)踐，比如讓孩子當(dāng)家理財(cái)、買(mǎi)菜做飯以及參加各種社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)孩子的生活能力；送孩子去參加夏令營(yíng)，豐富孩子的知識(shí)，磨煉孩子的意志；帶孩子外出旅游，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，陶冶孩子的情操等。

　　三、多讀有益書(shū)籍。

　　暑假可以引導(dǎo)孩子們多讀一些名著經(jīng)典，如四大名著、外國(guó)名著等。這樣既可以讓他們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，又可以提高他們的文學(xué)修養(yǎng)和寫(xiě)作水平。

　　四、適當(dāng)補(bǔ)習(xí)功課。

　　暑假是學(xué)生查缺補(bǔ)漏、提高成績(jī)的絕佳時(shí)機(jī)，特別是初高中生，他們面臨著巨大的升學(xué)壓力，需要充分利用寶貴時(shí)間，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。成績(jī)較弱的孩子要充分利用好這個(gè)暑假來(lái)提升，查缺補(bǔ)漏，把過(guò)去落下的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)；成績(jī)不錯(cuò)的孩子則要未雨綢繆，預(yù)習(xí)新的知識(shí)，注意新舊知識(shí)點(diǎn)的銜接。

　　不是所有的暑期補(bǔ)習(xí)都是有效地，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子情況，幫助孩子選擇適合的輔導(dǎo)方式。

　　暑假補(bǔ)習(xí)取勝的三大要素。

　　有很多家長(zhǎng)誤認(rèn)為通過(guò)兩三天，孩子的成績(jī)就會(huì)有質(zhì)的飛躍，其實(shí)這是種錯(cuò)誤心態(tài)。有些學(xué)科可以通過(guò)假期的補(bǔ)習(xí)使成績(jī)得到改善，例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。但是有些科目卻不然，如語(yǔ)文、英語(yǔ)，這些科目不是一朝一夕就可以提高上去的，它重在平時(shí)的積累。

　　專(zhuān)家講，在假期階段影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素主要來(lái)源于：輔導(dǎo)班的選擇、學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式，把握好這三個(gè)因素才能使暑假補(bǔ)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。

　　一：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

　　家長(zhǎng)平時(shí)工作都很忙，與孩子一起制定假期補(bǔ)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)以觀察者的角度引導(dǎo)孩子在玩的同時(shí)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子真正做到放松。孩子的心理狀態(tài)很大程度上需要依賴(lài)家長(zhǎng)好的控制，家長(zhǎng)應(yīng)該了解在暑假這段時(shí)間能夠?yàn)楹⒆幼鍪裁础?/p>

　　二：把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　學(xué)生參加輔導(dǎo)后應(yīng)及時(shí)消化課上知識(shí)，不要就題論題，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用老師所講知識(shí)尤其是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，課外輔導(dǎo)課后應(yīng)遵循“復(fù)習(xí)為主，少做精練”的原則。暑假期間，學(xué)生不能忽視舊課復(fù)習(xí)，應(yīng)充分利用暑假將上半學(xué)期舊課知識(shí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行有效地查漏補(bǔ)缺，才能在開(kāi)學(xué)后的新知識(shí)學(xué)習(xí)中取得理想的結(jié)果！

    三：正確選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　暑假補(bǔ)習(xí)一定要有針對(duì)性，而且要根據(jù)自身水平找到適合的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)從而提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。好的課外輔導(dǎo)學(xué)校應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，可以做一下拔高輔導(dǎo)，成績(jī)相對(duì)差的學(xué)生，可以針對(duì)自己的弱項(xiàng)科目做基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)。

    最后，祝所有大連小學(xué)生擁有一個(gè)健康、快樂(lè)、充實(shí)的暑假生活！以全新的面貌迎接新學(xué)年的到來(lái)！

篇3：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　劉女士講述了自己陪伴孩子度過(guò)的寒假生活——

　　孩子一放學(xué)， 我就問(wèn)他：寒假作業(yè)多不多？我問(wèn)過(guò)好幾次，他死活不回答我。有兩次，我問(wèn)得急了，他把門(mén)一摔就氣呼呼地走了。看他的樣子，我就知道，準(zhǔn)是他覺(jué)得老師布置的作業(yè)太多了。有一天晚上，我偷偷翻看了他的記事本，才知道，寒假作業(yè)確實(shí)不少。不光要完成40多頁(yè)的《寒假作業(yè)》，每天還要做摘抄，練鋼筆字，連日記帶作文平均不到兩天就得寫(xiě)一篇。我大概計(jì)算了一下，每天寫(xiě)兩頁(yè)《寒假作業(yè)》，至少需要半個(gè)小時(shí)，做一篇摘抄，最起碼也得半個(gè)小時(shí)，寫(xiě)一篇日記或者作文，從構(gòu)思到寫(xiě)作，往少里說(shuō)也要一個(gè)小時(shí)，光這幾項(xiàng)加起來(lái)，每天沒(méi)有兩個(gè)小時(shí)就根本不可能完成進(jìn)度。都說(shuō)在搞素質(zhì)教育，經(jīng)常有人呼吁減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我怎么感覺(jué)現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)越來(lái)越重了呢？

　　前年寒假，孩子的作業(yè)沒(méi)有完成，這不僅有孩子的責(zé)任，也有我們的責(zé)任。孩子的爸爸比較開(kāi)明，見(jiàn)孩子的作業(yè)多，從其中挑選了一些題目，一考孩子，都會(huì)，就沒(méi)逼他非得往作業(yè)本上寫(xiě)。差得最多的是摘抄，他爸爸鼓勵(lì)孩子多閱讀，學(xué)習(xí)別人的表現(xiàn)方法，弄懂文章表達(dá)的思想，但不主張把時(shí)間浪費(fèi)在抄什么好詞好句上，結(jié)果，等孩子開(kāi)學(xué)交作業(yè)時(shí)，遭到老師的嚴(yán)厲懲罰，報(bào)到的當(dāng)天，就被老師留了下來(lái)，弄得孩子好幾天情緒低落。

　　去年，我們吸取了教訓(xùn)，孩子一放假，我們就督促他盡快開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可孩子好象對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了很重的厭倦情緒，跟他一提作業(yè)的事他就不高興。好說(shuō)歹說(shuō)，春節(jié)之前，孩子一共做了大約10多頁(yè)《寒假作業(yè)》，寫(xiě)了一篇日記。春節(jié)期間，我們帶著孩子回了趟農(nóng)村老家，農(nóng)村條件差，今年冬天又特別冷，我們不忍心再逼孩子寫(xiě)作業(yè)，但我們每天都在為他著急，大年初四，就匆匆返回了濟(jì)南。孩子的爺爺、奶奶一年到頭見(jiàn)不著孫子，過(guò)年這幾天還沒(méi)和他玩夠呢，可實(shí)在沒(méi)有辦法。孩子的作業(yè)，簡(jiǎn)直就成了全家人的頭等大事，因?yàn)槟悴幌胱尯⒆邮軕土P，不想讓孩子給老師造成不良印象，只能規(guī)規(guī)矩矩地按老師布置的去做。

　　從大年初五開(kāi)始，我的全部工作就是陪孩子寫(xiě)作業(yè)。上午一個(gè)半小時(shí)，下午一個(gè)半小時(shí)，晚上再寫(xiě)一個(gè)多小時(shí)，連續(xù)突擊了好幾天，總算完成了個(gè)差不離。那些作業(yè)，基本上是為了應(yīng)付老師，只是單純地為寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，不僅弄得學(xué)生、家長(zhǎng)身心疲憊，而且使孩子對(duì)這些作業(yè)毫無(wú)興趣。我的孩子很愿意讀書(shū)，一套《哈利·波特》，他能反復(fù)地讀幾遍，有時(shí)蹲在衛(wèi)生間里也要抱著看上幾頁(yè)，但這個(gè)寒假他沒(méi)有正兒八經(jīng)地讀一本書(shū)，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間。

　　現(xiàn)在的孩子都有很強(qiáng)的求知欲望，學(xué)習(xí)的渠道也比以往任何時(shí)候更為廣泛，我覺(jué)得，要讓孩子全面發(fā)展，就要從改進(jìn)學(xué)生的家庭作業(yè)這樣的事情做起，多布置一些體驗(yàn)性、實(shí)踐性的作業(yè)，讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，否則，過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力會(huì)澆滅孩子好奇的天性。

篇4：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　一年一度的暑假又來(lái)臨了，小學(xué)生的父母大概有開(kāi)始為孩子能怎么度過(guò)一個(gè)有效而有值得的暑假在計(jì)劃了，可是我們?nèi)绾蔚挠?jì)劃才讓我們的還在能在這個(gè)暑假里度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假呢？是參加夏令營(yíng)還是讓孩子補(bǔ)補(bǔ)課呢？是什么都不做還是給孩子找些事情呢？大概很多的家長(zhǎng)為此不知所措，有想讓孩子在這個(gè)暑假有所收獲有想讓孩子自由的發(fā)展。為此筆者給出自己的一些建議供大家參考：

　　一.仔細(xì)的分析孩子的學(xué)科的不足，根據(jù)孩子的特點(diǎn)給孩子報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班。

　　我想我有必要說(shuō)明下，那就是莫把暑假變“書(shū)”假。放假本來(lái)是讓孩子休整提高的時(shí)間，如果把暑假變成“書(shū)”假，那就從根本上違背了放假休息的意義。盡管暑期來(lái)臨前，教育行政部門(mén)和媒體都發(fā)出通知或呼吁：減輕中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們過(guò)個(gè)輕松愉快的假期。但是，每個(gè)假期都會(huì)成為各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班泛濫的日子，一些望子成龍的家長(zhǎng)們，放假前就開(kāi)始忙著為自己的孩子報(bào)名參加各種文化補(bǔ)習(xí)班或培訓(xùn)班；還有的家長(zhǎng)四處尋找文化課家教；另外，參加諸如繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、聲樂(lè)和樂(lè)器等特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)者就更多了，假期真成了孩子“充電”的加油站。

