個性化分析
該學員由于自身的原因，在高三之后轉型藝考生，同時落下了一年的課程。學員自身素質比較好，很聰明，也很努力，只是難以再跟上學校的步伐，因而找到我補習文綜。其地理水平較好，歷史政治基礎知識薄弱，缺少做題的經驗。
輔導方案
每次課程兩小時，一小時補習知識，一小時做練習題，鞏固知識。
定期上習題課，在做題的過程中掌握答題方法和技巧，以較快的進步應對高考。
自己定期私下進行知識的總結，背誦，定期抽查。
輔導效果
最終在高考中完成了自身的突破，在文綜大題的做答中有許多學習的方法被運用其中。考生對完答案后，自我感覺優秀。