個性化分析
2014一模，學員八中2個140分以上，十二147,139，十一133,128,140，育英129，二模考試八中142,145，十二139,145，十一129，141,145；期中八中自主招生北大和北航均已通過，十一的周xx北醫自主招生通過，一模128，二模數學141，總分659.5和667，等等，看著這一批學生的成材，心中感嘆，優秀的學員他們的潛力和資質真的很好，他們的前途也是無比光明。有時候我們總在抱怨自己這方面哪方面不行，一句話，你努力了嗎？你用心學習和吸收新的知識了嗎？
進入高三很多學員都意氣風發，結果有時候大相徑庭，究其原因，進行的過程不一。
從這些優秀學員潛力最大幅度的發揮，我們可以看到，只要你有能力，父母老師都在幫你，加上你的努力，成功不遠了。今年最成功的當屬十一的周xx，剛入學的時候數學13年高考90多分，期末60多分/100，學生的英語語文和理綜很強，數學屬于唯一的弱勢，女孩很討厭補課，她媽媽好多歹說，就最后一年了，給你花些錢。學員很討厭老師不良習慣，比如吸煙，遲到，等等！我給學生的第一印象很好，第一：上課就是探索和學習，廢話主要是討論學生的目標以及學校發生的事情！這樣樹立一個習慣來了就是學習的。第二教學的全面性，周xx做題熟練程度不夠，我教她總結知識和方法，比如函數考察的知識點和思路，尤其是最值模型，建立應用函數和抽象函數方面的問題，第三深度教學，壓軸題不要在學生能力都提升之后學習，最好是根據章節帶著學生做些壓軸題，學生跟著老師學習，知識只是其中很少一部分，大部分人都能教會，關鍵是學習的習慣和做題的思路，這也是學生持續堅持到高考的原因之一。
當然教學應根據學生的知識深度和漏洞進行，查漏補缺只是一部分，重要的是知識體系和解題思路以及分析問題的能力。
今年這些學員北大，北航，天津大學，北醫，中財，基本都已經確定能夠錄取了，如果您的孩子很有潛質，想考名校，那么從高二暑假開始，制定一個階段目標和培養計劃吧。最后一句，每個人的成功都是多方面的要素，希望家長，學校老師和補課老師我，能夠一起成為學生取得成功的xx因素！
輔導方案
2014一模，學員八中2個140分以上，十二147,139，十一133,128,140，育英129，二模考試八中142,145，十二139,145，十一129，141,145；期中八中自主招生北大和北航均已通過，十一的周xx北醫自主招生通過，一模128，二模數學141，總分659.5和667，等等，看著這一批學生的成材，心中感嘆，優秀的學員他們的潛力和資質真的很好，他們的前途也是無比光明。有時候我們總在抱怨自己這方面哪方面不行，一句話，你努力了嗎？你用心學習和吸收新的知識了嗎？
進入高三很多學員都意氣風發，結果有時候大相徑庭，究其原因，進行的過程不一。
從這些優秀學員潛力最大幅度的發揮，我們可以看到，只要你有能力，父母老師都在幫你，加上你的努力，成功不遠了。今年最成功的當屬十一的周xx，剛入學的時候數學13年高考90多分，期末60多分/100，學生的英語語文和理綜很強，數學屬于唯一的弱勢，女孩很討厭補課，她媽媽好多歹說，就最后一年了，給你花些錢。學員很討厭老師不良習慣，比如吸煙，遲到，等等！我給學生的第一印象很好，第一：上課就是探索和學習，廢話主要是討論學生的目標以及學校發生的事情！這樣樹立一個習慣來了就是學習的。第二教學的全面性，周xx做題熟練程度不夠，我教她總結知識和方法，比如函數考察的知識點和思路，尤其是最值模型，建立應用函數和抽象函數方面的問題，第三深度教學，壓軸題不要在學生能力都提升之后學習，最好是根據章節帶著學生做些壓軸題，學生跟著老師學習，知識只是其中很少一部分，大部分人都能教會，關鍵是學習的習慣和做題的思路，這也是學生持續堅持到高考的原因之一。
當然教學應根據學生的知識深度和漏洞進行，查漏補缺只是一部分，重要的是知識體系和解題思路以及分析問題的能力。
今年這些學員北大，北航，天津大學，北醫，中財，基本都已經確定能夠錄取了，如果您的孩子很有潛質，想考名校，那么從高二暑假開始，制定一個階段目標和培養計劃吧。最后一句，每個人的成功都是多方面的要素，希望家長，學校老師和補課老師我，能夠一起成為學生取得成功的xx因素！
輔導效果
2014一模，學員八中2個140分以上，十二147,139，十一133,128,140，育英129，二模考試八中142,145，十二139,145，十一129，141,145；期中八中自主招生北大和北航均已通過，十一的周xx北醫自主招生通過，一模128，二模數學141，總分659.5和667，等等，看著這一批學生的成材，心中感嘆，優秀的學員他們的潛力和資質真的很好，他們的前途也是無比光明。有時候我們總在抱怨自己這方面哪方面不行，一句話，你努力了嗎？你用心學習和吸收新的知識了嗎？
進入高三很多學員都意氣風發，結果有時候大相徑庭，究其原因，進行的過程不一。
從這些優秀學員潛力最大幅度的發揮，我們可以看到，只要你有能力，父母老師都在幫你，加上你的努力，成功不遠了。今年最成功的當屬十一的周xx，剛入學的時候數學13年高考90多分，期末60多分/100，學生的英語語文和理綜很強，數學屬于唯一的弱勢，女孩很討厭補課，她媽媽好多歹說，就最后一年了，給你花些錢。學員很討厭老師不良習慣，比如吸煙，遲到，等等！我給學生的第一印象很好，第一：上課就是探索和學習，廢話主要是討論學生的目標以及學校發生的事情！這樣樹立一個習慣來了就是學習的。第二教學的全面性，周xx做題熟練程度不夠，我教她總結知識和方法，比如函數考察的知識點和思路，尤其是最值模型，建立應用函數和抽象函數方面的問題，第三深度教學，壓軸題不要在學生能力都提升之后學習，最好是根據章節帶著學生做些壓軸題，學生跟著老師學習，知識只是其中很少一部分，大部分人都能教會，關鍵是學習的習慣和做題的思路，這也是學生持續堅持到高考的原因之一。
當然教學應根據學生的知識深度和漏洞進行，查漏補缺只是一部分，重要的是知識體系和解題思路以及分析問題的能力。
今年這些學員北大，北航，天津大學，北醫，中財，基本都已經確定能夠錄取了，如果您的孩子很有潛質，想考名校，那么從高二暑假開始，制定一個階段目標和培養計劃吧。最后一句，每個人的成功都是多方面的要素，希望家長，學校老師和補課老師我，能夠一起成為學生取得成功的xx因素！