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微信版| 123038號教員基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教員編號： | 123038 | 頭像： | 
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| 姓名： | 王教員 女 | ||
| 來自省份： | 甘肅 | ||
| 出生年月： | 200X | 高校： | 中國傳媒大學 |
| 學歷： | 本科在讀 | 在校大二學生 | |
| 專業： | 行政管理 | 住址： | 朝陽 |
| 最近登陸時間： | 25-09-03 14:42:28 | 認證情況： |
已通過審核 注冊時間：25-09-02 19:39:54 |
（工作時間：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特長展示： |
（1）初二語文（高考結束后暑期，為期2個月） 學生情況：初二學生，語文成績處于中等水平，對各類題型的考查方向和解題思路把握不熟練，閱讀速度慢且理解深度不足，寫作時存在思路零散、表達生硬的問題。 輔導后效果：學生對語文不同題型（如記敘文閱讀、議論文閱讀、命題作文等）的理解與把握能力顯著增強，閱讀速度提升，對文章主旨、細節的理解更透徹；寫作時能快速梳理清晰思路，表達更流暢自然。 家長學生評價：開學考語文成績有較大進步，學生反饋“現在做題知道從哪些角度思考了，閱讀和寫作也沒那么難了”，家長也特意聯系表示“孩子對語文的興趣比以前高多了，這次考試進步很明顯，謝謝輔導”。 （2）初二語文（寒假，一對一輔導） 學生情況：初二學生，上學期期末語文成績約70分，文言文、現代文基礎知識（如詞語解釋、句子翻譯、文體常識等）掌握不扎實，部分常考知識點存在漏洞。 輔導后效果：系統幫學生夯實語文基礎知識，梳理知識體系（涵蓋字音、字形、文學常識、基礎語法等），開學考試語文成績提升至90 。 家長學生評價：學生反饋“現在語文基礎題很少出錯了，感覺做題特別有底氣”，家長對輔導效果十分滿意。 （3）初一語文（一學期） 學生情況：初一年級學生，語文成績長期在80分上下浮動，寫作時邏輯混亂（開頭結尾銜接不自然、段落內部層次不清），閱讀分析題（如概括內容、賞析句子等）答題角度單一、表述不準確。 輔導后效果：期末語文成績提升至95分，寫作方面能清晰搭建文章邏輯框架（開頭點題、中間分層論述、結尾升華），內容也更豐富生動；閱讀時能快速抓住文章核心要點，從多個角度（內容、結構、手法等）準確分析題目。 家長學生評價：學生主動說“現在寫作文思路特別清楚，閱讀題也知道從不同地方找答案了”，家長反饋“孩子語文成績提高特別多，學校老師也夸他這次期末進步很大”。 （4）高二政治（寒假，為期1個月，親戚家學生） 學生情況：高二學生，政治學習中應試技巧欠缺（如主觀題不知道如何結合材料、分點作答，選擇題易被干擾項迷惑），知識點背誦困難（覺得內容多且雜，記不住、易混淆），成績提升緩慢。 輔導后效果：學生掌握了多種政治應試技巧（如主觀題“審設問—找材料關鍵詞—結合知識點分點作答”的方法，選擇題“排除法 抓題干核心”的策略），對知識點的背誦效率和準確度有很大提升。 家長學生評價：開學考政治成績取得明顯進步，學生反饋“終于知道政治題該怎么答了，背知識點也輕松多了”。 （5）高三政治（一學期） 學生情況：高三學生，政治成績長期不及格，對整個知識體系（如經濟、政治、文化、哲學等模塊的關聯）理解混亂，答題時抓不住重點（要么遺漏知識點，要么廢話過多）。 輔導后效果：幫助學生梳理清晰政治知識體系（用思維導圖串聯各模塊知識點），掌握“精準審題 提取核心知識點 結合材料規范表述”的答題方法，期末政治成績提升至85 。 家長學生評價：學生反饋“現在政治能聽懂、會做題了，成績提高特別多，終于不拖后腿了”。 |
