個性化分析
杜同學在學習上主要存在的問題是沒有良好的學習習慣，雖然學習很努力，可是成績就是提不上來。剛升入高三時壓力特別大，對自己絲毫沒有信心，覺得自己怎樣學都不對，性格變得很急躁，并且很難和父母溝通。
輔導方案
1.從學習習慣開始做起，讓他知道他完全是有能力學好的，加強自信心的培養，激發學習興趣，養成良性的自信循環。
2.確保他有一個良好的學習心態，也幫助他進行了適當減壓。幫助他發現在學習方面較強的優勢，做到以點及面，單科帶動全科。
3.規范學習方法和作息時間，從而全面促進學習成績的提高。
輔導效果
經過3個月一個學習周期的輔導，杜同學的學習成績得到了明顯提高，整體學習狀況有了明顯的改善，根據個人的學習特點，有了一套自己的
學習方法和習慣，而且自己也能夠主動地制定學習計劃。最終以561的好成績考入華東理工大學。