高二的孩子如何引導(dǎo)

高二學(xué)生的成長與教育

引言

高二是高中學(xué)習(xí)中情況復(fù)雜多變的一個(gè)階段。在這個(gè)階段，孩子的身體發(fā)育進(jìn)入高峰期，性格特征越來越明顯，獨(dú)立意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。然而，他們的情緒控制能力相對(duì)較差。同時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)變得越來越明確，但常常高于實(shí)際水平和能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力增加。同學(xué)們之間的成績(jī)差距也越來越明顯，這給學(xué)生的考試心理帶來了更大的壓力。雖然大多數(shù)家長對(duì)孩子的關(guān)注和幫助越來越多，但這些努力反而增加了孩子的心理壓力，導(dǎo)致他們的目標(biāo)焦慮情緒加重。

調(diào)整目標(biāo)要求，克服目標(biāo)焦慮心情緒

家長通常習(xí)慣于將考取某一所學(xué)校、年級(jí)班級(jí)排名、分?jǐn)?shù)作為孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這種方法似乎目標(biāo)明確、易于操作，但實(shí)際上卻導(dǎo)致了學(xué)生產(chǎn)生有害的考試和學(xué)習(xí)心理。一旦預(yù)期目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，就會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。家長應(yīng)該教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分析自己未掌握的知識(shí)點(diǎn)，找出做錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，并找出原因。不要帶著所謂的目標(biāo)進(jìn)考場(chǎng)，而是要將已經(jīng)掌握的知識(shí)做好。孩子應(yīng)該與自己比較，看看這次考試與上次相比心態(tài)是否更好、失誤是否減少。將減少不懂不會(huì)的知識(shí)作為超越自己的目標(biāo)，這樣孩子的目標(biāo)焦慮情緒就會(huì)得到緩解，學(xué)習(xí)和考試的信心也會(huì)增強(qiáng)。

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一些家長認(rèn)為只有全方位地盯著孩子才能放心，因此要求孩子的一切都在他們的視線范圍內(nèi)，不停地嘮叨和要求，這導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸情緒。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成抓緊時(shí)間的好習(xí)慣，按時(shí)完成規(guī)定的題量，更注重正確率。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子及時(shí)總結(jié)已學(xué)知識(shí)中的缺陷，并及時(shí)消除這些問題。在課堂上要認(rèn)真聽講，有問題及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。在集體學(xué)習(xí)氛圍中，個(gè)人的學(xué)習(xí)效率比在家學(xué)習(xí)要高，互相合作學(xué)習(xí)對(duì)自己的收獲更大。不要追求大量的資料和盲目地做題，而是要理解知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系。

培養(yǎng)意志品質(zhì)和道德品質(zhì)

意志品質(zhì)、道德品質(zhì)和個(gè)人生活習(xí)慣看似與學(xué)習(xí)成績(jī)無關(guān)，但實(shí)際上它們不僅相關(guān)，而且十分重要。在高二階段，思想意識(shí)品質(zhì)的分化是一個(gè)重要的現(xiàn)象。孩子們?cè)趯W(xué)校里難免會(huì)遇到一些問題，比如同學(xué)影響自己學(xué)習(xí)的行為或?qū)嬍亦须s。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子首先反思自己，與班上其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)比，思考為什么他們能做到而自己不能。幫助孩子找到自身存在的壞習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們克服困難，用意志品質(zhì)戰(zhàn)勝困難。

把握服務(wù)的度

現(xiàn)在的家長們往往為孩子付出太多，不惜犧牲自己的工作和事業(yè)。然而，這樣的付出往往效果不佳。孩子越是被照顧得太多，懂事的孩子承受的心理壓力就越大。我們應(yīng)該明白，孩子是要長大的。如果我們希望孩子將來能夠飛得更高更遠(yuǎn)，那么在他們展翅高飛的今天，我們應(yīng)該讓他們自己飛。

結(jié)論

在高二階段，家長應(yīng)該冷靜地思考孩子的成長和教育問題。他們需要調(diào)整自己的期望和要求，采用科學(xué)合理的方法來輔導(dǎo)孩子。幫助孩子正確分析自己的現(xiàn)狀和條件，及時(shí)調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，確定適當(dāng)?shù)呐�力目�?biāo)和方向，增強(qiáng)他們的信心和決心，順利度過這個(gè)階段。同時(shí)，家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和道德品質(zhì)，以及把握為孩子提供服務(wù)的度。通過這些努力，我們可以幫助孩子更好地成長和發(fā)展。