個性化分析
該學員成績成績一直名列前茅，家長希望提前預習初三的知識，開始只需要輔導物理和化學，后來偶然講解數學題的時候，發現數學也需要提前預習。
學員對學習的興趣有了很大提升。
輔導方案
針對該學員情況，我和家長協商后決定一天輔導一科，輪著輔導，讓孩子不會對某一刻厭煩，覺得壓力大，結果顯示反響很好，孩子對學習有了興趣，現在還沒有結束輔導，但明顯感到學員對對新知識有了不錯的理解，相信初三再學習的時候能比其他學生學的更為深刻。
輔導效果
學員隊新知識提前有了認識，尤其是化學，新接觸的學科，有了興趣，以后再學的時候也比較容易理解。