　　二.要注重孩子在暑假期間的勞逸結(jié)合，讓孩子在學(xué)習(xí)之余放松下。

　　快樂(lè)的暑假生活，應(yīng)該是休息、“補(bǔ)缺補(bǔ)漏”和培養(yǎng)興趣等多方面的結(jié)合。除了休息外，孩子還應(yīng)該通過(guò)完成假期作業(yè)來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，重新學(xué)習(xí)沒(méi)掌握好的地方，簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)一下新學(xué)期的課程。另外，也可利用假期的時(shí)間適當(dāng)培養(yǎng)某方面的興趣和特長(zhǎng)，如唱歌、下棋、游泳、打球等，既豐富了孩子的暑假生活，也使其得到全面發(fā)展。 “不許到別人家，也別讓同學(xué)來(lái)我們家。”很多家長(zhǎng)的這個(gè)做法，讓暑假中的一些孩子再度成了籠中之鳥(niǎo)。對(duì)此，教育專(zhuān)家指出，孩子的社交能力正是通過(guò)玩耍建立的，過(guò)度限制孩子的游戲交流，會(huì)對(duì)他們今后的人際交往造成不良影響，甚至?xí)�引起孤僻、自卑傾向或自閉癥。

　　三.充分利用暑期和孩子好好的交流下，和孩子進(jìn)行一次心理上徹底的談話。

　　為什么說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子好好的交流下呢？因?yàn)殡m然我們的孩子考完了試可是并不是每個(gè)孩子都可以考出一個(gè)好的成績(jī)，有的孩子可能因?yàn)槌煽?jī)上的不理想，心情不是很好。那么這些家長(zhǎng)應(yīng)該注意了，我們的家長(zhǎng)要好好的和孩子交流下，要重新樹(shù)立孩子的自信心。鼓勵(lì)孩子應(yīng)該多出去走走放松下，讓孩子知道一次的成績(jī)的好壞沒(méi)有什么。總之讓孩子在這個(gè)暑假里可以過(guò)個(gè)舒適的暑假。

　　另外，有關(guān)專(zhuān)家也提醒家長(zhǎng)，現(xiàn)在大多數(shù)家庭是雙職工，家中無(wú)人照料孩子，可選擇讓孩子參加夏令營(yíng)，但是不要盲目聽(tīng)信廣告，最好到夏令營(yíng)實(shí)地考察一下，看看那里的條件、安全系數(shù)及飲食安排，特別是活動(dòng)安排得是否科學(xué)、合理、實(shí)用，等等。總之，安排中小學(xué)生暑假生活，應(yīng)做到休息、學(xué)習(xí)和生活三者相輔相成，合理搭配。

篇5：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　幫助孩子制定近、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

　　就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，訂一個(gè)職業(yè)目標(biāo)一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初，就應(yīng)該明白他們學(xué)習(xí)是為了什么。一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人，他的行為是盲目的，而一個(gè)有目標(biāo)的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價(jià)值的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會(huì)有動(dòng)力去探索，或是探索后一無(wú)所獲，覺(jué)得很疲憊而迷茫。目標(biāo)，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光。

　　我在孩子正式入學(xué)前的一個(gè)星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個(gè)選擇題：“你以后想過(guò)什么樣的生活？是衣食無(wú)憂、洋房名車(chē)、世界各地到處旅行？還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞，因?yàn)槟阋惶觳桓苫睿�就有可能孩子沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁？別說(shuō)沒(méi)錢(qián)出去旅游，就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫(yī)院？是做一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問(wèn)處處受人尊敬的人，還是做一個(gè)半文盲處處看人臉色的人？”也許有人說(shuō)這種選擇題很俗，可我覺(jué)得這個(gè)選擇題很現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上這個(gè)社會(huì)就是這么殘酷現(xiàn)實(shí)，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說(shuō)如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書(shū)，現(xiàn)在讀書(shū)是為今后富裕的生活打下基礎(chǔ)，在今后的社會(huì)中，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有財(cái)富！

　　就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為將來(lái)的生活儲(chǔ)蓄，等長(zhǎng)大后他會(huì)連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實(shí)。之后我們就進(jìn)一步要求他，希望能通過(guò)他的努力進(jìn)入到班上的第幾名，爭(zhēng)取能當(dāng)上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標(biāo)。一個(gè)學(xué)年看下來(lái)，我們這一步走得很對(duì)，兒子一直目標(biāo)明確，而且有時(shí)候根本不用大人指點(diǎn)，他就能知道從哪個(gè)方向朝目標(biāo)努力，比如競(jìng)選班干部等，我很欣賞他這一點(diǎn)，希望能堅(jiān)持。

　　快樂(lè)學(xué)習(xí)

　　人人都說(shuō)現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個(gè)小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒(méi)有時(shí)間休息，沒(méi)有時(shí)間玩。我的兒子應(yīng)該來(lái)說(shuō)很也忙，每天做完功課后，休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺(jué)了，第二天六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來(lái)準(zhǔn)備下一周的學(xué)習(xí)。我知道他這樣很辛苦，但我們從來(lái)不跟他說(shuō)苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。比如解開(kāi)了一道難題或是考了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，我們都會(huì)故意有些夸張的表示對(duì)他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時(shí)的給他鼓勵(lì)、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，總在他的頭頂上掛一只大蘋(píng)果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時(shí)機(jī)的告訴他：付出努力就會(huì)有收獲！告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來(lái)他會(huì)得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個(gè)蘋(píng)果時(shí)（取得好成績(jī)時(shí)）總會(huì)由衷的說(shuō)：媽媽?zhuān)�真的付出了就有收獲呢，我好快樂(lè)啊！

　　有些家長(zhǎng)因?yàn)橛X(jué)得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長(zhǎng)給孩子上這樣那樣的興趣班時(shí)總是撇撇嘴說(shuō)：“這樣會(huì)把孩子累壞的，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢，都是應(yīng)試教育惹的禍，我只要求孩子學(xué)好課本知識(shí)就好了，這樣他就有一個(gè)快樂(lè)的童（少）年”其實(shí)這話說(shuō)對(duì)了又說(shuō)錯(cuò)了，這樣做頂多是輕松學(xué)習(xí)，而不是快樂(lè)學(xué)習(xí)！確實(shí)，現(xiàn)在這種局面應(yīng)試教育是該負(fù)責(zé)任，因?yàn)樗�的最終目的是考上一個(gè)好大學(xué)，學(xué)一些課外技能，如彈琴、武術(shù)、英語(yǔ)等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼，但是話說(shuō)回來(lái)，正是應(yīng)試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識(shí)要學(xué)好之外，還應(yīng)該利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識(shí)，來(lái)開(kāi)闊視野，交結(jié)朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì)書(shū)本知識(shí)的人，而是一個(gè)興趣廣泛、有特長(zhǎng)的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時(shí)，孩子會(huì)很快樂(lè)的。其實(shí)我說(shuō)這么多就是想說(shuō)：快樂(lè)學(xué)習(xí)不是除了書(shū)本知識(shí)外別的什么都不學(xué)就快樂(lè)了，快樂(lè)是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結(jié)果時(shí)的快樂(lè)心情。

　　好習(xí)慣是陪出來(lái)的

　　說(shuō)到陪太子讀書(shū)，又要有很多家長(zhǎng)出來(lái)反對(duì)了，很多人認(rèn)為讀書(shū)是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū)，都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長(zhǎng)不陪，一天都不陪！

　　其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長(zhǎng)的幫助，還有現(xiàn)在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(zhǎng)不在，就會(huì)這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專(zhuān)心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成；如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí)，做作業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說(shuō)：“嗯，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己！”

　　人們都說(shuō)小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級(jí)，問(wèn)題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了，其實(shí)，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，所以，在一、二年級(jí)這個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問(wèn)了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然，在陪的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要干預(yù)太多，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立（善于）思考、獨(dú)立收拾書(shū)包、書(shū)桌等好習(xí)慣，否則，一切都白費(fèi)。如果你覺(jué)得干坐著很浪費(fèi)時(shí)間，就在孩子邊上看看書(shū)吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。

　　分?jǐn)?shù)的重要性

　　上學(xué)了就免不了要考試，我兒子他們簡(jiǎn)直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學(xué)，明天考語(yǔ)文，后天又是英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，讓我們應(yīng)接不暇，有了考試就免不了有分?jǐn)?shù)，有了分?jǐn)?shù)就會(huì)有高分、低分之分，我要說(shuō)的是，考試只是對(duì)孩子一段學(xué)習(xí)的一個(gè)評(píng)估和測(cè)驗(yàn)，分?jǐn)?shù)本身并不重要，重要的是分?jǐn)?shù)所反映出來(lái)的問(wèn)題，我想請(qǐng)大家在看過(guò)分?jǐn)?shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補(bǔ)習(xí)、鞏固的，哪里是不該犯的錯(cuò)誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對(duì)孩子一個(gè)很好的引導(dǎo)，他能夠知道以后考完試應(yīng)該做些什么。

　　其實(shí)一年級(jí)的孩子分?jǐn)?shù)并不可能對(duì)他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長(zhǎng)的態(tài)度卻會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生絕對(duì)的影響，你的態(tài)度決定是否會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒(méi)有學(xué)不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒(méi)有做到位？平時(shí)孩子的用功，家長(zhǎng)的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績(jī)。

　　這里家長(zhǎng)的工作主要還是督促孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教會(huì)孩子一些必要的學(xué)習(xí)方法，除了上面說(shuō)的獨(dú)立思考等好習(xí)慣，還應(yīng)該要孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、不懂必問(wèn)、復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)流程，在這個(gè)應(yīng)試時(shí)代還應(yīng)該教孩子一些必要應(yīng)試技巧，將我們以前學(xué)習(xí)中所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、技巧也教給孩子，孩子掌握了這些方法，不愁學(xué)習(xí)成績(jī)不好。我兒子他現(xiàn)在就知道學(xué)習(xí)時(shí)要預(yù)習(xí)、鞏固、復(fù)習(xí)，他能搞懂并運(yùn)用這幾個(gè)關(guān)鍵詞，我覺(jué)得很欣慰。

　　我以前對(duì)孩子有個(gè)誤區(qū)，對(duì)孩子的要求太高，總是要求孩子能考到班上數(shù)一數(shù)二，希望能讓孩子起到領(lǐng)頭羊的作用，但是我爸的一句話驚醒了我這個(gè)夢(mèng)中人，我爸爸說(shuō)，“十幾年的學(xué)習(xí)，就好象是馬拉松比賽，孩子們現(xiàn)在只是剛起步，沒(méi)有必要讓孩子處在領(lǐng)跑的位置，自古以來(lái)馬拉松比賽的領(lǐng)跑者都很少得第一，第一名往往是那些剛開(kāi)始處于第一方陣的選手，做領(lǐng)跑太累，到了關(guān)鍵時(shí)刻可能沒(méi)有沖刺的力氣。”我聽(tīng)了爸爸的話，不再對(duì)孩子要求那么高，我也輕松，孩子更覺(jué)輕松，我不再給孩子布置那么多課外練習(xí)，孩子照樣能考到班上前幾名，大家都很高興。

