孩子不愿意寫作業(yè)拖拉有什么好辦法

對于孩子拖拖拉拉，不愿意寫作業(yè)的問題，家長在處理之前，不妨限期了解孩子目前的心態(tài)和他們遇到的學習困難，通過這兩方面的了解，再去采取措施去幫助孩子進行糾正。這樣不僅高效率的幫助孩子，還可以給孩子做一個好的學習榜樣！

父母應該先了解孩子的心態(tài)和困難，再來協(xié)助

尤其是做作業(yè)拖拉的孩子，父母期待不要太高，要幫助孩子糾正做作業(yè)拖拉的習慣。當孩子不愿意寫的時候，父母要問問孩子為什么不做，是不是遇到不會的題了，學習遇到困難了，或者想出去玩了等等，當父母主動去詢問，孩子也會主動跟你說明原因的，所以家長要和孩子多加交流。

以身作則

家長是孩子的第一任老師，因此家長的一言一行都對孩子有著很大的影響。因此，家長在孩子還小的時候，就要慢慢的引導孩子養(yǎng)成好習慣，孩子在寫作業(yè)的時候，家長也可以在客廳認真的看書，就能給孩子做一個很好的榜樣。

其實這本身就是一個很好的示范。家長不僅給孩子提供了一個很好的學習環(huán)境，還給孩子樹立了一個好的學習榜樣。但若是家長在客廳看電視或是玩手機，笑得很大聲，這樣也會勾起孩子的好奇心，也想去看看，父母們在笑些什么東西，從而分散孩子學習的注意力。

要求孩子在晚飯前完成

作業(yè)在晚飯后進行，對孩子的完成效率是不利的。如果在吃飯后讓孩子寫，孩子一般都不太情愿，注意力也不集中，大腦效率也低。但晚飯什么時候吃，家長是可以控制的，因此，最好在孩子放學回家休息的時候做飯；如果孩子學習的時候，家長在做飯，孩子嗅到飯菜的香味，就很難再專心學習。如果做不到晚飯前寫作業(yè)，那就讓孩子在吃晚飯后多休息一會再去寫。

勞逸結合

家長可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當的玩耍一會兒，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做功課。通過這樣的方式，做到勞逸結合，不僅可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對學習產生了厭煩的心理。

學習不可操之過急

有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩。因此，家長要引導孩子學會享受學習這個過程，不可以操之過急。

孩子學習拖拉的原因

缺少時間概念

孩子做事愛拖拉，通常是因為他們時間概念較為模糊，不像成人一樣具有時間緊迫感。孩子并不知道把一件事盡快做完后會有什么更好的結果，也不認為自己慢有什么不好的，孩子往往想的只是眼前的事情，這些都是由孩子的生理和心理特征決定的。

家長的過多包辦

如果父母事事都替孩子做，孩子的成長機會實際上就被父母剝奪了。父母要教會孩子先做什么，后做什么，讓孩子自己動手安排自己的事務，甚至可以讓孩子幫忙父母做點家務，這樣孩子就慢慢學會規(guī)劃和條理，自然也就不會拖拉了。當然，孩子在做事的過程中，父母可以適當指導孩子做事的順序和條理。