個性化分析
此學(xué)員基礎(chǔ)較差，但是學(xué)習(xí)積極性很高，有著一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但是對奧賽還是不是很熟悉
輔導(dǎo)方案
根據(jù)奧賽的常用模塊分類進(jìn)行分部指導(dǎo)，遇到疑難點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致解答并標(biāo)記出來作為日后孩子的總復(fù)習(xí)題目，為孩子制訂了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)流程，讓孩子可以合理利用學(xué)習(xí)的時間，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，并通過講解一些數(shù)學(xué)上的奇聞軼事，讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣
輔導(dǎo)效果
孩子初步養(yǎng)成數(shù)學(xué)的思維方式，有著良好的答題習(xí)慣與思考邏輯，在華杯中榮獲二等獎