　　不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，100分與99分的差異也是很大，別看只差小小的一分，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得這是孩子粗心造成的，稍用心也可以考高分了，但是我要說(shuō)，粗心即是注意力、觀察力、反應(yīng)力、判斷力等能力方面的欠缺，家長(zhǎng)在囑咐孩子細(xì)心的同時(shí)，孩子注意培訓(xùn)孩子上述方面的能力，可以讓孩子做一些拼圖、迷宮等鍛煉這方面能力的游戲，如果家里沒(méi)有拼圖、迷宮，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做一些口算（看算）練習(xí)也可以起到很好的作用。

　　當(dāng)不當(dāng)班干部？

　　在當(dāng)不當(dāng)班干部的問(wèn)題上我曾經(jīng)拿到壇子里請(qǐng)大家討論，大部分人都不支持我，她們覺(jué)得孩子覺(jué)得快樂(lè)就好，沒(méi)有必要搞那么多事增加孩子的壓力，可我不這么看，我覺(jué)得小干部會(huì)比一些普通學(xué)生的表現(xiàn)的機(jī)會(huì)要多，他們處理大小事物的機(jī)會(huì)也多，這就無(wú)形中鍛煉了孩子的能力，除了處理事情的能力，最主要的是與人打交道的能力，我們把孩子培養(yǎng)出來(lái)送入社會(huì)不就是和各種各樣的人各種各樣的事打交道嗎？如果現(xiàn)在就能有這方面的鍛煉，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神，這對(duì)以后進(jìn)入社會(huì)適應(yīng)社會(huì)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，豈不皆大歡喜？當(dāng)我前幾天到學(xué)校去看到我兒子處理事情時(shí)連他們班上個(gè)子最大的孩子都對(duì)他心服口服的時(shí)候，當(dāng)兒子有時(shí)告訴我他們班上哪個(gè)小朋友又退步了或鬧矛盾了，他想去幫助他們時(shí)，我更堅(jiān)定了我讓孩子努力當(dāng)小干部的決心，當(dāng)然，這種事不能強(qiáng)求，要孩子自己愿意才行，另外學(xué)習(xí)還是排在第一位的，學(xué)習(xí)好了才更能讓大家心服口服嘛。

　　如何與老師建立良好的溝通：

　　很多人不知道如何跟老師溝通，為了讓老師多照顧一下自己的孩子，送禮之風(fēng)是越行越甚，我也送禮，不過(guò)我不是賄賂老師，我只是想表達(dá)一下我對(duì)老師辛苦付出的一種感激之情，但我做得更多的是除了教育好自己的孩子不給班級(jí)抹黑不給老師添亂外，還有就是有時(shí)間就去學(xué)校和老師交流一下，詢(xún)問(wèn)一下孩子在學(xué)校的情況，把孩子在家里的表現(xiàn)說(shuō)給老師聽(tīng)，把自己教育孩子的方針政策辦法拿出來(lái)說(shuō)給老師聽(tīng)，對(duì)于比較疑惑的教子辦法我會(huì)去征求老師的意見(jiàn)，讓老師知道我很用心的在教育我的孩子，我很尊重她，這樣，老師就會(huì)很尊重我們做家長(zhǎng)的，也很尊重我的孩子，因?yàn)樗�知道，我們是非常高興與學(xué)校、老師配合的，這樣的孩子她教起來(lái)不用費(fèi)太多的事。這樣的溝通比送什么禮都來(lái)得要好得多，就這么簡(jiǎn)單。

篇6：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　1、希望學(xué)校多開(kāi)展些以家庭為主題的親子活動(dòng)，以增加相互間了解共同進(jìn)步。可以的話，家長(zhǎng)會(huì)放在傍晚或者休息日。

　　2、希望學(xué)校能不定期的組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)或交流家庭教育理念與方法，使學(xué)校家庭社會(huì)整個(gè)教育體系不脫鏈。

　　3、希望學(xué)校能夠一如既往地為學(xué)生提供接觸社會(huì)、了解社會(huì)的各種活動(dòng)，能多辦一些社會(huì)主體實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多關(guān)注一些學(xué)習(xí)以外的其他知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，開(kāi)展各類(lèi)興趣活動(dòng)如科技學(xué)習(xí)等，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好及主見(jiàn)。

　　4、希望學(xué)生和老師的溝通方式保持暢通，老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，建立預(yù)警機(jī)制。

篇7：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　小升初已經(jīng)告一段落了，這個(gè)暑假可能就放松一些了，可以開(kāi)始暢想一下自己的初中生活了，但是對(duì)于小升初的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)五升六的暑假很重要，的小升初就有一個(gè)活生生的例子：有一個(gè)孩子在五升六的暑假通過(guò)培訓(xùn)，在某重點(diǎn)點(diǎn)招的時(shí)候，就被點(diǎn)招了。那么小升初的孩子，這個(gè)暑假要怎么過(guò)呢?

　　第一，尋找目標(biāo)，很多家長(zhǎng)說(shuō)小升初恐怖，其實(shí)就是因?yàn)樽约旱哪繕?biāo)沒(méi)有定好，那個(gè)學(xué)校有動(dòng)靜他都關(guān)注，這樣一來(lái)你的神經(jīng)每天甚至每一刻都是很緊張的。所以越早確定自己的目標(biāo)就可以越輕松的面對(duì)小升初。如果實(shí)在是確定不了也要想好最想去的幾所學(xué)校，縮小關(guān)注的范圍。

　　第二，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高自己的成績(jī)。小升初最終拼的還是孩子的實(shí)力，所以提高成績(jī)才是真正的“捷徑”，比如說(shuō)八人教育的小升初預(yù)備課程，就是針對(duì)小升初的考試進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)和成績(jī)的提高，為小升初做鋪墊。

　　第三，完成小升初掃盲工作，家長(zhǎng)可以趁這個(gè)暑假好好的了解一下小升初的相關(guān)政策，問(wèn)題等等。因?yàn)槭罴俚臅r(shí)候小升初剛剛結(jié)束，各種小升初政策，比如說(shuō)推優(yōu)、特長(zhǎng)等等信息都很豐富，真是了解的好時(shí)機(jī)。還有就是身邊經(jīng)歷小升初親友可以好好的取經(jīng)。

　　最后就是放輕松好好享受小升初前最后的暑假，過(guò)了暑假家長(zhǎng)和孩子都要著實(shí)的忙碌好一段時(shí)間了。祝孩子們都能考上理想的學(xué)校。

篇8：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

    暑假期間，不少家長(zhǎng)致電本報(bào)反映孩子每天吃飯、睡覺(jué)前甚至上廁所都打手機(jī)、發(fā)短信，既影響學(xué)習(xí)又影響生活。家長(zhǎng)們很擔(dān)心，可是怎么說(shuō)孩子都不聽(tīng)。有關(guān)老師建議，家長(zhǎng)要耐心正確引導(dǎo)，適當(dāng)約束。

　　家住知春里的陶女士來(lái)電說(shuō)，放假以后，兒子每天起床第一件事就是看手機(jī)有沒(méi)有短信，吃?xún)煽谠顼埦陀滞嫔狭耍�一天到晚手指不閑著，有時(shí)候晚上睡覺(jué)手機(jī)也放在枕頭邊。家長(zhǎng)白天上一天班，晚上回來(lái)想和孩子說(shuō)幾句話，可是孩子的注意力都在手機(jī)短信上，有時(shí)候說(shuō)兩三遍孩子也聽(tīng)不見(jiàn)。陶女士說(shuō)：“做暑假作業(yè)才可氣呢，一手寫(xiě)作業(yè)，一手發(fā)短信。這能做好作業(yè)嗎？”

　　據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，30%的中學(xué)生每天收發(fā)短信20條以上，而10%的中學(xué)生每天收發(fā)50條以上，不少學(xué)生的確存在“手機(jī)依賴(lài)癥”。

　　北京五十四中老師段春義說(shuō)，隨著生活水平的不斷提高，很多初高中生都有了手機(jī)。手機(jī)給生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的方便自不必說(shuō)，但如同每一件科技新產(chǎn)品一樣，使用手機(jī)有利也有弊。現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生偷偷發(fā)短信，睡覺(jué)時(shí)躲在被窩里打電話，不但影響正常學(xué)習(xí)和休息，還會(huì)損害視力。學(xué)生和家長(zhǎng)之間也缺少了面對(duì)面溝通交流的時(shí)間，造成孩子和家長(zhǎng)之間的誤會(huì)。對(duì)于這些現(xiàn)象，首先，家長(zhǎng)要正確耐心地引導(dǎo)孩子，不要急于教訓(xùn)；其次，如果有時(shí)間，家長(zhǎng)可以盡量帶孩子多參加一些有意義的社會(huì)活動(dòng)，并培養(yǎng)一些課外興趣；最后，家長(zhǎng)要與孩子協(xié)商建立手機(jī)使用紀(jì)律，比如學(xué)習(xí)、吃飯時(shí)要關(guān)機(jī)等。

篇9：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開(kāi)發(fā)本人的潛力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不難學(xué)到手。根據(jù)美國(guó)教育專(zhuān)家和尖子生自己的意見(jiàn)，主要有以下十項(xiàng)：

　　1、以學(xué)為先在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂(lè)。

　　2、隨處學(xué)習(xí)每天練跑途中記憶詞語(yǔ)。在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表，每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞；無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。

　　3、講究條理把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。

　　4、學(xué)會(huì)閱讀學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書(shū)的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書(shū)內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者--不斷的提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

　　5、合理安排再晚也勉勵(lì)自己當(dāng)天完成作業(yè)。

　　6、善做筆記強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間華一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。

　　7、書(shū)寫(xiě)整潔。

　　8、及時(shí)提問(wèn)。

　　9、學(xué)習(xí)互助學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

　　10、自我測(cè)查記筆記時(shí)，對(duì)自認(rèn)為可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書(shū)面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過(guò)頭來(lái)在復(fù)習(xí)。

　　除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無(wú)密可言的“秘訣”，那就是：家長(zhǎng)的影響。他們的父母誘導(dǎo)孩子從小熱愛(ài)讀書(shū)，并提出合理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求，千方百計(jì)激勵(lì)孩子刻苦學(xué)習(xí)。其教子之方用一句話概括是：向孩子灌輸責(zé)任感，讓孩子自己化責(zé)任感為行動(dòng)。

