孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)就打罵對(duì)嗎

孩子成績(jī)不好應(yīng)如何教育

打罵不是最好的辦法

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)打罵肯定是不對(duì)的，因?yàn)榇蛄R不是最好的辦法來教育成績(jī)不好的孩子。相反，正面的引導(dǎo)、肯定、溝通和鼓勵(lì)才是更好的方式。

降低要求，分層教學(xué)

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子，我們不能像對(duì)成績(jī)好的孩子那樣要求他們。有些老師批評(píng)這樣的孩子時(shí)，會(huì)說：“同在一個(gè)教室里，別人會(huì)，你為什么不會(huì)？”

然而，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和能力。對(duì)待成績(jī)較差的孩子，我們不能急躁，而是應(yīng)該降低要求，降低標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分層教學(xué)，讓他們能夠逐步、慢慢地提高。

精準(zhǔn)輔導(dǎo)，適度鼓勵(lì)

對(duì)于成績(jī)較差的孩子，我們需要給予更多的關(guān)注和支持。我們應(yīng)該為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，給予適度的鼓勵(lì)。例如，對(duì)于那些成績(jī)很差的孩子，我會(huì)花更多的時(shí)間和精力來輔導(dǎo)他們。我發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)叫任姓的女孩，在我的指導(dǎo)下能夠準(zhǔn)確流利地讀出一篇文言文。我當(dāng)眾表揚(yáng)了她，看到她眼中閃爍著亮光。

真誠溝通，建立信任

成績(jī)較差的孩子往往比較內(nèi)向、自卑、膽怯，缺乏自信、自尊和自強(qiáng)的精神，缺乏激情和活力。

我分析了造成這種情況的原因，其中一部分原因是他們過去接受了太多的“懲戒”教育，導(dǎo)致他們與老師或家長(zhǎng)之間的關(guān)系變得緊張，甚至對(duì)抗性增強(qiáng)，孩子們出于害怕而服從。

因此，我經(jīng)常與這幾個(gè)孩子進(jìn)行心理溝通，了解他們的家庭和困難。我沒有粗暴地批評(píng)和簡(jiǎn)單地懲罰他們的學(xué)習(xí)問題，而是真誠地與他們交流。漸漸地，這幾個(gè)孩子在我面前變得自信起來，敢于與我平等地對(duì)話。