9歲小孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

如何解決9歲小孩寫作業(yè)拖拉的問題

提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

為了幫助9歲的孩子專注學(xué)習(xí)或完成任務(wù)，他們需要一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書桌，上面只放置必要的學(xué)習(xí)用品，如筆、紙、橡皮擦和學(xué)習(xí)資料。家長應(yīng)避免過度關(guān)注孩子的表現(xiàn)，讓孩子更容易集中精力完成任務(wù)。

如果必須打斷孩子的學(xué)習(xí)，家長可以先表揚(yáng)孩子的專注力，然后用“對(duì)不起，現(xiàn)在我們……”的句式陳述打擾他的原因，并告知接下來要做的事情。這樣，孩子在感受到被尊重的情況下，不會(huì)因?yàn)榇驍喽�產(chǎn)生情緒，專注力也會(huì)自然發(fā)展良好。

樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

家長需要告訴9歲的孩子，作業(yè)不是家長的責(zé)任，而是孩子自己的責(zé)任。孩子需要為自己的作業(yè)負(fù)責(zé)。同時(shí)，家長也不要過多地強(qiáng)迫孩子做作業(yè)，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的潛意識(shí)：“作業(yè)對(duì)父母來說比較重要，對(duì)我來說沒那么重要。”很多孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)，是因?yàn)樗麄円恢睕]有參與感，缺乏主動(dòng)性。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，家長和孩子可以一起參與，讓孩子來主導(dǎo)。家長只需在一些細(xì)節(jié)上提出自己的想法，這樣會(huì)讓孩子感到成就，也會(huì)變得更有責(zé)任心。

培養(yǎng)孩子的專注力

孩子的專注力和主動(dòng)性息息相關(guān)。如果在孩子小時(shí)候沒有注重培養(yǎng)他們的專注力，現(xiàn)在就需要停止各種嘮叨、埋怨和指責(zé)，而是要陪伴他們、鼓勵(lì)他們、引導(dǎo)他們、尊重他們，并等待他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)性。

家長可以強(qiáng)迫孩子讀書、寫字、做題，但無法強(qiáng)迫他們專注和思考。這需要家長發(fā)動(dòng)孩子的內(nèi)驅(qū)力。通過陪伴和鼓勵(lì)，家長可以幫助孩子建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

多鼓勵(lì)少催促

改掉孩子拖拉習(xí)慣不是一件容易的事情。當(dāng)孩子稍有進(jìn)步時(shí)，家長可以給予他們鼓勵(lì)。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)也可以成為激發(fā)孩子興趣的催化劑。因此，家長應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，少催促。過多的催促可能會(huì)適得其反。

將大型作業(yè)分解為小任務(wù)

這是幫助孩子快速完成作業(yè)的另一種策略。如果孩子正在學(xué)習(xí)英語單詞，可以先讓他們掌握發(fā)音，然后讓他們聯(lián)系拼寫。另一個(gè)建立專注力的策略是使用計(jì)時(shí)器來幫助孩子進(jìn)行時(shí)間管理。例如，“這是一本關(guān)于馬的書，我設(shè)置了一個(gè)15分鐘的計(jì)時(shí)器，希望你在這段時(shí)間內(nèi)記下盡可能多關(guān)于馬的事實(shí)。”

為什么9歲小孩會(huì)拖拉寫作業(yè)

準(zhǔn)備不充分

有些孩子在做作業(yè)之前沒有準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)環(huán)境。他們的課桌上亂七八糟，玩具和書本隨意擺放。他們隨便找一個(gè)地方開始寫作業(yè)，剛寫一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)鉛筆需要削，又發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，還要去廁所。由于一而再再而三的折騰，本應(yīng)早就完成的作業(yè)因?yàn)榈⒄`了很多時(shí)間而無法及時(shí)完成。

基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)興趣

有些孩子由于基礎(chǔ)差，不會(huì)做作業(yè)，因此寫作業(yè)的速度自然會(huì)變慢。還有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，即使會(huì)做作業(yè)也不想去做。他們遇到不會(huì)做的題目時(shí)，會(huì)立即向父母尋求幫助，然后繼續(xù)寫作業(yè)。但是很快又會(huì)遇到不會(huì)做的題目，再次尋求幫助。這樣來回折騰，導(dǎo)致耗費(fèi)了大量的時(shí)間。

通過提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、培養(yǎng)孩子的專注力、多鼓勵(lì)少催促以及將大型作業(yè)分解為小任務(wù)，家長可以幫助9歲的孩子克服拖拉寫作業(yè)的問題。同時(shí)，了解孩子拖拉寫作業(yè)的原因也有助于家長更好地應(yīng)對(duì)這個(gè)問題。