　　淺談尖子生培養(yǎng)措施

　　尖子生，是教師的寵兒，是中下等生心中的英雄。教師喜歡尖子生是十分自然的，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)好。但他們即使天生是塊“美玉”，也同樣需要教育者的精雕細(xì)琢才能成器。下面我將一些培養(yǎng)尖子生的想法、做法，向大家匯報(bào)一下。概括起來(lái)說(shuō)，我從實(shí)際工作中得出一個(gè)公式:陽(yáng)光性格＋良好心態(tài)＋正確策略=尖子生成功增值。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)光性格

　　第一，密切同學(xué)之間的感情。在培養(yǎng)快樂(lè)性格的過(guò)程中，友誼起著重要的作用。因此教師要鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學(xué)會(huì)愉快融洽的人際交往

　　第二，調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)。應(yīng)使學(xué)生明白，有些人一生快樂(lè)，其秘訣在于有適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來(lái)。在孩子受到某種挫折時(shí)，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，使他恢復(fù)快樂(lè)的心情。為此，我班的班歌定為《壯志雄心》。它在同學(xué)沮喪的時(shí)候、緊張的時(shí)候、懈怠的時(shí)候總會(huì)在教室里響起。期中考試的頭天晚上，所有同學(xué)和陸毅一起唱了三遍，大大鼓舞了士氣。

　　第三，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣。平時(shí)注意學(xué)生的愛(ài)好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予學(xué)生必要的引導(dǎo)，學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好廣泛，自然容易擁有快樂(lè)的性格。我班體育課之前的十分鐘，我一定會(huì)和一些同學(xué)打乒乓球，現(xiàn)在班級(jí)所有打乒乓球的同學(xué)都和我過(guò)了招，喜歡乒乓球的同學(xué)已超過(guò)了二十人。

　　二、培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)

　　尖子生往往具有以下不良心態(tài)：自負(fù)心理、自居心理、虛榮心理、蛋殼心理。那么如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)呢？

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育是自我教育。”尖子生自尊心特別強(qiáng)，各方面能力也強(qiáng)，教師對(duì)他講的道理，他也懂。因此，他們不容易接受外界的忠告和批評(píng)，排他性和自我管理的愿望強(qiáng)烈。有時(shí)，干涉越多，說(shuō)教越甚，他們的逆反心理就越強(qiáng)。所以，最好是讓他們“自我內(nèi)化”，自己意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，自己感覺(jué)到改正缺點(diǎn)的必要，以此產(chǎn)生自覺(jué)自愿地棄舊圖新的動(dòng)力。我班的丁翔同學(xué)較自負(fù)、貪玩，在月考成績(jī)下降時(shí)，卻不以為然，有一次，我抓住了他的一個(gè)錯(cuò)誤，批評(píng)了一頓，但我發(fā)現(xiàn)他并不誠(chéng)心接受，他的不高興全寫(xiě)在他的臉上了，當(dāng)天晚上，我找他深談了一次，自認(rèn)為走進(jìn)了他的心靈世界，但他的強(qiáng)作微笑，顯然是在敷衍我。夜深了，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，為我教育方式的不成功而不能入睡。第二天，我決定冷處理，表面上采取了不聞不問(wèn)的方式，實(shí)際上我在觀察他，發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)心不在焉，后來(lái)有老師反映他作業(yè)馬虎，此時(shí)如果采取批評(píng)的方式，可想而知，收效甚微，甚至適得其反。于是我通過(guò)表?yè)P(yáng)大批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)效果，并且大力表?yè)P(yáng)他周?chē)�的同學(xué)，表?yè)P(yáng)和他相處最好的同學(xué)，并且引用其他教師的話進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，只到我用目光掃到他的臉上發(fā)現(xiàn)紅得很厲害為止。果然，以后的幾天，他學(xué)習(xí)扎實(shí)，進(jìn)入良性循環(huán)的軌道，我看在眼中，喜在心上。以后的日子，我看到了他對(duì)我真誠(chéng)的微笑，期中考試進(jìn)入了年級(jí)二十六名，我想這是他看到了自己的不足,從而自省、內(nèi)化的結(jié)果。

　　三、運(yùn)用正確策略培養(yǎng)尖子生

　　第一：暗示尖子生

　　教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為，這就是所謂的皮格馬利翁效應(yīng)。找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。我班的唐一鳴同學(xué)，分班時(shí)是班級(jí)五十名，開(kāi)學(xué)初，各科成績(jī)都跟不上班級(jí)步伐，各科老師找其談話，幾次三番，幾次三番地談，他無(wú)奈了，找到我，對(duì)我說(shuō)，很害怕跟不上班，總覺(jué)得不會(huì)學(xué)習(xí)，我知道這是向我求救了，當(dāng)時(shí)，我按常規(guī)的教育方法對(duì)他進(jìn)行了鼓勵(lì)，告訴他一些學(xué)習(xí)方法，事后，我針對(duì)他進(jìn)行了個(gè)案分析，我發(fā)現(xiàn)他做事特別快，眼睛中閃動(dòng)著靈氣，我就覺(jué)得他是一個(gè)可造之才。我對(duì)他采取了一系列的措施，首先讓他擔(dān)任宿舍舍長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干部，指導(dǎo)他如何工作，實(shí)踐證明，他找回了自信，月考進(jìn)步了十幾名；其次，我在別人面前故意夸獎(jiǎng)他，有一次，我和一位老師在樓上的走廊里聊天，發(fā)現(xiàn)他往樓上走，我背對(duì)著他，和這位老師一起稱(chēng)贊他是一個(gè)多么懂事的、聰明的、有能力的孩子。我明顯感覺(jué)到他從我身邊走過(guò)的腳步漸漸放慢，然后加快，過(guò)了一會(huì)兒，我從窗外發(fā)現(xiàn)他的坐姿更正了，他的書(shū)寫(xiě)更快了。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)唐一鳴同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了自主學(xué)習(xí)的良性軌道,期中考試躍居班級(jí)第二,年級(jí)第三。我感到十分驚訝，又覺(jué)得在情理之中，我在班上表?yè)P(yáng)他說(shuō)：實(shí)際上，我早就知道唐一鳴同學(xué)會(huì)進(jìn)步的，但是我沒(méi)有想到他會(huì)進(jìn)步得這么驚人，從班級(jí)五十名飆升到班級(jí)第二名，這真是一個(gè)奇跡啊！此時(shí)，他的臉上寫(xiě)滿了自信、快樂(lè)，眼睛里充滿了智慧和生機(jī)。

　　第二：放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)

　　尖子生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生合作學(xué)習(xí)是做老師的首要任務(wù)。“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，我特別強(qiáng)調(diào)我班的學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，劃分好學(xué)習(xí)小組后，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家主動(dòng)學(xué)習(xí)，如：我把楊陽(yáng)、孫亮亮、谷一村、陳偉同學(xué)分為一組，楊陽(yáng)發(fā)展平衡，谷一村、陳偉都有弱勢(shì)科目，孫亮亮集體觀念特別強(qiáng)，且月考進(jìn)步大，這樣的四個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，很有競(jìng)爭(zhēng)力，在與其它組的對(duì)抗中，他們互相幫助，互相配合，發(fā)展優(yōu)勢(shì)科目，提高弱勢(shì)科目，楊陽(yáng)主動(dòng)向我匯報(bào)了期中考試他們小組平均分是789分，楊陽(yáng)自己雖然沒(méi)有保持住班級(jí)第一，但他為小組取得這樣的成績(jī)而欣慰。我想：他們一定動(dòng)了不少腦筋，想了不少辦法，才會(huì)有這樣優(yōu)秀的成績(jī)。

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我堅(jiān)信：通過(guò)我們通力合作，我們的學(xué)生會(huì)向更高的層次發(fā)展，我們的學(xué)校明天將會(huì)更加輝煌。

　　由家長(zhǎng)會(huì)想到尖子生的學(xué)習(xí)方法

　　上周末我們年段開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。“望子成龍，望女成鳳”的家長(zhǎng)總是圍著我們老師。特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生家長(zhǎng)，苦惱地說(shuō)，孩子一天下來(lái)，也總是看他（她）在家做作業(yè)，為什么成績(jī)還是很不理想呢？

　　每個(gè)班級(jí)名列前茅的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異的原因不盡相同。但總有一些共同點(diǎn)。我觀察大體有這些：

　　1、學(xué)習(xí)在尖子生心目中擺首要位置，在態(tài)度上，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是正事，而且理應(yīng)先于娛樂(lè)。而潛力尚未得到充分發(fā)揮的同學(xué)往往顛倒過(guò)來(lái)。我經(jīng)常在QQ上看到周日晚上或者節(jié)假日的最后一天，總有個(gè)別學(xué)生在QQ里告示大家：誰(shuí)告訴我，老師都布置了哪些作業(yè)？這種“臨時(shí)抱佛腳”的應(yīng)付態(tài)度就不難想象出學(xué)習(xí)的效果了。

　　2、尖子生往往容易適應(yīng)環(huán)境，能做到隨時(shí)、隨處學(xué)習(xí)。自習(xí)課下班輔導(dǎo)，我觀察尖子生，不管教室多么吵鬧，他（她）不為所動(dòng)，“心外無(wú)物”地潛下心來(lái)按照自己的心中的計(jì)劃有條不紊地完成作業(yè)。而有的學(xué)生一節(jié)課下來(lái)，我觀察到，他（她）幾乎沒(méi)做什么事。時(shí)間就這樣一分一秒地浪費(fèi)了。

　　3、尖子生課堂上很善于做筆記。尖子生做筆記的功夫比一般同學(xué)好，他（她）往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)，兩頭兼顧得很好，往往做到聽(tīng)課與作筆記兩不誤。而成績(jī)不理想的同學(xué)，課堂上要么“聽(tīng)故事”，左耳進(jìn)右耳出，聽(tīng)完課忘光光；要么就是埋頭苦抄筆記，機(jī)械地不做取舍地把老師的全部話語(yǔ)都寫(xiě)下來(lái)。

　　4、及時(shí)提問(wèn)。尖子生并不是不會(huì)遇到難題，也并不是不會(huì)出錯(cuò)。但是，最經(jīng)常、主動(dòng)問(wèn)老師的一定是他們。相反，成績(jī)不理想的同學(xué)，也許作業(yè)根本沒(méi)完成，自然就問(wèn)不出問(wèn)題。也有同學(xué)做作業(yè)是應(yīng)付著完成，對(duì)知識(shí)沒(méi)有很深的印象，自己哪些知識(shí)不好理解連自己都不知，自然也不懂得問(wèn)。

