個性化分析
學生比較活潑，定力不夠，英語基礎還可以，但是語法知識不扎實；對語文學習沒有興趣，懶得背書。
輔導方案
1.針對英語教學，除了慣例的單詞&課文教學，語法部分進行深入講解，并加強訓練
2.針對語文部分，古詩詞、古文等以生動的形式講解，制定背誦計劃
3.針對初三學生面臨中考壓力進行適當的心理輔導
輔導效果
該學員英語成績由中等上升至中上，成績穩定；對于語文學習自信心增強，在應對學校各種有關中考的大考小考，該學員的心理素質有了明顯提高。