育兒常識(shí)——吼孩子不如這樣教，既簡(jiǎn)單又有效！

用耐心和理解來管教孩子

常規(guī)的管教方式已經(jīng)不再有效

人的大腦對(duì)于習(xí)慣性的東西往往會(huì)視而不見，聽而不聞。當(dāng)父母習(xí)慣性地大聲責(zé)罵孩子時(shí)，孩子的注意力往往會(huì)游離，他們并沒有真正在聽。因此，常規(guī)的管教方式已經(jīng)不再有效。此外，罵孩子的壞處是他們會(huì)變得緊張并進(jìn)入逃生機(jī)制，這樣他們的注意力就會(huì)放在如何逃過一劫上，而不是真正聽你說話。而且，孩子會(huì)模仿大人的行為，如果你大聲吼他，他將來也會(huì)在外面大聲吼別人，這會(huì)影響他的人際關(guān)系和未來的生活。因此，我們需要尋找一種更有效的管教方式。

耐心傾聽是關(guān)鍵

當(dāng)面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，家長(zhǎng)通常會(huì)情緒激動(dòng)并大聲責(zé)罵。然而，這樣做并不能解決問題。關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因，并從源頭上解決問題。家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜下來，耐心傾聽孩子的想法，并試圖幫助他們解決問題。也許在了解孩子的想法后，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為是可以理解的，并且他們已經(jīng)釋放了很多負(fù)面情緒。

放下身段并與孩子協(xié)商

有些家長(zhǎng)在與孩子做協(xié)商時(shí)總喜歡保持威嚴(yán)，并用以上對(duì)下的態(tài)度對(duì)待孩子。然而，這樣做往往會(huì)激化矛盾。家長(zhǎng)不妨放下身段，與孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如，當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)有其他事情要處理時(shí)，可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完再帶孩子去公園盡情地跳。

讓孩子自己體驗(yàn)后果

如果孩子總是不聽大人的話，再怎么吼叫也是無用的。在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)可以讓孩子自己體驗(yàn)“自食惡果”的滋味。通過親身體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

在實(shí)際情境中教導(dǎo)孩子道理

讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)自己的行為會(huì)如何影響他人。可以用講故事的方式來進(jìn)行解說道理，根據(jù)孩子的年齡選擇講解的深度。

給孩子另一個(gè)選擇

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，不要只是吼叫孩子或者說教大道理，而是要給孩子另一個(gè)選擇。不要只說“不可以”，請(qǐng)指出一條可以的路給他走。大腦好像一個(gè)大草原，上面已有一條從A到B的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長(zhǎng)出來的草蓋住，便看不見了。通過以上的方法，我們可以更有效地管教孩子，建立良好的家庭關(guān)系。耐心傾聽、放下身段并與孩子協(xié)商、讓孩子自己體驗(yàn)后果、在實(shí)際情境中教導(dǎo)孩子道理、給孩子另一個(gè)選擇，這些方法將幫助我們更好地理解孩子的行為，并找到解決問題的方法。讓我們用理解和耐心來教育我們的孩子，讓他們健康成長(zhǎng)。