　　5、尖子生往往和別的尖子生容易形成學(xué)習(xí)互助關(guān)系。他們經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。互相了解對(duì)方的學(xué)習(xí)狀態(tài)、掌握程度，形成良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，自然一門(mén)心思都在學(xué)習(xí)上。

　　尖子生之所以成為尖子生的“秘訣”，我認(rèn)為，其實(shí)是無(wú)密可言了。絕大多數(shù)尖子生就是能把這些學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)到行動(dòng)上，并做到堅(jiān)持不懈。我記得這樣的一句話：優(yōu)秀是一種習(xí)慣！

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篇10：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　被6個(gè)成人抱大的一代

　　【走在接送孩子回家的路上，那些80后的家長(zhǎng)們，在他們自己尚不乏稚嫩的臉上，寫(xiě)滿了育兒的焦慮和不安。】

　　時(shí)間過(guò)得真快，一晃，當(dāng)年那些讓人百般呵護(hù)的80后獨(dú)生子女們，如今自己也面臨如何當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)的問(wèn)題了。

　　當(dāng)我出席電子工業(yè)出版社舉辦的《做個(gè)80后好家長(zhǎng)》新書(shū)發(fā)布會(huì)時(shí)，滿眼望去，臺(tái)下密密麻麻坐著的都是80后的家長(zhǎng)們，在他們自己尚不乏稚嫩的臉上，寫(xiě)滿了育兒的焦慮和不安。

　　當(dāng)年這些80后獨(dú)生子女們成長(zhǎng)時(shí)發(fā)出的呼聲：“不要抱著我們長(zhǎng)大”、“給我們民主的家庭氛圍”、“我們要玩”、“我們要找小伙伴”，等等。不知今天，這些80后家長(zhǎng)們自己是否有興致實(shí)踐一下自己當(dāng)年的成長(zhǎng)愿望，不抱著自己的孩子長(zhǎng)大，給自己的孩子家庭民主，讓自己的孩子開(kāi)心地玩，給自己的孩子找一個(gè)能一起玩的小伙伴？

　　家庭是每個(gè)人走向社會(huì)的窗口，家長(zhǎng)被稱(chēng)為孩子的第一任老師。如何當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)，這既是一個(gè)教育問(wèn)題，也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。在中國(guó)這樣的獨(dú)生子女社會(huì)，對(duì)孩子的家庭教育，不僅兩位年輕的家長(zhǎng)要操心，孩子的爺爺奶奶、姥爺姥姥也要操心。孩子們尤其是生長(zhǎng)在城市里的孩子，在6個(gè)至親家長(zhǎng)的關(guān)懷下，不被抱大也難！

　　我經(jīng)常在地鐵上看到接送第三代上學(xué)的老人，他們接送的是一些在上幼兒園或?qū)W前班的孩子。那些孩子缺乏對(duì)家里老人的尊重，往往為了沒(méi)有座位或吃什么東西的問(wèn)題，與老人爭(zhēng)吵、耍賴(lài)甚至踢打老人，老人只是無(wú)奈地笑著。這樣的孩子，在家中的霸道可見(jiàn)一斑。

　　玩耍是孩子成長(zhǎng)的階梯

　　【很多父母缺乏科學(xué)的育兒教子經(jīng)驗(yàn)，重養(yǎng)不善養(yǎng)，不會(huì)教育孩子的現(xiàn)象非常普遍。】

　　據(jù)東子在書(shū)中的描述，那些80后家長(zhǎng)們也有一些優(yōu)點(diǎn)，他們大多文化水平較高，許多人還接受過(guò)高等教育，喜歡看書(shū)或上網(wǎng)尋求教子良方，講究科學(xué)育兒，科學(xué)教子，希望自己培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、優(yōu)秀的孩子。曾經(jīng)為各種時(shí)髦消費(fèi)大把花錢(qián)而不惜成為“月光族”的他們，如今大把大把地往孩子身上堆錢(qián)。他們一邊嚷嚷著“要給孩子最好的”，一邊又抱怨“如今的孩子真是養(yǎng)不起”。

　　東子認(rèn)為，好家長(zhǎng)是沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的。在孕育孩子時(shí)，你就開(kāi)始愛(ài)他；當(dāng)孩子弱小時(shí)，你守護(hù)他；在孩子需要你時(shí)，你在他身邊；在孩子失落時(shí)，你鼓勵(lì)他；在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，你不會(huì)馬上責(zé)備批評(píng)他，而是耐心地與他溝通；在孩子迷茫時(shí)，你引導(dǎo)他，幫助他；在孩子做好事時(shí)，你贊賞、認(rèn)可他；在孩子獲得成功時(shí)，你與他分享成功的喜悅……

　　80后家長(zhǎng)要關(guān)注孩子在玩耍中認(rèn)識(shí)和感知世界。東子認(rèn)為，玩耍有利于培養(yǎng)孩子的勇敢品質(zhì)，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，有利于培養(yǎng)孩子克服困難的品質(zhì)。玩耍中有很多游戲需要和他人配合才能進(jìn)行，在游戲的過(guò)程中，孩子會(huì)懂得合作的重要性，學(xué)會(huì)如何和別人合作。但凡游戲都有規(guī)則，不遵守規(guī)則，游戲就無(wú)法順利進(jìn)行。如果在游戲的過(guò)程中，孩子能養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，在日后生活中他們就會(huì)有遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。游戲能加強(qiáng)孩子與同伴之間的交往，學(xué)會(huì)妥協(xié)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)�有利于培養(yǎng)孩子的合作精神和良好的社會(huì)交往能力。

　　今天的孩子有卡通書(shū)看，有鋼琴?gòu)棧�有電腦上網(wǎng)，有外教陪著上外語(yǔ)課，能上繪畫(huà)、舞蹈特長(zhǎng)班，這些聽(tīng)起來(lái)都不錯(cuò)。而東子認(rèn)為，80后家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓孩子按“兒童的方式”生活，應(yīng)當(dāng)接觸大自然，可是他們往往忽略了這一點(diǎn)。今天的孩子缺少和大自然的親密接觸，缺少發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)！我們小時(shí)候上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，下河摸魚(yú)，在田野上狂奔，在草地里翻滾，捉迷藏、丟沙包、滾鐵環(huán)、拍三角、跳皮筋、打彈球……那種擁抱大自然的快樂(lè)，今天的許多孩子都享受不到。今天，孩子們的童年已經(jīng)被家長(zhǎng)的溺愛(ài)和期望占有，成了家長(zhǎng)們望子成龍、互相攀比的犧牲品。80后家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，讓孩子們享受自己短暫而又不可或缺的“兒童生活”，光在嘴上呼吁不夠，要從今天就開(kāi)始實(shí)踐！

　　孩子需要在經(jīng)歷中成長(zhǎng)

　　【非智力因素是孩子成功最重要的因素，知識(shí)不夠可以學(xué)，非智力因素卻需要從小開(kāi)始一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)。】

　　在今天的家庭教育中，“堅(jiān)強(qiáng)”是一個(gè)常常被家長(zhǎng)忽略的詞。很多家長(zhǎng)以為，總有可以放手的一天。孰不知，堅(jiān)強(qiáng)也要從小培養(yǎng)。東子解釋說(shuō)，在對(duì)父母的依賴(lài)中長(zhǎng)大的孩子只會(huì)軟弱。堅(jiān)強(qiáng)不是長(zhǎng)大后突然學(xué)會(huì)的，而是在經(jīng)歷種種困難、危險(xiǎn)、挫折和失敗的過(guò)程中形成的。

　　因此，在幼兒階段，家長(zhǎng)就應(yīng)該通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)、教育和磨煉，使孩子逐漸學(xué)會(huì)面對(duì)困難，面對(duì)危險(xiǎn)，為養(yǎng)成勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志和品質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不經(jīng)歷摔跤，怎么學(xué)會(huì)走路？沒(méi)有哭泣，怎么學(xué)會(huì)容忍？沒(méi)有失敗，怎么會(huì)享受成功？

　　東子在書(shū)中特別針對(duì)80后家長(zhǎng)提出了一個(gè)觀點(diǎn)：“寬容的孩子有未來(lái)”。我們都知道，寬容是一種修養(yǎng)，是一種美德。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不斤斤計(jì)較，要和和氣氣，做個(gè)大方和大氣的人。有時(shí)，寬容不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還意味著能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。遺憾的是，如今生活中的很多孩子總是與別的小朋友斤斤計(jì)較，結(jié)果是周?chē)�的小朋友仿佛都成了敵人，而自己卻成了孤獨(dú)的“小白鼠”。

　　要讓孩子學(xué)會(huì)寬容，首先要讓孩子有理智。人沒(méi)有理智，就如同汽車(chē)沒(méi)有閘，遲早要肇事。東子認(rèn)為，人要有一顆寬容的心，才會(huì)天大地大。

　　沒(méi)有人天生就是好家長(zhǎng)。成為父母并不能讓80后馬上成熟，他們也需要在育兒中慢慢成長(zhǎng)，慢慢學(xué)會(huì)如何當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)。養(yǎng)育兒女的實(shí)踐，是這些80后家長(zhǎng)最好的實(shí)習(xí)過(guò)程，孩子的降生和養(yǎng)育，使他們真正懂得肩上“責(zé)任”的分量。

篇11：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　作為80后段的小學(xué)生活，如大家所想，并沒(méi)有培訓(xùn)、奧數(shù)之類(lèi)，但我的小學(xué)并不輕松。

　　數(shù)學(xué)91分，老媽從接到我就一直在罵，算常事罷。那時(shí)，候沒(méi)有現(xiàn)在家長(zhǎng)常掛在嘴邊的要注意講話方式等，反正就是罵唄，再遇上其他什么事，就要做好合格的“出氣筒”，頂嘴在我家妥妥就是被打壓，有理無(wú)理反正不能頂嘴，這叫“家教”。

　　小學(xué)我也學(xué)過(guò)奧數(shù)，老媽買(mǎi)了本奧林匹克數(shù)學(xué)題，估計(jì)想著我自學(xué)成才，好在沒(méi)現(xiàn)在這種氛圍，折磨了一段時(shí)間后，也不知道扔哪兒去了。

