孩子不聽(tīng)話爸爸綁在樹(shù)上打

如何有效引導(dǎo)和幫助孩子

1. 關(guān)注孩子撒謊的真實(shí)原因

當(dāng)孩子出現(xiàn)撒謊的行為時(shí)，首先要確認(rèn)孩子是否真的撒謊。撒謊是孩子心智理論的表現(xiàn)之一，如果孩子真的撒謊，他需要承擔(dān)責(zé)任。大人應(yīng)該與孩子建立良好的溝通，了解他們的內(nèi)心想法，并告訴他們?nèi)鲋e的真實(shí)原因，這是讓孩子糾正錯(cuò)誤的最好方式。

2. 幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和處理恐懼感

家長(zhǎng)需要理解孩子背后的恐懼，以及孩子可能害怕失去家長(zhǎng)幫助的情況。需要用全方位的方式關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，并用孩子的眼光去理解孩子的感受，從孩子的角度思考問(wèn)題。家長(zhǎng)的觀察是幫助孩子的一種方式。恐懼是孩子潛意識(shí)中的語(yǔ)言，我們要對(duì)孩子有基本的尊重，接納孩子的恐懼，理解孩子的恐懼。同時(shí)，教會(huì)孩子如何正確認(rèn)識(shí)和理解恐懼，明白恐懼是很正常的情緒，無(wú)法改變。

孩子面對(duì)恐懼時(shí)害怕但沒(méi)有準(zhǔn)備對(duì)恐懼的行為，我們可以幫助孩子理解恐懼，引導(dǎo)他們從行為的源頭學(xué)會(huì)認(rèn)知。恐懼并不是貶義詞，只是我們過(guò)度使用而已。可以通過(guò)讓孩子了解和接觸一些事情，比如害怕打針會(huì)流血，害怕丟帽子會(huì)傷到手，害怕怪獸會(huì)找不見(jiàn)等等，幫助孩子認(rèn)識(shí)恐懼。

3. 提前給孩子普及相關(guān)知識(shí)

孩子到了3歲之后，能夠區(qū)分想象和真實(shí)的事物，因此我們可以給孩子準(zhǔn)備一些相關(guān)的繪本，讓他們從中理解我們的想法。可以通過(guò)與孩子玩認(rèn)知游戲，讓他們逐漸從事物中了解和接觸這個(gè)世界。

當(dāng)孩子熟悉了游戲之后，可以讓他們逐漸對(duì)這些游戲產(chǎn)生興趣。可以通過(guò)和孩子玩家家游戲或類似的游戲，讓孩子了解每個(gè)人都有自己的存在，或者自己的行為是否和人有關(guān)系。當(dāng)孩子開(kāi)始思考問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)對(duì)某件事情感興趣，并愿意付出努力去做這件事。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，要給予孩子鼓勵(lì)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣，并創(chuàng)造一個(gè)能讓他們感興趣的環(huán)境。

需要適當(dāng)給予孩子一些自由，讓他們的興趣得到充分的發(fā)展。如果孩子喜歡某個(gè)興趣班，要鼓勵(lì)他們?nèi)プ觥８改缚梢酝ㄟ^(guò)引導(dǎo)孩子在這件事情上做出選擇，并讓孩子通過(guò)堅(jiān)持去達(dá)到目標(biāo)。我們應(yīng)該告訴孩子，這是他們自己的事情，父母只是幫助他們做出選擇。

例如，當(dāng)我的孩子小寶在上小學(xué)之前，有一次放學(xué)回家特別想去游樂(lè)場(chǎng)玩。因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，我們?cè)诨丶业穆飞线M(jìn)行了一次交易，告訴小寶只有把手中的玩具玩完，才能去游樂(lè)場(chǎng)玩。小寶的爸爸就帶著他來(lái)到了商場(chǎng)。