父母必看：飯桌上的中國孩子、美國孩子和韓國孩子

中國父母在飯桌上的表現與服務員相似

在中國的家庭飯桌上，父母的表現常常像是服務員一樣。尤其是當家里有年邁的老人時，老人更像是一家火鍋店的服務員。我們經�？梢钥吹竭@樣的場景：老人顫抖地端著碗走到飯桌旁，一遍又一遍地呼喚著孩子們吃飯；父母追趕著孩子，一遍又一遍地督促他們多吃。然而，中國的孩子很少表達感恩之情，他們更多的是不耐煩，認為這些得到的是理所當然的。中國的孩子對這些事情已經麻木不仁了。

飯桌上的韓國孩子

相比之下，韓國的家長在飯桌上則更像長輩。在家庭中最年幼的孩子，每次吃飯前都要忙碌地給家里的人盛飯、端飯和添飯，完成之后，他們還坐正、目不斜視地對共進餐的長輩們說：“謝謝你們給了我這么豐盛的飯菜！”韓國的孩子在吃飯時表現出一種感恩的態度。

飯桌上的美國孩子

相對于中國和韓國的孩子，美國的父母在飯桌上更像朋友。當孩子能夠自己拿起勺子吃飯時，父母便不會再喂養他們。父母會提出建議，但最終孩子想吃什么，是喜歡肉還是蔬菜，父母不會過問。孩子吃多少，父母也不會干涉。在美國的眼里，孩子已經開始獨立并承擔責任，他們會自己知道自己需要什么。因此，美國的孩子在飯桌上表現出一種獨立的品格。

飯桌上的教化

家庭教育應該注重的是“教化”，而不只是口頭教育。許多中國家庭教育的失敗并不是因為家長不會說話，而是因為他們不懂得如何進行“教化”。

吃飯等生活行為是家庭教育中最頻繁、有效的教化方式，然而，許多中國家庭在這方面缺乏實施。我并不認為中國的孩子應該像韓國或美國的孩子那樣吃飯，但我想表達的是，我們不應忽視飯桌等生活行為上的教化。

韓國家庭的教化方式

韓國家庭通過飯桌上的氛圍來教化孩子，讓他們在不知不覺中懂得感恩。他們在吃飯時表現出感恩之情。

美國家庭的教化方式

相比之下，美國家庭通過習慣來教化孩子，讓他們在不知不覺中學會獨立和承擔責任。

然而，許多中國家庭在飯桌上缺乏對孩子的“教化”。我們只關注孩子是否吃飽吃好，這種沒有教化的“教化”向孩子傳達了一個錯誤的信息：因為你是孩子，所以我們必須無條件為你服務。結果，孩子認為這是理所當然的。

我們忽視了教化的機會，我們本可以通過教化告訴孩子，我們關心你，是因為我們愛你。更重要的是，我們本可以告訴孩子，我們的愛是希望你知道如何回報他人，學會愛他人。

缺乏教化的后果

作為家長，我們在吃飯等生活行為上缺乏對孩子感恩和責任的教化，導致他們心中沒有種下感恩和責任的種子。當他們長大后，對父母頤指氣使時，我們應該責怪的是他們自己嗎？還是我們沒有明智地進行教育的后果呢？

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