　　那會(huì)兒，小學(xué)五年級(jí)就是畢業(yè)班，想起來(lái)是比現(xiàn)在畢業(yè)班的孩子輕松。印象中除了陰冷潮濕的廠房做教室，唯有食堂草莓味的甜筒值得紀(jì)念（呃，和現(xiàn)在的不一樣哈，盡管5毛，也得省幾天的飯錢(qián)）；還有出班報(bào)（看過(guò)現(xiàn)在的什么手抄報(bào)，還是我們那會(huì)兒專(zhuān)業(yè)啊，超恩正的卡紙、米尺，設(shè)計(jì)主題，排版，自己寫(xiě)文章……）；然后好像就都是悲劇的事，比如年級(jí)大型舞蹈排演，被out；號(hào)鼓隊(duì)進(jìn)不去，腰鼓隊(duì)節(jié)奏不對(duì)也進(jìn)不去，后來(lái)進(jìn)了交警隊(duì)，大暑的時(shí)候陪交警叔叔站崗（那時(shí)候，是那種毫無(wú)遮擋的馬路中間有個(gè)圓盤(pán)的那種崗哦，然后中暑倒了）；因?yàn)閿?shù)學(xué)爛，整天被數(shù)學(xué)老師往shi里罵；對(duì)了，還早戀了，喜歡的是班上成績(jī)最好的男生~~

　　30歲的再回顧，當(dāng)時(shí)再慘的事，好像都是美好的，只是真的會(huì)唏噓，沒(méi)有現(xiàn)在宣揚(yáng)的父母陪伴，沒(méi)有游玩，真的會(huì)羨慕現(xiàn)在孩子，或者大城市孩子享受到的資源。還記得，小時(shí)候跟老媽說(shuō)，我要學(xué)琴，老媽沒(méi)好氣地回我，先把學(xué)習(xí)搞好再說(shuō)，要學(xué)舞，只能偷偷蹭一場(chǎng)學(xué)校里的興趣班，結(jié)果還被老媽揪出來(lái)。

　　孩子，是的哦，我羨慕你們，也許你們現(xiàn)在無(wú)法感知資源帶來(lái)的價(jià)值，而于我的學(xué)習(xí)生涯中，身邊的同學(xué)、朋友已經(jīng)因?yàn)橘Y源差距拉大。有些結(jié)果，不到最后，你得到的不會(huì)是答案，時(shí)間是我們的朋友，相信時(shí)間給我們每個(gè)人帶來(lái)的變化。

　　我們這一代愛(ài)的缺失太多，甚至于不會(huì)表達(dá)愛(ài)這個(gè)東西。而現(xiàn)在的父母，都已經(jīng)愈發(fā)重視“愛(ài)、溝通、交流”，承受教育觀念的各種沖擊，在孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，父母這個(gè)群體也在成長(zhǎng)，在父母不斷跟自己說(shuō)“靜待花開(kāi)”的時(shí)候，孩子，請(qǐng)你也給父母一些時(shí)間。

　　經(jīng)歷一番波折，進(jìn)了初中。我那一屆，實(shí)行對(duì)口直升，小學(xué)對(duì)初中，天了嚕，搬家都搬走了，居然還讓我去原來(lái)小學(xué)對(duì)口的初中就讀，想上家附近的初中還要交借讀費(fèi)，還有天理么。后來(lái)怎么解決的呢？帶著個(gè)小板凳，到教育局長(zhǎng)家里坐了兩天……

　　進(jìn)入初中，學(xué)校里的孩子都屬于一流小學(xué)的，成績(jī)自然是優(yōu)異的，曾經(jīng)洋霍洋霍的我突然就滅了，本來(lái)數(shù)學(xué)就不好，初一更是慘上加慘，那段毫無(wú)存在感的日子，也不知道是怎么撐過(guò)來(lái)的，老媽連“畜生”這樣的詞都罵過(guò)，常掛在嘴邊的無(wú)非就是“這樣的成績(jī)對(duì)得起他們”么，說(shuō)來(lái)說(shuō)去無(wú)非就是“上課有沒(méi)有好好聽(tīng)”這類(lèi)的話，輔導(dǎo)那是不存在噠，就是熬啊熬，曾經(jīng)有好幾個(gè)瞬間，真想過(guò)一跳了之的想法，可能是因?yàn)榧沂嵌�樓，后�?lái)?xiàng)壛耍�不過(guò)那時(shí)候鄰居都說(shuō)我媽管我管得太狠。

　　后來(lái)初二，因?yàn)閿?shù)學(xué)，有一回被老師揪耳朵揪到出血，直接拎到教室外面。但，認(rèn)真說(shuō)，沒(méi)覺(jué)得老師狠，心里知道老師訓(xùn)得對(duì)，然后基于老師的淫威，好好做題，哪怕不會(huì)做，從做題寫(xiě)的字，完全能看出，態(tài)度大轉(zhuǎn)變。對(duì)錯(cuò)、是非，盡管年少，想必還是有的。

　　我真的無(wú)法去深究，每段悲劇背后，父母、老師對(duì)孩子的態(tài)度，在我十多年的學(xué)生生涯里，有暴力、冷漠、怒罵等，每個(gè)階段都有質(zhì)疑自己在這個(gè)社會(huì)存在意義的時(shí)刻，但不知為什么，總是難以真正拋下這個(gè)世界。

　　我還是舍不得家人吧，如果真的離開(kāi)，他們會(huì)痛苦度過(guò)余生，這應(yīng)該是自私，可是我本身就討厭自私的人，我不愿意最后我變成我討厭的那種人。

　　人無(wú)完人，父母不是，老師不是，社會(huì)不是，我也不是，我能做的，就是努力讓自己更好一些，如果不能更好，我還是想看看，這樣的我，在這個(gè)社會(huì)會(huì)生存到什么地步，20歲的時(shí)候，回憶10歲，30歲的時(shí)候，回憶20歲，40歲的時(shí)候，我還會(huì)回憶30歲，我想這就是生命的意義。

　　偶爾再思考，性格論、環(huán)境論、教育論等，回看自己，似乎每當(dāng)我絕望之時(shí)，給予我支持力量的，多是自小有過(guò)的閱讀，探險(xiǎn)類(lèi)的書(shū)中，多有對(duì)生命的思考，西方經(jīng)典作品中，多有對(duì)生存意義的探尋，戰(zhàn)爭(zhēng)的、革命的，多是絕望之時(shí)，內(nèi)心深處對(duì)生、對(duì)美的渴望。

　　孩子們，或許，你們可以試試，如你們這般年級(jí)，你們最無(wú)法釋?xiě)训模�大概是外人的無(wú)法理解，試著看看書(shū)，會(huì)給你打開(kāi)另外一個(gè)世界。而人生總有失意或者絕望，把這段路程，看成升級(jí)打怪，想必你會(huì)開(kāi)心好多，你可是打怪的那個(gè)人哦。

　　后來(lái)，進(jìn)入高中，也終于懂了，人生就是一個(gè)又一個(gè)攀登的高峰，高一多少門(mén)課來(lái)著，我足足呆滯了一年。

　　座位從前到后（學(xué)霸、學(xué)渣的座位順序，你們懂的），經(jīng)歷過(guò)上學(xué)一年，班主任都不知道班上有我這個(gè)人，經(jīng)歷過(guò)和班上男生斗嘴仗然后被潑水，經(jīng)歷過(guò)語(yǔ)文老師表示本來(lái)覺(jué)得是好苗子后來(lái)不管我了，經(jīng)歷過(guò)過(guò)生日爸媽都忘了自己買(mǎi)了雞大腿犒勞自己，但也經(jīng)歷過(guò)偷偷聽(tīng)音樂(lè)的課間，經(jīng)歷過(guò)買(mǎi)泰坦尼克號(hào)的電影票后來(lái)請(qǐng)不了假送給數(shù)學(xué)老師，經(jīng)歷過(guò)賴(lài)著同桌要在她家睡午覺(jué)結(jié)果聒噪得害她睡不了……人么，總是會(huì)清醒的，混沌到高一結(jié)束，快分科的時(shí)候，終于覺(jué)得這樣不行了，請(qǐng)了半個(gè)多月，在家啃書(shū)做題，最后按分?jǐn)?shù)排序選了歷史、地理。

　　后面的高中兩年生活，除了所在班級(jí)老被講是全年級(jí)22個(gè)班里最差的之外，好像也算順利，現(xiàn)在回憶起來(lái)，也都是開(kāi)心的，例如單獨(dú)在其他班級(jí)之外，我們班前面有個(gè)小竹林，午休可以偷偷在教室里打乒乓球，班上同學(xué)都很喜歡唱歌。

　　盡管高中生活，誠(chéng)然如大家所說(shuō)縣中確實(shí)苦，曾經(jīng)跟南京爸爸媽媽說(shuō)，我們正常一周休息三小時(shí)，每天晚自習(xí)到10點(diǎn)半，但我們真的覺(jué)得這種苦是應(yīng)該的，吃得苦中苦方為人上人，起碼對(duì)于我們機(jī)會(huì)、資源相對(duì)少很多的縣中孩子來(lái)說(shuō)，這是我們應(yīng)該歷練的。

　　但，這種認(rèn)知，倒很少聽(tīng)現(xiàn)在的家長(zhǎng)說(shuō)起，多宣揚(yáng)的快樂(lè)教育，每每聽(tīng)到總覺(jué)得不是那么對(duì)味。我支持快樂(lè)學(xué)習(xí)，我相信社會(huì)各界在做的努力，會(huì)讓這種快樂(lè)成為可能，一定有一種方式，會(huì)讓枯燥的學(xué)校變得越發(fā)趣味橫生，但學(xué)習(xí)本身，對(duì)學(xué)習(xí)者要求的堅(jiān)持，就是一種實(shí)打?qū)嵉?ldquo;苦”，而這種苦，是需要我們直面，坦然接受，才得以品味苦中的樂(lè)。

　　進(jìn)入大學(xué)，又是折磨，這種折磨怎么形容呢，文科生學(xué)計(jì)算機(jī)，想著要堅(jiān)強(qiáng)著進(jìn)去，結(jié)果變成頹了兩年，那個(gè)環(huán)境，很難有老師、同學(xué)感同身受，幫助一起度過(guò)，補(bǔ)考、重修，然后聽(tīng)大學(xué)老師講蘇北孩子后勁不足，看新聞?wù)f大學(xué)生一代不如一代，那個(gè)時(shí)候究竟是怎樣度過(guò)的，倒是忘得差不多了，大學(xué)生活印象最深的，卻是和生死相關(guān)：