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| 可授課區域： | 海淀,朝陽 | 可輔導方式： | 本人上門 |
| 所獲證書： | 英語四級 普通話二甲 高考語文128 政治賦分a類 |
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| 家教簡歷： |
（1）初二語文（高考結束后暑期，為期2個月） 學生情況：初二學生，語文成績處于中等水平，對各類題型的考查方向和解題思路把握不熟練，閱讀速度慢且理解深度不足，寫作時存在思路零散、表達生硬的問題。 輔導后效果：學生對語文不同題型（如記敘文閱讀、議論文閱讀、命題作文等）的理解與把握能力顯著增強，閱讀速度提升，對文章主旨、細節的理解更透徹；寫作時能快速梳理清晰思路，表達更流暢自然。 家長學生評價：開學考語文成績有較大進步，學生反饋“現在做題知道從哪些角度思考了，閱讀和寫作也沒那么難了”，家長也特意聯系表示“孩子對語文的興趣比以前高多了，這次考試進步很明顯，謝謝輔導”。 （2）初二語文（寒假，一對一輔導） 學生情況：初二學生，上學期期末語文成績約70分，文言文、現代文基礎知識（如詞語解釋、句子翻譯、文體常識等）掌握不扎實，部分常考知識點存在漏洞。 輔導后效果：系統幫學生夯實語文基礎知識，梳理知識體系（涵蓋字音、字形、文學常識、基礎語法等），開學考試語文成績提升至90 。 家長學生評價：學生反饋“現在語文基礎題很少出錯了，感覺做題特別有底氣”，家長對輔導效果十分滿意。 （3）初一語文（一學期） 學生情況：初一年級學生，語文成績長期在80分上下浮動，寫作時邏輯混亂（開頭結尾銜接不自然、段落內部層次不清），閱讀分析題（如概括內容、賞析句子等）答題角度單一、表述不準確。 輔導后效果：期末語文成績提升至95分，寫作方面能清晰搭建文章邏輯框架（開頭點題、中間分層論述、結尾升華），內容也更豐富生動；閱讀時能快速抓住文章核心要點，從多個角度（內容、結構、手法等）準確分析題目。 家長學生評價：學生主動說“現在寫作文思路特別清楚，閱讀題也知道從不同地方找答案了”，家長反饋“孩子語文成績提高特別多，學校老師也夸他這次期末進步很大”。 （4）高二政治（寒假，為期1個月，親戚家學生） 學生情況：高二學生，政治學習中應試技巧欠缺（如主觀題不知道如何結合材料、分點作答，選擇題易被干擾項迷惑），知識點背誦困難（覺得內容多且雜，記不住、易混淆），成績提升緩慢。 輔導后效果：學生掌握了多種政治應試技巧（如主觀題“審設問—找材料關鍵詞—結合知識點分點作答”的方法，選擇題“排除法 抓題干核心”的策略），對知識點的背誦效率和準確度有很大提升。 家長學生評價：開學考政治成績取得明顯進步，學生反饋“終于知道政治題該怎么答了，背知識點也輕松多了”。 （5）高三政治（一學期） 學生情況：高三學生，政治成績長期不及格，對整個知識體系（如經濟、政治、文化、哲學等模塊的關聯）理解混亂，答題時抓不住重點（要么遺漏知識點，要么廢話過多）。 輔導后效果：幫助學生梳理清晰政治知識體系（用思維導圖串聯各模塊知識點），掌握“精準審題 提取核心知識點 結合材料規范表述”的答題方法，期末政治成績提升至85 。 家長學生評價：學生反饋“現在政治能聽懂、會做題了，成績提高特別多，終于不拖后腿了”。 |
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| 薪水要求： | 執行易教網家教標準 查看易教網薪水標準 | ||
| 可教授科目： |
小學語文,
初一初二語文,
初三語文,
高中歷史,
高中地理,
高中政治,
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