　　同系的一個(gè)學(xué)生，作弊被抓，跳湖自盡；

　　其他院系的一個(gè)學(xué)生，查出來(lái)腦腫瘤，一個(gè)月后走了；

　　快畢業(yè)的時(shí)候，接到消息，遠(yuǎn)在北京上學(xué)的初中同學(xué)，因?yàn)楦改覆煌�意回江蘇工作，跳樓自盡；

　　前兩例，暫且不議。而我的初中同學(xué)，不見(jiàn)許多年，但還記得她是個(gè)多優(yōu)秀的女孩，總是一臉燦爛的笑容，喜歡幫助別人，我還記得高中迎新晚會(huì)，我在體育館遠(yuǎn)遠(yuǎn)看她站在舞臺(tái)中央，婉婉清唱，而生死一線，不容我不理解。我常常會(huì)想，她最后一刻是怎么想的呢，她這些年又是怎樣的經(jīng)歷，那么愛(ài)笑的她為何也選擇這樣一條路。

　　孩子，每個(gè)人有自己的路要走，我們不是判官，也許他們的選擇，我們也無(wú)法輕言對(duì)錯(cuò)。但我總覺(jué)得，有一個(gè)問(wèn)題很重要，你的內(nèi)心深處，究竟想做一個(gè)什么樣的人，究竟想過(guò)一個(gè)什么樣的生活。

　　大約是從小受到的教育，相信內(nèi)驅(qū)力對(duì)個(gè)人的影響，盡管原生家庭、周邊環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我們，但既然成長(zhǎng)本就是試煉，自身的信念會(huì)幫助我們，成為我們想成為的那個(gè)人，那問(wèn)題就真的只有一個(gè)，你想成為什么樣的人，從而走怎樣一條路，成長(zhǎng)過(guò)程中你一定會(huì)得到答案，但你也得學(xué)會(huì)給自己時(shí)間，讓自己長(zhǎng)大。

　　孩子，我該這么稱(chēng)呼你們么？

　　30歲，我只是個(gè)2歲小孩的媽媽?zhuān)�十多年前，享受這你們現(xiàn)在這般的成長(zhǎng)，也經(jīng)受著你們現(xiàn)在這般的委屈，十多年后，我會(huì)和你們的父母一樣，傾聽(tīng)我的孩子如你們這般成長(zhǎng)，而他也許會(huì)和我一樣，和你們一樣，有徘徊彷徨。

　　也許就因?yàn)槲揖嚯x你們、距離你們的父母都不算很遠(yuǎn)，而我回首這，我的經(jīng)歷、心路，倒也如一個(gè)個(gè)故事一般，有可說(shuō)的，有你們可聽(tīng)的。

　　甚至我也在那個(gè)邊緣徘徊過(guò)，那根弦如果真的崩了，真的也就沒(méi)有現(xiàn)在的這個(gè)我了，而現(xiàn)在的我，也并非你們所想的那么強(qiáng)大，30往40的這條路，很多人說(shuō)，大約是人生最苦的路了，家庭、工作、父母、孩子，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)更累，大約只有“兵荒馬亂”可以形容，你們的父母正在這樣。

　　但我想，唯有真實(shí)經(jīng)歷可以證明一些，我們會(huì)嗤之以鼻的“心靈雞湯”。

　　事情發(fā)生后，也許你們不知道，很多的文章，都在批判著現(xiàn)行的制度，拷問(wèn)著你們的父母，而我，只想對(duì)你們說(shuō)說(shuō)話。

　　說(shuō)這么多，其實(shí)不過(guò)一句——生活不只是“分?jǐn)?shù)”，還有升級(jí)打怪！

　　（作者：我是孩王）

篇12：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　說(shuō)說(shuō)孩子關(guān)于奧數(shù)或是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，如何在生活中給予他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)？

　　其實(shí)，在孩子成長(zhǎng)時(shí)候，他們自己開(kāi)始數(shù)數(shù)，他們從每天的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、溫度、錢(qián)幣和更多的東西。通過(guò)手工操作，孩子們擴(kuò)大了對(duì)數(shù)學(xué)的真正理解。

　　以下幾點(diǎn)，可以每天給孩子們一些思考數(shù)字的機(jī)會(huì)：

　　★都是關(guān)于我：孩子們?yōu)橹�道他們自己的地址和電話�?hào)碼而感到自豪。很早的時(shí)候，孩子們就能確定他們的年齡。他們想知道他們的高度——多少公分。把一個(gè)孩子放在稱(chēng)上，就有機(jī)會(huì)讓孩子比較重與輕。孩子們可以學(xué)著認(rèn)識(shí)他們穿多大號(hào)碼的衣服，并且能判斷那件合身和那件不合身(這是在“空間關(guān)系”上的早期訓(xùn)練)。

　　★做飯：大人每次在準(zhǔn)備做飯時(shí)，要他們倒水、稱(chēng)面粉、分開(kāi)放置、估計(jì)時(shí)間和看菜譜。為什么不讓孩子們參與這樣的活動(dòng)？在他能倒蛋糕面或看菜譜前，他可以拿個(gè)木勺子在塑料碗里攪拌。讓孩子看你是如何按著菜譜一步一步做的，你是如何調(diào)控烤箱的溫度的。記住要警告孩子食物太燙不能摸不能吃。

　　★管理錢(qián)財(cái)：孩子能摸錢(qián)、數(shù)錢(qián)、存錢(qián)、把錢(qián)分類(lèi)和在人督導(dǎo)下花錢(qián)。領(lǐng)他們逛商場(chǎng)告訴他們買(mǎi)東西必須付多少錢(qián)，他們可以節(jié)省多少打折錢(qián)，這方法固原不錯(cuò)，但教孩子們關(guān)于錢(qián)的價(jià)值比這更好。隨著孩子長(zhǎng)大，當(dāng)他們做家務(wù)活時(shí)給他零用錢(qián)，讓他們開(kāi)始學(xué)會(huì)工作掙錢(qián)。

　　★家庭生活：房子維修給孩子提供極好的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)數(shù)學(xué)技能。讓孩子看你量門(mén)框，或看你在墻中間掛一幅畫(huà)。你要完成某件事的時(shí)候，孩子可以幫你做點(diǎn)事，象拿釘子、螺絲和工具。日常生活中象設(shè)定鬧鐘的時(shí)間，或準(zhǔn)備好餐桌都是孩子數(shù)數(shù)和與數(shù)字打交道的機(jī)會(huì)。

　　★游戲：孩子可以對(duì)著鐘跑步或者測(cè)量他打一個(gè)球或扔一個(gè)球的距離。幫助孩子與鄰居的孩子一起活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)比單獨(dú)做鍛煉好，孩子們?cè)谝黄鹩懈�多的�?shù)字練習(xí)。

　　★裝扮：當(dāng)孩子在假裝做什么時(shí)，他們常常創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)生活一樣的處境，他們可以檢查公交車(chē)時(shí)刻表，或長(zhǎng)途開(kāi)車(chē)要上多少原料。假裝游戲大多包括數(shù)字和數(shù)數(shù)。別忘了數(shù)學(xué)概念也涉及在小問(wèn)題和積木里，孩子在玩搭積木的同時(shí)會(huì)學(xué)到數(shù)數(shù)、幾何、數(shù)學(xué)。

　　★旅行：即使一個(gè)短途的開(kāi)車(chē)旅行也能給孩子提供與數(shù)學(xué)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)車(chē)身路過(guò)的景色請(qǐng)孩子確定車(chē)速是多少，讓他估計(jì)一下車(chē)子從一處房子到另一處房子要多少分鐘。記住孩子在車(chē)后座玩游戲，他會(huì)看到幾種不同顏色的車(chē)，像黃色校車(chē)和車(chē)牌上的數(shù)字，藍(lán)色的長(zhǎng)貨車(chē)和車(chē)牌號(hào)碼。

篇13：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　又是一年春來(lái)到，雖然大多數(shù)寶寶是9月1號(hào)入園，但也有一些娃娃選擇春季報(bào)名，我家寶貝就是3月初次踏入幼兒園的大門(mén)，一晃已經(jīng)九年啦。記得一開(kāi)始我也和很多媽媽一樣，對(duì)孩子是否能順利入園，盡快適應(yīng)全新的集體生活充滿了擔(dān)憂，現(xiàn)在再回頭看，那些擔(dān)心都不是什么問(wèn)題，現(xiàn)在總結(jié)一下一點(diǎn)心得體會(huì)，同大家分享吧，呵呵！

　　第一，迅速融入新的環(huán)境。因?yàn)榕畠菏乔锾斓纳�日�?月還不到三歲，就沒(méi)有讓她入園，而是等到第二年的春天才插班入園的。我后來(lái)的體會(huì)就是盡量還是不要讓孩子插班，因?yàn)楫?dāng)所有的孩子都是一同組成一個(gè)陌生的集體時(shí)，大家是一同熟悉成長(zhǎng)適應(yīng)的，而等你插班進(jìn)入的時(shí)候，那些小朋友已經(jīng)很熟識(shí)了，好多可能還成為了好朋友，這時(shí)，一個(gè)陌生孩子是很難迅速進(jìn)入那些小朋友的圈子的，當(dāng)然，外向開(kāi)朗的孩子可能要容易一些，對(duì)女兒這樣略微內(nèi)向、不自信的寶寶來(lái)說(shuō)就有些困難了。記得當(dāng)時(shí)她一度情緒低沉、不喜歡幼兒園，雖然并不抗拒上學(xué)，但能感覺(jué)得出來(lái)，她是不快樂(lè)的。為此，我也多次與老師交流（及時(shí)與老師進(jìn)行溝通交流是幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境的最重要途徑！當(dāng)然，如果碰到不是特別喜歡把孩子在幼兒園的心理表現(xiàn)等情況告訴媽媽的老師的話，就得要靠我們自己多觀察了解了，呵呵），如果知道她在幼兒園遇到什么困難的時(shí)候，及時(shí)對(duì)她進(jìn)行安撫，還可以采取一些特別的方式，幫助她盡快結(jié)識(shí)好朋友，融入陌生環(huán)境。比如，那時(shí)，我就曾經(jīng)讓女兒帶著一些好吃的食品或是小玩具到幼兒園和小朋友們一起分享，當(dāng)然，這需要征得老師的同意，要請(qǐng)老師把女兒介紹到大家面前，告訴小朋友們這位同學(xué)想要和大家做好朋友，一起分享快樂(lè)！然后，在大家的掌聲中女兒高興地把食品和玩具依次送到小朋友的手中。經(jīng)過(guò)這么幾次小小的安排，再加上爸爸媽媽的鼓勵(lì)，女兒也很快地被其他小朋友所接納，繼而開(kāi)始喜歡了新的環(huán)境了。

　　第二、堅(jiān)持入園，爭(zhēng)取全勤。很多媽媽們一提到幼兒園就擔(dān)心寶寶入園后容易生病、喝不上水、吃不好飯等等。這種擔(dān)憂是正常的，但絕對(duì)不要在寶寶面前表現(xiàn)出來(lái)，我的觀點(diǎn)是，爸爸媽媽們一定要在寶寶心目樹(shù)立這樣一種信念：幼兒園是一個(gè)非常棒的地方，它會(huì)給寶寶帶無(wú)盡的快樂(lè)！當(dāng)寶寶們受到這種積極的情緒影響，就會(huì)自然而然地喜歡上幼兒園了，不會(huì)把上幼兒園當(dāng)成是一件任務(wù)，一件不喜歡的事情了。

　　女兒在整個(gè)幼兒園生活期間，幾乎很少請(qǐng)假，大概也就是小班時(shí)偶爾因?yàn)椴皇娣��?qǐng)過(guò)幾天的假，其它的時(shí)間里缺勤的時(shí)間應(yīng)該不會(huì)超過(guò)兩個(gè)星期。而班里有的小朋友小、中班基本上就沒(méi)大來(lái)過(guò)，稍微一有小病就請(qǐng)假，剛好了，一進(jìn)園又不舒服，就又不來(lái)了，爸爸媽媽可能還會(huì)在寶寶面前說(shuō)，唉，怎么一上幼兒園就生病之類(lèi)的話，寶寶就形成這種思維定勢(shì)：嗯，上幼兒園就容易生病，病了就不要去了。慢慢地，家里人不放心讓寶寶入園，寶寶自己也不喜歡上幼兒園了。女兒的幼兒園有一個(gè)很值得推廣的經(jīng)驗(yàn)，老師一直給我們建議：有病帶藥，盡量入園。除非是比較重的病，一般的感冒、咳嗽就可以帶著藥上學(xué)，老師也會(huì)格外關(guān)照的，如果在家里，孩子往往以生病為借口，耍小脾氣、不好好吃飯、睡覺(jué)，但是在幼兒園里，在小朋友們敬佩的目光中勇敢地把藥吃下去，大家一起吃飯本來(lái)挑剔的要求也就不好意思提出了，中午也會(huì)乖乖地睡覺(jué)，過(guò)不了幾天身體就恢復(fù)了。這是我的親身體驗(yàn)，女兒在小班、中班也經(jīng)常生病，大多都是帶著藥去上學(xué)，表現(xiàn)非常棒，她自己也為之驕傲，其實(shí)，這也是鍛煉培養(yǎng)孩子意志的一種方式吧。

　　第三、鼓勵(lì)寶寶勇敢表現(xiàn)。女兒一直是個(gè)性格偏內(nèi)向的孩子，但在學(xué)校里舉手回答問(wèn)題、上臺(tái)表演都非常積極主動(dòng)，這也是多次鼓勵(lì)推動(dòng)的結(jié)果。我對(duì)女兒的教育一直采取“賞識(shí)教育”，積極鼓勵(lì)她勇敢地舉手、勇敢地走到臺(tái)前為大家展現(xiàn)。雖然她很多方面比其他的孩子來(lái)說(shuō)非常平常，沒(méi)有特殊的才藝。但是無(wú)論是什么樣的表現(xiàn)，我給予她的都是無(wú)盡的贊美。我也針對(duì)她的特點(diǎn)和興趣，給她報(bào)了相應(yīng)的學(xué)習(xí)班。幼兒園提供了許多這樣的機(jī)會(huì)，而且非常方便，她們下課后可以直接由老師帶著去相應(yīng)的教室上課，我們只要到下課時(shí)間去接就可以了，比起單獨(dú)送到少年宮學(xué)習(xí)要便利地多。她上小班時(shí)，我給她報(bào)過(guò)感統(tǒng)游戲（鍛煉動(dòng)手協(xié)調(diào)能力）、表演小班（講故事）；中班時(shí)報(bào)過(guò)電子琴、快樂(lè)數(shù)學(xué)；大班時(shí)報(bào)過(guò)表演大班（快樂(lè)小劇場(chǎng)）、京劇（這個(gè)是在外面的活動(dòng)中心學(xué)的）。這些都是她當(dāng)時(shí)比較喜歡的，而且對(duì)培養(yǎng)她大膽活潑的性格有益的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中我從來(lái)不去強(qiáng)迫她練習(xí)（呵呵，主要是我太懶了），如果她表示不想再學(xué)習(xí)了，比如電子琴，兩個(gè)學(xué)期之后她就不肯繼續(xù)學(xué)習(xí)了，我就尊重她的意愿給她推薦其他的活動(dòng)。其實(shí)，我的體會(huì)，參加這些活動(dòng)孩子是很輕松的，除了樂(lè)器演奏難度大些外，其他的活動(dòng)就是為孩子們提供了更加廣闊的游戲天地，但是爸爸媽媽們接送陪同是比較累的，而且也耗費(fèi)大量的銀子，但是為了寶寶健康成長(zhǎng)，相信每位父母都是心甘情愿的吧？

　　從女兒入幼兒園開(kāi)始，我的付出是最多的，但是累并快樂(lè)著，我一直勸告身邊的朋友，雖然帶孩子很辛苦，但最好還是自己親力親為，一是老人年齡大，再讓他們付出實(shí)在是說(shuō)不過(guò)去，而且畢竟老人的很多觀念與我們有較大差距，為了避免家庭矛盾，還是自己辛苦點(diǎn)好；最重要的是，當(dāng)你結(jié)束了一天的辛勞，滿身疲憊地坐在沙發(fā)上，一個(gè)熱烈的擁抱，一個(gè)甜甜的親吻，一句：媽媽?zhuān)�你真地是最偉大的媽媽�(zhuān)�我好�?ài)你！那一刻，你就是世界上最幸福的人！

篇14：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　一、日常觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

　　孩子真正的興趣和愛(ài)好往往通過(guò)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴表現(xiàn)出來(lái)的，所以家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并正確的引導(dǎo)。

　　有一位女士帶孩子到商場(chǎng)去玩兒，商場(chǎng)當(dāng)時(shí)在進(jìn)行文藝表演，孩子被鋼琴演奏的聲音迷住了，他在演示臺(tái)前久久不愿意離去，一直在那兒聽(tīng)，在那兒看，媽媽發(fā)現(xiàn)了孩子的這個(gè)愛(ài)好以后，建議孩子學(xué)鋼琴。孩子對(duì)學(xué)鋼琴的這個(gè)建議，非常喜歡。于是媽媽就打消了讓他去學(xué)英語(yǔ)學(xué)書(shū)法的念頭，后來(lái)孩子經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí)順利地進(jìn)入了音樂(lè)學(xué)院的大門(mén)。

　　二、正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)支持。

　　對(duì)于孩子對(duì)某種事物表現(xiàn)出來(lái)的興趣和愛(ài)好，家長(zhǎng)要給予引導(dǎo)，耐心地進(jìn)行啟發(fā)。

　　有一個(gè)男孩兒對(duì)小昆蟲(chóng)特別感興趣，媽媽就有意的帶他去公園兒，去郊外進(jìn)行采風(fēng)，讓他感受大自然的新鮮和豐富，告訴他生命世界多姿多彩，千變?nèi)f化，將來(lái)長(zhǎng)大了，還有一門(mén)功課叫生物，可以好好的研究他學(xué)習(xí)他。媽媽還在少年宮為孩子報(bào)了昆蟲(chóng)興趣班，鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)。

　　三、走出誤區(qū)，理性對(duì)待。

　　對(duì)于孩子的興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)一定要走出誤區(qū)，要真正是孩子的興趣愛(ài)好，不要是家長(zhǎng)的興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)不要有個(gè)人心理補(bǔ)償?shù)南敕ā?/p>

　　有位爸爸從小就喜歡唱歌，但是小時(shí)候由于家庭條件有限沒(méi)有進(jìn)行音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)，但是他把自己的這個(gè)興趣愛(ài)好強(qiáng)加在了孩子身上，他的孩子并不喜歡唱歌，而他卻逼著孩子加入了合唱隊(duì)，進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，孩子特別反感，覺(jué)得唱歌是個(gè)負(fù)擔(dān)。這位家長(zhǎng)，在孩子興趣培養(yǎng)方面，就走進(jìn)了怪圈。

　　家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在哪些方面有興趣愛(ài)好，在物質(zhì)上對(duì)他進(jìn)行支持，在精神上對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，興趣是最好的老師，相信孩子一定會(huì)學(xué)有所長(zhǎng)。

篇15：如何教育孩子擁有充實(shí)美滿的生活

　　期中考試成績(jī)出來(lái)的那天，孩子回家情緒十分低落。因?yàn)樗�的�?shù)學(xué)考得很差。他不斷地自責(zé)后悔，也不肯吃飯。

　　看著他傷心難過(guò)，我對(duì)他說(shuō)：“你數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，其實(shí)也不能全怪你，媽媽也有責(zé)任呢。”孩子抬起頭，用驚訝的目光望著我說(shuō)：“是我自己審題不仔細(xì)，你哪有什么責(zé)任呢?”我說(shuō)：“最近媽媽工作忙，對(duì)你關(guān)注不夠，體諒也不夠。你忘了考試前兩天媽媽還因?yàn)槟阃嬗螒蚋�你大發(fā)雷霆。所以數(shù)學(xué)沒(méi)考好你有責(zé)任，媽媽也有責(zé)任。”

　　聽(tīng)了我的話，孩子破涕為笑。他說(shuō)：“我知道你是安慰我呢，我考不好主要是我自己的原因。可是你不僅不批評(píng)我，還把責(zé)任往自己身上推……媽媽你放心吧，下次我一定會(huì)考好的。”

　　做父母的，大都愿意與孩子一起分享成功，卻極少能夠同孩子一起擔(dān)當(dāng)失敗。只要孩子考試成績(jī)不好或者做錯(cuò)了事，總聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)什么孩子笨啊，貪玩啊，不知道學(xué)習(xí)啊，卻從來(lái)不自省自己做得如何。要知道，我們的孩子，無(wú)論他們優(yōu)秀還是平庸，成功還是失敗，都在不同程度上映照著我們的教育行為，我們?cè)趺纯梢詥畏矫媾�評(píng)指責(zé)孩子呢?

　　其實(shí)不僅是學(xué)習(xí)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多的打擊與失敗。坦然與孩子一起承擔(dān)失敗，擔(dān)當(dāng)起我們做父母應(yīng)有的責(zé)任，不僅可以讓我們的孩子最快地走出失敗的陰影，更能讓他們感受到父母與他們苦樂(lè)共享的深厚感情，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，從而產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的自省和努力。